【正文】 對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。(一) 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。，誦讀已學過的歌謠。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。 能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能唱簡單的英文歌曲， 說簡單的英語歌謠。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做 動作、做事情(如涂顏色、連線)。二、教材分析三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們 都是在學生原有知識上的擴展。大部分學生基本能適應英語課堂教學,基本掌握所學內(nèi)容,有大約四分之一的同學較為突出,能適應高一層次的教學要求,有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。三年級英語教學計劃13一、學生基本情況分析本屆小學三年級有三個班級。多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。認、讀：（單詞、詞組）。（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。二、語言技能聽、做、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。Learningtip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內(nèi)容。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。Funtime是句型操練板塊。附：教學進度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit6第十一周：Unit7第十二周：Unit7第十三周：Unit8第十四周：Unit8第十五周：Unit9第十六周：Unit9第十七周：Unit10第十八周：Unit10第十九周：Review Unit1 Unit5第二十周：Review Unit6 Unit10第二十一周：Test第二十二周：Examination三年級英語教學計劃12教材分析本冊教材主要分一下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。四、主要措施考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。三、教材重點難點教材重點：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教學目的任務能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。四、教學內(nèi)容與課時安排UnitOneHello4課時UnitTwoLookAtMe4課時UnitThreeLetUsPaint4課時RecycleOne3課時UnitFourWeLoveAnimals4課時UnitFiveLetUsEat4課時UnitSixHappyBirthday4課時RecycleTwo3課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時本學期共計課時：40課時三年級英語教學計劃11一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。十、七、教學進度安排（單元測試與節(jié)假日放假依次順延）單元課題課時周Unit 1Hello!62Unit 2Look at me62Unit 3Let’s paint62Recycle1Recycle131Unit 4We love animals62Unit 5Where is my ruler?62Unit 6Happy birthday62Recycle2Recycle23三年級英語教學計劃10一、基本情況三年級共有學生44人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。六、教學檢測與評價：課堂實行師生評價、生生相互評價，教師以激勵性評價為主，全期在時間允許的范圍內(nèi)安排單元檢測。（四）、注重在教學中，運用手勢。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。（二）、以學生為中心，設置場景，表演對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。（一）、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。具體內(nèi)容安排：單元題目話題Unit 1HelloSchool thingsUint 2Look at meBodyUnit 3Let’s paintColourUnit 4We love animalsAnimalsUnit 5Let’s eatFood and drinkUnit 6Happy birthdayNumbers三、教學內(nèi)容與目標：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀50 個單詞（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單的運用；3）能聽、做6個TPR活動；4）能學會2個小制作；5）能唱8首歌曲；6）能聽、說、唱7首歌謠；7）能完成8個形成性評價活動；8）能聽懂6個幽默小故事；9）能了解6項簡單的中西方文化知識。每單元分“ABC”三個部分。按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。二、教材分析：本冊教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構，運用英語去完成任務為目的。這些孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。教學進度安排表第一周：unit1第二周：unit1第三周：unit2第四周：unit23第五周：unit3第六周：unit4第七周：unit45第八周：unit5第九周：unit6第十周：unit7第十一周：unit78第十二周：unit8第十三周：unit9第十四周：unit910第十五周：unit10第十六周：unit11第十七周：unit1112第十八周：unit12第十九周：reviewunit1unit5第二十周：reviewunit7unit11第二十一周：test第二十二周：examination三年級英語教學計劃9一、學情分析：本學期我擔任三年級的英語教學。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。四、主要措施考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。三、教材重點難點教材重點：能聽、說、讀、寫英語字母aazz。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教學目的任務能聽、說、讀、寫英語字母aazz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 五、教學進度表：三年級英語教學計劃8一、教學分析：學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。 （五）、注重字母教學26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。（四）、注重在教學中，運用手勢。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。 小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。 （二）、以學生為中心，設置場景，表演對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。（一）、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。（三）教學關鍵1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 （一）、本冊教材的基本知識和技能目標：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動；5）能學會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。每單元分“ABC”三個部分。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。三年級英語教學計劃7一、課標對本冊教材的教學要求：根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。從每一堂課里汲取經(jīng)驗，取長補短。、期中、期末復習，確保學生掌握好基礎知識，并進一步培養(yǎng)他們的自學能力。，寫好課后記，從每節(jié)課中汲取經(jīng)驗教訓。，注重落實與檢查，板書明晰，利于學生記錄充分利用現(xiàn)有的多媒體條件，盡量讓學生接觸到先進的教學手段，和更豐富、更新式的語言。決賽選出17人參加，2班各5人，四班7人。十月中旬：演講比賽比賽形式：學生3分鐘自命題演講+外教提問分為預賽和決賽。另外兩次全部學生參加朗讀。朗讀每周四次，其中一次為英語視聽，內(nèi)容為《走遍美國》。其余六十人則由其他三位英語教師根據(jù)學生在前一周綜合英語學習中出現(xiàn)的問題進一步進行輔導。利用每周一英語輔優(yōu)補差時間，對全部學生進行有層次的輔導。在這一學期，初三英語課從設置上將有所調(diào)整，總體來說，英語課共八節(jié)，綜合英語七節(jié)，繼續(xù)使用海淀區(qū)試行，人民教育出版社出版的。幫助學生了解世界和中西方文化