【正文】 攻防轉(zhuǎn)換，再根據(jù)教師對攻防轉(zhuǎn)換的講解，比較與自己想想的是否一樣。另外還要注意看的習(xí)慣。俗話說“熟能生巧”，通過千遍一律的練習(xí)，才能掌握其要領(lǐng)和練習(xí)的技巧。培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣武術(shù)教學(xué)中，教師只能起到教的作用，當(dāng)動作學(xué)會之后，學(xué)生必須自己練習(xí)，而且反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)動作。讓學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這樣不僅有很高的欣賞價值，而且能在生活中應(yīng)用。在教與學(xué)的過程中，從以下兩點著手：第一、講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動作的演變和形成過程。直接進入套路教學(xué)，不但教的時間長，而且學(xué)生學(xué)的慢，掌握的不理想，這樣會使教學(xué)效果受到影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中對武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來的，對真正的武術(shù)了解不夠，往往在學(xué)習(xí)基本動作時與影視動作作比較。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降，不利于學(xué)生的主動練習(xí)。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時間越來越少，時間比較緊張。學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強迫所得，沒有系統(tǒng)性。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。一、武術(shù)教學(xué)中存在的問題通過近三個月連續(xù)的武術(shù)教學(xué)在平時的觀察和實踐中總結(jié)出中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在以下問題：武術(shù)教學(xué)對學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠、積極性不高。（設(shè)計意圖：通過自主創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，符合新課標(biāo)精神。（2）馬步?jīng)_拳（3）弓步推掌教師講解示范后，學(xué)生集體演練。）組合練習(xí)：出示課件（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）。A、兩人或多人一組做游戲B、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多。腳上動作：用弓步代替剪子，用馬步代替步，并步代替石頭。游戲：石頭、剪子、布目的：進一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法，使學(xué)生能更好的掌握。（2）老師講解示范弓步、馬步的動作要領(lǐng)。（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。）2基本手型:教學(xué)方法：（1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。武術(shù)教學(xué)反思5搏擊操目的：準(zhǔn)備活隊形：四列橫隊體操隊形教學(xué)方法：（1）教師簡單介紹搏擊操。特別是對外的影響。其次，必須確保學(xué)生訓(xùn)練時間，武術(shù)是一個長期積累的過程要想出成績不是訓(xùn)練一兩天的事情，必須天天練習(xí)。首先，武術(shù)是一個從小，也就是78歲開始學(xué)習(xí)的東西，它不像跆拳道，可以經(jīng)過半年到一年的時間都可以出成績。發(fā)展武術(shù)運動比較困難。發(fā)展武術(shù)運動必然能深入的培養(yǎng)學(xué)生的思想。任何說的，看的，做的最終都要拿到實戰(zhàn)技擊上來，現(xiàn)在我就在思考以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式怎么才能吸引學(xué)生興趣，同時又不會過度，出現(xiàn)安全事故。這一點我想還得在今后多向我們體育組的各位老師請教。我覺得也是一直困惑我的。應(yīng)多給學(xué)生時間發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維讓他們自己消化。在上課期間自己做得說得過多，沒有把學(xué)生作為課堂的主體，沒有把學(xué)習(xí)完全的還給學(xué)生。讓個人或小組出列表演，既完成動作，又可本互學(xué)習(xí)，取長補短，形成競爭局面，也可用照相留影的形式促使學(xué)生追求動作的完美。正確運動口訣讓學(xué)生初學(xué)武術(shù)時，可以把動作歸納成教學(xué)口訣，便于學(xué)生記憶。教師在武術(shù)教學(xué)中的示范十分重要的。一要加強知識教學(xué)，不但要講述中國武術(shù)的起源與發(fā)展，也要講中國武術(shù)走出國門在世界各地“安家落戶”的現(xiàn)狀。教學(xué)內(nèi)容與方法方面，重點提示摟手沖拳、彈踢沖拳動作到位、剛勁有力，動作學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以組織小組之間匯報表演，表揚學(xué)得好的同學(xué)，并請幾個優(yōu)秀者在全班展示，這樣可以激勵學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中?！拔丛?xí)武先明德”，武德先于、高于武技，是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。結(jié)合總結(jié)會上老師給我提出的意見反思如下：在教學(xué)目標(biāo)方面，過去的武術(shù)教學(xué)多半只是教動作，學(xué)生掌握的是拳腳功夫。我認(rèn)真的觀看了自己的教學(xué)錄象，片中展現(xiàn)了整個堂課的情況。武術(shù)教學(xué)反思4本次的考核課雖然進行了精心的準(zhǔn)備，也得到了楊老師，郭老師等多位老師的熱心幫助，指導(dǎo)?？傮w來說，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，連平時愛講話、愛動的幾個男生也學(xué)的很好。我覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)該要多加入一些游戲元素，讓學(xué)生對武術(shù)有更深的了解和興趣。我都要求學(xué)生要做到挺胸，塌腰，虛實分明，沉髖上體正直。學(xué)生們一下子進入了狀態(tài)，看完我的表演更是不停的鼓掌，一個個都爭著要拜我為師。因此，在課的一開始，我首先問了一些小問題，如“同學(xué)們，你們平時在家寫完作業(yè)除了看一些動畫片還喜歡看什么別的電視嗎？”“同學(xué)們，你們知道李小龍，李連杰，成龍是誰嗎？”同學(xué)們都爭先恐后的回答我的問題，氣氛變得有些吵鬧。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級的學(xué)生都比較活躍，尤其是男生較多，個個都是活躍分子。根據(jù)我校的實際情況，我在本學(xué)期四年級體育課中加入了武術(shù)操這一內(nèi)容。其次，學(xué)習(xí)武術(shù)套路前先學(xué)會基本功，如弓步變馬步，馬步變弓步，推掌，勾拳，沖拳、大躍步前穿、擊步騰空飛腳等等這些動作學(xué)會了，再學(xué)套路時就更加容易掌握動作。武術(shù)教學(xué)首先用分解教學(xué)法，分解法是把一套完整的動作進行分解形成一招一式，再完整連貫的教學(xué)。最后進行簡化少林拳的完整教學(xué)。其實教學(xué)時應(yīng)該先教學(xué)生五步拳，因為五步拳包括了武術(shù)的主要步型和手法、動作少而簡單、方向變化少，初學(xué)者易掌握，也有利用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學(xué)會手形變換、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學(xué)習(xí)套路。還需要加一節(jié)繼續(xù)練習(xí)。一節(jié)課下來孩子們能學(xué)會基本動作。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。大班健康、社會活動《中國功夫》微課教學(xué)反思本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片有成年人練習(xí)武術(shù)、小朋友練習(xí)武術(shù)、外國人練習(xí)武術(shù)的圖片問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。教師放音樂鏡面示范整體武術(shù)操的動作，并小結(jié)主要動作。練習(xí)武術(shù)即鍛煉了身體，也可以在危險的時刻自我防身和幫助別人。誰在練習(xí)武術(shù)那？連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么那？練武術(shù)有什么用？爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)有什么作用那？小朋友在練習(xí)武術(shù)，爺爺奶奶也在練習(xí)武術(shù)，外國人都在練習(xí)武術(shù)說明練習(xí)武術(shù)很重要?；顒舆^程：教師腰系紅綢帶，引導(dǎo)幼兒觀察。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅綢若干，歌曲《中國功夫》。大膽表演武術(shù)。第四篇：武術(shù)教學(xué)反思武術(shù)教學(xué)反思武術(shù)教學(xué)反思1活動題目：中國功夫活動領(lǐng)域：健康、社會活動目標(biāo)：了解中國武術(shù)博大精神，喜愛中華武術(shù)。第二次課時，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，進入正常的教學(xué)中。我站在隊伍前面，再說些什么以是無動于衷。可接下來的場面真是讓我苦笑不得，簡直無法收場?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱?。第一次的課是三、3班，這個班的學(xué)生比較活躍，尤其有幾個男生更是活躍分子。武術(shù)教學(xué)反思15武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，也是小學(xué)體育課的一項主要教學(xué)內(nèi)容。一遍操教完以后，有近一半的學(xué)生已經(jīng)不記得第一節(jié)的動作了，這也是孩子的特點之一，學(xué)的快忘的也快。還結(jié)合了武術(shù)基本功的特點，運用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟悉武術(shù)操的風(fēng)格和特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學(xué)生強烈的震撼。“未曾習(xí)武先明德”，武德先于、高于武技，是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。武術(shù)教學(xué)反思14《武術(shù)操》一課教學(xué)反思,武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，也是小學(xué)體育課的一項主要教學(xué)內(nèi)容。在接力游戲時，一些學(xué)生告訴我腿疼不想跑，為了體現(xiàn)尊重學(xué)生的理念，我讓他們在邊上休息，誰料卻引發(fā)了連鎖反應(yīng)，總共有7個學(xué)生沒有參加游戲。本班學(xué)生27人原本分成三隊，在接力游戲時我又將他們按照自己平時上課的習(xí)慣重新分成了四隊。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生動作學(xué)得快，做得標(biāo)準(zhǔn)時，雖然及時給予了表揚，但卻沒能讓其盡情展示，因此給人一種點到即止未能更上一層樓的感覺。這樣雖能讓他們清楚地看到教師的每一個動作，但由于沒有進行一次原地的完整示范，影響了學(xué)生完成動作的連貫性。不足之處：1. 分解法未能與完整法很好地結(jié)合。片段三：為了讓學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高學(xué)生欣賞運動的能力，我在放松階段特意表演了少年拳，課堂氣氛再次達到了高潮。為了便于學(xué)生記憶，我用“警察抓歹徒”的故事。由于學(xué)生是初次接觸武術(shù)，因此本課并不強調(diào)動作的細節(jié)，主要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面入手。片段二：全體學(xué)生一次就正確完成了歇步?jīng)_拳這個動作，我驚嘆道：老師從來沒見過第一次就能全部學(xué)會這個動作的班級！這個贊嘆是發(fā)自肺腑的，因為我確實沒見過。生：沒問題！考什么？師：你們知道武術(shù)嗎？生：在電視上看到過！師：現(xiàn)在請你們模仿老師的武術(shù)動作，并猜猜它的名字。師：這個學(xué)校的老師說你們這個班級的同學(xué)都很聰明，因此我特別要求來你們班上課！學(xué)生很自豪。一．在教學(xué)過程中大量使用了激勵性語言，有效提升了學(xué)生的主動性與積極性。武術(shù)教學(xué)反思13運動技能：知道幾種武術(shù)動作的名稱，學(xué)會三種手型和五種步法；初步掌握五步拳的基本動作，全體學(xué)生能跟隨教師進行連貫練習(xí)。武術(shù)是學(xué)生很感興趣的教材，尤其是男同學(xué)一提到武術(shù)就會激動的打鬧、玩耍，并且說出降龍十八掌、無敵神拳等一連串的功夫名稱來，我利用學(xué)生的這股熱情，在課的開始就先讓學(xué)生討論自己所知道的和收集的武術(shù)派別名稱和功夫名稱，在小組討論后進行集體交流，最后在由教師進行補充，介紹一些有關(guān)武術(shù)的知識，并且提示不管什么武術(shù)都要由基本功練起，在練習(xí)的過程中，我采用集體和分組練習(xí)相結(jié)合，并在練習(xí)一段時間后進行了男女生之間的教學(xué)比賽，看誰作的更扎實，這樣使他們都能積極練習(xí)，把動作作得更好。四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件的制作。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：手型、步法及組合動作。、模仿、互相交流、嘗試學(xué)習(xí)，提高參與活動的意識和互幫互助的能力。武術(shù)教學(xué)反思11一、教學(xué)內(nèi)容：。教師在做動作時也可以先示范領(lǐng)做上肢動作，再領(lǐng)做下肢動作，然后再上下肢連貫做。只有對基本功有針對性地進行強化練習(xí)，才能清理在套路練習(xí)中的“絆腳石”，學(xué)生也會輕而易舉地掌握少林拳等武術(shù)套路。所以必須先教武術(shù)基本功以及相關(guān)的組合動作練習(xí)。例如，簡化少林拳的教學(xué)，其動作表面看似簡單，但實質(zhì)上該套路具備了少林拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。武術(shù)教學(xué)反思10對初學(xué)者來說，首先應(yīng)知道三種手型六種步行很重要。從而提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習(xí)多體會，而且還要多思考。從而較快地領(lǐng)會動作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在觀摩教師示范的同時，要體會到眼到心到，心隨眼，加強學(xué)生想的習(xí)慣。才能體會其攻防含義。在實踐中體會、運用武術(shù)，才能領(lǐng)會武術(shù)的真正含義。使學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生強烈的欲望。第二、利用影視效果，對影視武術(shù)動作的攻防作示范、講解。使學(xué)生真正認(rèn)識武術(shù)、了解武術(shù)。二、針對這些問題的解決方法抓住學(xué)生有限的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中，通過武打影視劇中對武術(shù)的興趣。而學(xué)生對套路動作規(guī)律的認(rèn)識以及身形、步法配合的練習(xí)缺乏?；緞幼鞑辉鷮崳鄙俳M合動作的練習(xí)，直接進入套路學(xué)習(xí)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有完全消化，又要接受新知識。隨著教學(xué)課時的增多，所積累的知識越多。對武術(shù)的實際應(yīng)用和組合動作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí)。在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主，大多采用講解――示范――領(lǐng)做――練習(xí)的教學(xué)手段。武術(shù)教學(xué)反思9如何進行武術(shù)教學(xué)，教師如何科學(xué)有效的依據(jù)武術(shù)特點，循序漸進地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能學(xué)到更多的、全面的武術(shù)技能是今后中學(xué)武術(shù)教學(xué)中所面臨的主要問題。學(xué)習(xí)無止境，如果只是獨自埋頭苦干，默默教學(xué)，那可能很難有長進，如果每天多向別的老師學(xué)習(xí)一點，多向別人吸取經(jīng)驗，多請教和交流，我想量變會引起質(zhì)的飛躍。游戲部分，我自編小故事讓孩子們跟著我一起進入角色，并把游戲規(guī)則和要求以故事的方式告訴大家。通過向于老師請教學(xué)習(xí)，她告訴我這個地方要反復(fù)讓孩子們練習(xí)，體會和鞏固，區(qū)分這兩個八拍不同的地方，進行加強和鞏固練習(xí)，讓孩子們更好的掌握動作的變化。第三節(jié)動作和第一節(jié)容易混淆，也是本節(jié)課的重、難點。然后通過注意力游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們從枯燥的活動中自然過度到主教材的學(xué)習(xí)中。第一節(jié)分為四個八拍，考慮到孩子們還不懂節(jié)奏，先教大家學(xué)習(xí)和我一起數(shù)節(jié)拍，告訴他們第一個八拍從1數(shù)起，第二個八拍從2數(shù)起，聰明的孩子馬上就能推出，第三個八拍從3數(shù)起，第四個八拍從4數(shù)起。因為武術(shù)操其實對于孩子們比較乏味，一節(jié)課，我們花在學(xué)習(xí)武術(shù)操上的時間是28分鐘，大部分孩子能夠跟著我一起學(xué)習(xí)和練習(xí)，已經(jīng)很不容易了。帶著孩子們進入角色，進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。但是在上匯報課的時候，發(fā)現(xiàn)一1班有一部分孩子其實并不怎么來神。在上匯報課的時候，這個教學(xué)內(nèi)容在一1班沒有提前上過，但在一年級別的班級上過，感覺不同班級的孩子對于武術(shù)操的喜愛程度不同，學(xué)習(xí)興趣也不相同。所以孩子們在學(xué)習(xí)知識的時候能夠很快的跟著老師一起進入角色，這也是我所欣喜的。通過練習(xí)，孩子們基本上能控制自己在課堂上的注意力了。常規(guī)教學(xué)是上好匯報課的關(guān)鍵，平時的常規(guī)非常重要，孩子們從幼兒園進入小學(xué)，一旦形成不好的行為習(xí)慣，或者沒有及時糾正不好的習(xí)慣，就很難再改正。對于一年級的孩子們我是既熟悉又陌生，熟悉的是連續(xù)幾年在從事一年級的體育教學(xué)，陌生的是，每一年，每一批進來的孩子性格特點，家庭教育環(huán)境和背景都有所不同，孩子們的行為習(xí)慣迥異。武術(shù)教學(xué)反思8我的新進教師匯報課授課班級是一1班的孩子，教學(xué)內(nèi)容是全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》的第一節(jié)起勢。但是因為時間的關(guān)系整體的動作只做了一遍孩子們掌握的不是很好。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。讓幼兒說說在哪見過練習(xí)武術(shù)，練習(xí)武術(shù)的作用。教師播放背景音樂，和幼兒一起練習(xí)，告訴幼兒回家把武術(shù)操表演給爸爸媽媽看。教師鏡面示范指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動作（站立、馬步、弓步、握拳、推掌）。爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)可以強身健體，延年益壽。老師今天的打扮有什么特別的地方嗎？老師為什么要腰系紅綢帶？教師出示練習(xí)武術(shù)