香港和澳門的回歸觀課報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:06本頁(yè)面
【正文】 澳門的回歸是現(xiàn)代中國(guó)的大事。然后對(duì)澳門回歸也采用同樣的形式進(jìn)行講解。方便學(xué)生記憶，使學(xué)生可以容易、全面的理解一國(guó)兩制的深刻內(nèi)涵 有了“一國(guó)兩制”理論的基礎(chǔ)，由此引入香港和澳門回歸的具體實(shí)踐過(guò)程上來(lái)。通過(guò)這一系列的問(wèn)題，學(xué)生慢慢引導(dǎo)過(guò)程中自主的掌握了一國(guó)兩制提出的背景。④最后，要求學(xué)生小組討論思考一個(gè)兩全其美的收回香港和澳門的辦法既要以和平的方式解決問(wèn)題又要處理好社會(huì)制度的矛盾的方法。繼而導(dǎo)出和平方式解決問(wèn)題這一前提。①首先思考那么我們?cè)撘允裁捶椒▉?lái)收回呢？由此引出武力解決、和平解決兩種方式。（3）在已經(jīng)把話題引入的“收回”的基礎(chǔ)上，該如何導(dǎo)出“一國(guó)兩制”呢。這樣做即 完成了過(guò)渡，又為下文要求學(xué)生思考港澳回歸的啟示打下伏筆。為了能更好的完成過(guò)渡，我提出兩個(gè)問(wèn)題“什么原因?qū)е赂郯碾x開(kāi)祖**親懷抱？”導(dǎo)出學(xué)生回答清政府的腐敗無(wú)能，近代社會(huì)的貧窮落后。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又聯(lián)系了新知識(shí)。另外，因?yàn)橛行┲R(shí)是學(xué)生沒(méi)有接觸的所以我又對(duì)學(xué)生們的進(jìn)行了提示引導(dǎo)和補(bǔ)充。關(guān)于港澳如何離開(kāi)祖國(guó)懷抱的問(wèn)題，我設(shè)定安排學(xué)生以小組討論的形式進(jìn)行的。為了使這兩個(gè)部分銜接的更為流暢。最后導(dǎo)出本課標(biāo)題“香港和澳門的回歸”。并且在聽(tīng)歌之前給學(xué)生設(shè)定了一個(gè)問(wèn)題：七子之歌中的七子指的是哪七子？由問(wèn)題引出本課的標(biāo)題。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：我以播放聞一多的《七子之歌能力培養(yǎng)：（1）充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。四、說(shuō)學(xué)法：學(xué)習(xí)方法：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，要事先預(yù)習(xí)，要對(duì)學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。三、說(shuō)教法：教學(xué)手段：充分運(yùn)用多媒體，把要授課的重要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等一一講清楚。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的內(nèi)容；港澳回歸的時(shí)間和意義。（2）能力目標(biāo)：由于本課是多媒體教 學(xué)，有很多圖片，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；由于要聯(lián)系舊知識(shí)，教會(huì)學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力；通過(guò)相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)很好的范例。教材所在地位和作用：香港和澳門的回歸在新課標(biāo)中占有重要地位，是現(xiàn)代中國(guó)的大事。介紹了“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的背景及其含義。下面，我從六個(gè)方面說(shuō)課。由于本節(jié)課教材內(nèi)容少，學(xué)生對(duì)這段歷史很難掌握，因而需要大量的圖片和史實(shí)加強(qiáng)知識(shí)外延。，小組討論過(guò)程中，有小部分同學(xué)參入度不夠，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待加強(qiáng)，同時(shí)在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生討論的結(jié)論要及時(shí)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，課堂氣氛稍顯沉悶。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)，學(xué)生能在第一時(shí)間反饋出正確答案，說(shuō)明本節(jié)課的課堂教學(xué)效果好。這符合新課改下增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生多說(shuō)、多練。教學(xué)效果：播放《七子之歌》能吸引學(xué)生注意力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，過(guò)渡自然。在觀看香港回歸視頻后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受由此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，從而完成這節(jié)課在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)任務(wù)；此外，在這個(gè)過(guò)程也能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。再如通過(guò)播放香港回歸視頻，讓學(xué)生能對(duì)當(dāng)時(shí)的盛況有一個(gè)直觀的了解，重溫香港回歸時(shí) 的輝煌時(shí)刻。然后提問(wèn)：港澳淪喪說(shuō)明了什么問(wèn)題？從而引發(fā)學(xué)生對(duì)近代屈辱史的思考，為之后的港澳回歸做好 情感鋪墊。如利用多媒體，展示香港地區(qū)示意圖以及香港被英國(guó)侵占或強(qiáng)行租借的過(guò)程，然后展示澳門被葡萄牙侵占的過(guò)程。利用音樂(lè)導(dǎo)入，能吸引學(xué)生注意力；問(wèn)題的設(shè)置及回答使學(xué)生調(diào)動(dòng)思維。并充分利用地圖冊(cè)以及音樂(lè)、視頻資料，用多種方式，使學(xué)生靠近并了解歷史；在教材處理上，采用問(wèn)題教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，邏輯推理，層層推進(jìn)，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究討論理解掌握課堂內(nèi)容，提高綜合能力。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)靈活多樣，注重情感、態(tài)度價(jià)值觀的滲透。教學(xué)設(shè)計(jì)：注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出。通過(guò)播放《七子之歌》吸引學(xué)生注意力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二篇：《香港和澳門回歸》觀課報(bào)告《香港和
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