【正文】 步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了?？上В靼走@一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無幾。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動(dòng)。鐵架下吊著一只大鐵球。只見會(huì)場(chǎng)上燈光暗了下來。在一次交流大會(huì)上，推銷界的5000多位精英，向一；大師笑而不答，早有安排；大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來：成功就是每天；第13課情緒氣象圖【教學(xué)內(nèi)容】；四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《；（1）認(rèn)識(shí)各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒；（2）引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒，學(xué)習(xí)合理地表達(dá)；使學(xué)生懂得情緒本身并沒有什么對(duì)錯(cuò)，是會(huì)有消極與積；老師：人在一次交流大會(huì)上，推銷界的5000多位精英，向一位世界級(jí)大師請(qǐng)教推銷秘訣。你認(rèn)為他們能解開嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。積極想辦法去克服它，堅(jiān)持下去，就會(huì)有意想不到的收獲。二、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！議一議老師：困難就像一座高高的山，我們要想辦法越過這座山。有時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生“我可玩不成”的想法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。（3）使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難。老師：怎樣理解這段話？三、課堂總結(jié)第12課 你不怕它 它不煩你【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難、認(rèn)識(shí)困難。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見到自己的理解與討論的結(jié)果一致，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感；如果見到自己的理解與討論結(jié)果不相合，就會(huì)重新思索；并且預(yù)習(xí)的時(shí)候決不會(huì)沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求解決的注意力?；顒?dòng)說一說，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。畫一畫：畫出自己不懂得的地方。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 心靈氧吧一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們是怎樣預(yù)習(xí)的？老師：今天我們就來探究怎樣預(yù)習(xí)才有好處？ 讀一讀：了解明天要學(xué)的內(nèi)容。長此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。八、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。預(yù)習(xí)時(shí)，無論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。四、預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。三、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。二、預(yù)習(xí)節(jié)省了教師不必要的講授時(shí)間，給學(xué)生更充分探討的時(shí)間。預(yù)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時(shí)，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。第一課時(shí) 心里聚焦一、教學(xué)引入老師：我們現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)來模擬心里聚焦里的情景?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的科學(xué)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受預(yù)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)快樂，激發(fā)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的興趣和愿望。（2）有害牙齒健康的甜食要盡量少吃。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細(xì)菌的繁殖。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進(jìn)牙齒、骨骼的生長。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。綠茶:綠茶有很強(qiáng)的抗氧化能力，常喝可以預(yù)防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。其中的鈣還可以強(qiáng)化牙釉質(zhì)的表面，形成再礦化層。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨質(zhì)疏松。芹菜:當(dāng)你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時(shí)候,同時(shí)也就是給牙齒做掃除的時(shí)候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘?jiān)?同時(shí)又不會(huì)像韭菜那樣容易塞到牙縫里。老師：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的牙齒？三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 健康小貼士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們有保護(hù)牙齒的習(xí)慣嗎？ 老師：那你們知道該怎么刷牙嗎？老師：同學(xué)們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 健康小鏈接一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們知道蛀牙是怎么回事嗎？ 老師：有了蛀牙怎么辦？兩類食物選擇（1）對(duì)牙齒健康有益的食物要多吃。這兩種疾病一般都是由齲齒未及時(shí)治療發(fā)展而來的；最后就是牙齦炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？二、自主探究，解決問題健康牙齒的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現(xiàn)象。2．學(xué)生自備鏡子和牙刷。【教學(xué)重難點(diǎn)】知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法。（2）掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。另外，我國還推動(dòng)了“大豆行動(dòng)計(jì)劃”、“學(xué)生奶計(jì)劃”等，大力宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，提高我國青少年的身體素質(zhì)。做一做把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。老師：偏食、挑食會(huì)造成身體的營養(yǎng)失衡，對(duì)我們的健康危害很大。如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會(huì)出問題。挑食會(huì)導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。 挑食的危害小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對(duì)生長發(fā)育極不利。，父母給孩子的壓力太大，過分強(qiáng)調(diào)孩子多吃。，父母沒有注意給孩子吃各種食品，使得孩子的味覺對(duì)好多食物不適應(yīng)、不接受。，孩子受了偏食意識(shí)的影響而自然地加以模仿。孩子挑食，通常有以下幾個(gè)原因：，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正?，F(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時(shí)恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可）。二、自主探究，解決問題老師：請(qǐng)同學(xué)們看健康小問號(hào)里的圖片，圖片中的小朋友有哪些飲食習(xí)慣？ 老師：同學(xué)們知道這些是什么習(xí)慣嗎？ 老師：這些習(xí)慣叫做偏食或挑食。第一課時(shí) 健康小問號(hào)一、教學(xué)引入汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。（2）培養(yǎng)學(xué)生的營養(yǎng)均衡意識(shí)，逐步嘗試調(diào)整個(gè)人的飲食喜好。（3）初步學(xué)會(huì)合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識(shí)。三、課堂總結(jié)第9課 不偏食 不挑食 【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解哪些是不良的飲食習(xí)慣，知道偏食、挑食對(duì)身體的危害。我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士告訴愛用電腦的爸爸、媽媽，可以把電腦屏幕顏色定為豆沙綠色。1996年，國家衛(wèi)生部、教育部等12個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出通知，將每年的6月6日定為“全國愛眼日”。視力正常的同學(xué)，千萬注意不要讓眼睛過度疲勞，做好近視的預(yù)防。運(yùn)動(dòng)時(shí)老怕眼鏡掉下來，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數(shù)不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會(huì)繼續(xù)變壞。調(diào)查結(jié)果顯示，%，近視已經(jīng)成為小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。經(jīng)常用眼的近視患者還可出現(xiàn)其他一些感覺異常如畏光眼干眼癢或異物感眼皮沉重眼痛及頭痛等。此類癥狀在青年期即可出現(xiàn)并不一定進(jìn)行性發(fā)展，一般不影響視力。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁患者主覺眼前有黑影飄動(dòng)黑影形態(tài)多樣可呈點(diǎn)狀線狀網(wǎng)狀或云片狀等，還有如蚊子或蒼蠅飛動(dòng)的感覺。老師：同學(xué)們?cè)谀銈兊纳钪杏袥]有遇到過近視的人？二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：什么是近視呢？為什么會(huì)近視呢？有哪些現(xiàn)象？近視：是平行光進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象，病人主觀感覺看遠(yuǎn)模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。前一斷時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。2． 教師準(zhǔn)備 眼保健操穴位掛圖?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解、掌握正確的用眼習(xí)慣。（2）了解容易造成近視的用眼習(xí)慣和有助于保護(hù)視力的用眼習(xí)慣。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 安小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？二、做實(shí)驗(yàn)把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度，才能既不影響你的呼吸，又能起到隔絕煙霧的作用？三、公共場(chǎng)所失火逃生演習(xí)四、作業(yè)回家后，把你學(xué)到的公共場(chǎng)所失火逃生方法給家人說一說。三、課堂總結(jié)五、作業(yè)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該怎么逃生？ 第二課時(shí) 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上節(jié)課了解了有關(guān)火災(zāi)的新聞，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該怎么逃生。火災(zāi)中，有1個(gè)工人未能逃出來，不幸身亡。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。當(dāng)日下午4時(shí)許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。第七課 公共場(chǎng)所失火怎么辦 教學(xué)修改建議 【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《》三年級(jí)上冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）樹立冷靜面對(duì)公共場(chǎng)所失火的意識(shí)。老師：同學(xué)們回答得很好，還有沒有什么要提醒大家的呢？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)回家后，把學(xué)到的避震方法向家人說一說。老師：同學(xué)們從報(bào)紙上、新聞里了解了那些有關(guān)地震的新聞？三、課堂總結(jié)四、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士的內(nèi)容。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，造成人畜的傷亡，如1976年中國河北唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)?！镜卣瓞F(xiàn)象】、應(yīng)用寫作文書、專業(yè)論文、中學(xué)教育、幼兒教育、小學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、外語學(xué)習(xí)資料、75三年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教案1等內(nèi)容。地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對(duì)整個(gè)社會(huì)有著很大的影響。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。振動(dòng)從震源傳出，在地球中傳播。它就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。第一課時(shí) 安全小問號(hào)一、教學(xué)引入 老師：請(qǐng)同學(xué)看安全小問號(hào)里的圖片，說一說圖片里的人們?cè)趺戳耍?學(xué)生：他們遇到地震了。（2）學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法。三、課堂總結(jié)第三課時(shí) 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容？二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你有什么感想？和同學(xué)交流一下。二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：同學(xué)們了解哪些在“熱鬧”的地方發(fā)生的安全事故？三、課堂總結(jié) 第二課時(shí) 安全小博士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)了解什么內(nèi)容？二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：在熱鬧的場(chǎng)所那么容易發(fā)生安全事故，那我們?cè)撊绾伪苊饽?？?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容再回答問題。【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握基本的規(guī)避危險(xiǎn)的方法。三、課堂總結(jié)第5課 “熱鬧”中的自我保護(hù) 【教學(xué)目標(biāo)】（1）能理解“熱鬧”中存在的危險(xiǎn)。三、課堂總結(jié)四、課后作業(yè)到商場(chǎng)去觀察一下，電動(dòng)扶梯使用須知有哪些？ 第三課時(shí) 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入 我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三、引導(dǎo)探究，解決問題老師：上一節(jié)課布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們到商場(chǎng)去觀察一下，電動(dòng)扶梯使用須知有哪些？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答一下你們了解到的知識(shí)老師：同學(xué)們回答得很正確，很棒。老師：電梯在我們現(xiàn)在的生活中應(yīng)用得很廣泛，同學(xué)們坐過電梯沒呢？ 學(xué)生：坐過，坐過??二、提出問題并探究 老師：那么同學(xué)們?cè)谧娞輹r(shí)有什么感受？老師：我們談了坐電梯的感受，那么同學(xué)們?cè)谧娞莸臅r(shí)候有沒有發(fā)生過安全事故呢？老師：同學(xué)們?cè)谟龅竭@些情況的時(shí)候有沒有想到該如何去應(yīng)對(duì)呢？因此請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士。（2）電梯內(nèi)外按鈕（圖片或自制教具）?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。（2）了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。學(xué)生：因?yàn)榈厍蛏嫌兴㈥柟夤諝?。三、課堂總結(jié)第二課時(shí) 生命小秘密一、復(fù)習(xí)引入老師：我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 是什么條件讓地球上才有生命呢？三、引導(dǎo)探究，解決問題請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看生命小秘密里的內(nèi)容，并總結(jié)出水、陽光、空氣對(duì)生命體的作用 水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個(gè)體微小，卻與人類生活關(guān)系密切。大圓盤五分之三的地方呈現(xiàn)暗藍(lán)色，那就是滔滔的海洋，而出現(xiàn)棕色和暗綠色的地區(qū)則是大陸。由于地心引力作用，百分之八十的大氣聚集在離地面15公里以內(nèi)這一圈。（1）為什么從太空中看到的地球大部分是藍(lán)色的呢？（2）地球上生活著各種生命體，有植物、動(dòng)物??你還知道什么？二、引導(dǎo)探究，解決問題因?yàn)榈厍虻谋砻嬗蓛刹糠纸M成，分別是陸地和海洋，其中陸地面積約占三分之一，海洋面積約占三分之二，其中太平洋占去一半。第一課時(shí) 生命小問號(hào)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題從太空中俯視，地球是一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。（3）培養(yǎng)對(duì)地球的喜愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（3）懂得地球上有水、陽光、空氣，是適合生命成長的家園。你們能從2號(hào)和3號(hào)入口處找到面包和火腿腸嗎？（2）有多少種不同職業(yè)的人參與了這份早餐的制作？四、課堂總結(jié) 第3課 藍(lán)色的地球 【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的，知道地球