【正文】 教學(xué)和實踐中總結(jié)出來的，特別是聽了幾堂名校名師的展示課后，通過說課、評課寫反思等活動，讓我受益匪淺，彌補了一部分我在日常教學(xué)中知識的盲點，同時，也幫助開闊了我的知識面，使我更深入地理解了科學(xué)這一門課的內(nèi)涵及它所具有的深意，使得我的課堂和我的學(xué)生有了一個質(zhì)的飛躍，這一年的新課程實踐和骨干教師的培訓(xùn)活動使我有了進一步的發(fā)展，提升了自己的水平，它將引領(lǐng)我不斷地成長。班級中聰明的學(xué)生在這種教育環(huán)境下得到了更好的發(fā)展，他們的確學(xué)會了自己學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會用個性的眼光看待事物，可是有部分學(xué)困生卻更顯現(xiàn)出他們的弱勢，在探究中，當一些聰明的學(xué)生滔滔不絕時，他們卻默默無聞，只做一名旁聽生，久而久之，這些性格較為內(nèi)向的孩子沒有了發(fā)表意見的機會和想法。在這次的培訓(xùn)活動中，使我更加深刻地體會到課改后的科學(xué)更需要我們教師去努力研究、挖掘教材，運用教材、把握教材、預(yù)設(shè)學(xué)案，以人為本，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、團結(jié)互助、分工合作、積極向上的民主課堂。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型、親和型、反思型的老師。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。把機會交給學(xué)生。二、各校觀摩課這次上海之行，所觀摩過的教學(xué)，無一例外都有值得我學(xué)習(xí)的地方面對教學(xué)活動，我們需要當好組織者。并且知道，要想成為優(yōu)秀的骨干教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐。讓我更深刻地認識到：中國教師的生存與工作現(xiàn)狀，今天，我們怎樣做教師。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，收獲頗深。一周的培訓(xùn)生活使我感到既緊張又充實；既開闊了眼界，又更新的理念。首先我應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上海方略為我提供這么好的學(xué)習(xí)和生活的空間，以及幫助我提升素養(yǎng)、更新知識的老師和專家們。在今后的工作中，我要充分發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師進行新一輪課改，進一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我鎮(zhèn)的教學(xué)再上一個臺階做出自己的貢獻。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！作為一名實施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展。與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。做一個創(chuàng)新型的校長。（3)、在知識結(jié)構(gòu)上進一步提高通過這次培訓(xùn)，我感覺到自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，所以在今后的工作學(xué)習(xí)中，要積極肯干，吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)、努力提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。在教學(xué)策略上有所領(lǐng)悟這次培訓(xùn)中，收獲最大的就是在教學(xué)上的策略的收獲，聽了幾位專家的報告，聽了上海許多名校教師們的精彩課堂，我深深體會到在教學(xué)上必須學(xué)習(xí)先進的教學(xué)策略和方法，在這方面的體會主要如下：（1）、講課要清晰：作為老師必須登臺授課，為了上好課必須備課，教案要求比較全面，講課前應(yīng)該全面考慮到課堂的突發(fā)事情。每個學(xué)校都倡導(dǎo)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高水平能力，在實踐中學(xué)，在書海里學(xué)，在個人的感悟中學(xué)。所到之處，優(yōu)美的育人環(huán)境、生動的課堂教學(xué)、獨具特色的學(xué)?；顒诱鸷持覀?。這才是我們教師努力的方向。同樣，一個現(xiàn)代人，要有遠大的理想，不能只顧眼前，要為孩子的終生發(fā)展考慮。三、培訓(xùn)感悟在愛崗敬業(yè)中修煉師德培訓(xùn)第一天，我們聆聽了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究室研究員、上海市特級校長張雪龍專家的報告，聽完他的講座，我深刻地意識到，我們要不斷反思自己的工作，檢查自己的工作方法。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。面對教學(xué)全過程，我們要做一個成功的引路人一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在教學(xué)中，我們平常也會犯這樣的錯誤，教學(xué)總是緊緊圍繞著教案按部就班地進行著，沒有充分地考慮到課堂生成，往往忽視了孩子用心閱讀后的真實感悟。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。二、名校觀摩這次上海之行，所觀摩過的教學(xué)，無一例外都有值得我學(xué)習(xí)的地方。并且知道，要想成為優(yōu)秀的骨干教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐。對于上課的老師來講，如何進行有效教學(xué)才是最重要的，理論研究是學(xué)者的事，老師首先是要把課上好，教出成績，才是學(xué)生和家長最需要的。聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長的后《茶館式》教學(xué)講座，茶館教學(xué)不是張老師的發(fā)明，但在他手里得到了真正的發(fā)展。因此教師要克服職業(yè)倦怠，做到“心中有夢，眼里有人，手中有話，胸間有度”，要看中自己和自己的工作，創(chuàng)造精彩的課堂。對于一個教育工作者來說，課堂教學(xué)是生存的依據(jù)，是生命的舞臺，學(xué)生則是老師存在的理由，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切是教學(xué)的宗旨。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、專家講座聽取了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究室研究員、上海市特級校長張雪龍專家的報告——《校長的文化意識與智慧管理》，讓我感受到作為一名校長不僅要勤奮，更重要的是善于思考，用智慧去管理，提升學(xué)校內(nèi)涵。在觀摩活動中，聽取了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，骨干教師的示范課等多種形式的研討活動。在這短短5天的時間里，分別聽取了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究室研究員、上海市特級校長張雪龍專家的報告；專家楊大平的專題報告；上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長的后《茶館式》教學(xué)；浙江省金華市站前小學(xué)校長俞正強關(guān)于課堂教學(xué)改革的報告。走近上海，那份現(xiàn)代都市的活力與大氣時時觸動心間的激情；親近專家，那份對事業(yè)的執(zhí)著與智慧時時涌動心中的希望。最后，語文報上有個“趣解漢字字中人生”小欄目，很有意思，說幾個共享一下：劣平時“少”出“力”，到頭來必然差人一等；挫想事事“坐”等到“手”的人，必定事事不順； 超“召”示你，不停地“走”，你才能趕過別人； 加做什么事，不能光用“口”講，還要致“力”于行動。如市西的一次活動主題是“閱讀父親，發(fā)現(xiàn)父親”，具體做法有七個步驟，分別是：讀同齡人眼中的父親寫自己眼中的父親閱讀名人筆下的父親課文學(xué)習(xí)，寫法的借鑒，《背影》的細節(jié)描寫名篇推薦《秋天的懷念》修改自己的文章和父母分享自己的作品，這樣之后寫出的作文就會生動活潑，個性鮮明，更會對父母多一份理解和關(guān)愛吧。一位老師讀了一本書叫《風(fēng)中的樹葉》，推薦給班里的學(xué)生，集體從卓越網(wǎng)上買