農(nóng)村小學(xué)教師訪名校心得體會7篇-文庫吧資料
2024-09-25 13:33本頁面
【正文】 識還不夠強，緊迫感不強，機會總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。我要通過讀書，讓自己變得更有智慧，我的目標(biāo)就更容易實現(xiàn)了。在我給他們上英語課后，每節(jié)課我都力爭讓他們每個學(xué)生都聽課，雖然他們有的聽課質(zhì)量并不高，但至少是處在聽課的狀態(tài)下，必須有一個聽課的正確坐姿，這才保證他們能聽好課。通過看專業(yè)的評課，看優(yōu)質(zhì)課，我對課堂教學(xué)有了更理性的思考，我的思路更加清晰了。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，非常成功的結(jié)束了這次考試，雖然現(xiàn)在結(jié)果還沒出來，但我相信學(xué)生們的成績不錯。一節(jié)好課不會一蹴而就，而是一個教師全面素養(yǎng)的體現(xiàn)?？墒峭ㄟ^這次評選，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距，通過和淑霞備課，上課，我真的學(xué)到了很多東西，讓我成長了不少。三．這學(xué)期__區(qū)舉辦了“智慧型教師輔導(dǎo)班”，各個學(xué)科申報三名教師，然后從中選出一名或兩名優(yōu)秀教師，當(dāng)?shù)弥约罕粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入選以后，心里真得很高興，雖然自己還不是智慧型教師，但我渴望成為一名令學(xué)校驕傲的智慧型教師，不管評選結(jié)果如何，但這對于我來說是一次很大的鼓勵，參加不上輔導(dǎo)班也沒關(guān)系，我會向智慧型教師學(xué)習(xí)，他們是我的榜樣。只要鼓足了勁實干，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長足的發(fā)展。這在不是我頭疼的事了二．原來我們英語教師同在一個級部，現(xiàn)在分開了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當(dāng)上了我們級部的英語教研組長，說實話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實，也沒有優(yōu)秀教師強硬的業(yè)務(wù)能力。當(dāng)靜下心來的時候，細(xì)細(xì)品味，一個個自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學(xué)生的進(jìn)步，也有自己的成長，更有自己的不足和問題，想說的話很多，下面就來總結(jié)一下自己的具體工作：五個“關(guān)鍵事件”一．學(xué)期初，當(dāng)接到通知自己的教學(xué)班級更換了之后，心里有些不是滋味，因為這批學(xué)生是我從一年級開始教的，和他們產(chǎn)生了濃厚的師生情，說實話真不愿離開他們，但是要服從學(xué)校的教學(xué)需要，心想，這也是對我的一次考驗，便鼓勵自己要好好干。在此期間，也特別感謝辦公室老師給我的幫助，尤其是搭班老師陳老師，給了我很多的指導(dǎo)和啟發(fā)。熟悉了每個孩子后，上課也不會這么累了。努力讓孩子學(xué)的輕松快樂些。這說明我在時間的利用上還存在問題。除了及時反思這一點做得還不夠外，我認(rèn)為我的課堂效率還需提高。我想，無論上課還是班主任工作，沒有反思就沒有進(jìn)步，不知道自己成功在哪里、失敗在哪里，也就無法總結(jié)成功的經(jīng)驗，無法改正自己的不足。每天的生活都非常忙碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁多的班主任工作，上好每一堂課；晚上要研究教材，查閱許多資料，仔細(xì)思考以后，才動筆備課?？墒钱吘故堑谝淮魏鸵荒昙壍暮⒆酉嗵?，毫無經(jīng)驗的我，也遇到了不少的問題。雖說站上講臺已不是第一次，緊張的情緒并不多，但是對于一年級無拘無束的孩子，心里真是沒一點底。如果要用一個字來形容這一個月的生活，毫無疑問，那就是——累！尤其是剛開始的兩個星期，可能是從安逸的大學(xué)生活一下子到了工作崗位的不適應(yīng)，每天我都感覺累得快要虛脫了。很快，曾經(jīng)期待而又擔(dān)憂的現(xiàn)實來臨了。正式工作前的暑假，我滿心期待，期待著見到真正屬于我的孩子們，也期待著屬于我的教育旅程。我希望我們能學(xué)習(xí)左祥平老師的事跡，以便利用這個機會進(jìn)一步發(fā)展我們的教育，而不是過去只有正式形式的老式模式。左祥平先生教學(xué)的成功不僅在于他的教學(xué)能力，還在于他是校長，是他的管理者，他的決策自然符合他的教學(xué)理念要求。然而，我們許多老師的努力不是用在刀刃上，而是用在刀的背面，所以效果很小。做一名好老師是不可能的。我們的許多老師每天都在努力學(xué)習(xí)，但是他們總是達(dá)不到目標(biāo)。我們向左祥平先生學(xué)習(xí)。說和做都不容易。我發(fā)自內(nèi)心的想法是，既然你喜歡這個職位，你必須讓學(xué)生喜歡你。僅此而已。我只想成為學(xué)生喜歡的老師，父母信任的老師，人們滿意的老師。左祥平老師說得好。我們的許多老師并不缺乏真正的工作精神，但他們?nèi)狈焖龠m應(yīng)社會變化的精神或能力。幸運的是，左祥平的作品被發(fā)掘出來，使人們知道仍有一部分人默默無聞地為教育事業(yè)工作。我們沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘許多人的事跡，也沒有人去關(guān)心這樣的事情。不管是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的成長還是他們的未來，我們的大多數(shù)老師都受到同樣的事情的影響，不管是學(xué)習(xí)還是身體成長。不管我們一開始是怎么進(jìn)入這個職位的，我們可以說大多數(shù)人都配得上老師的頭銜。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，及時總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，做個讓學(xué)生喜歡，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時間充裕，也便于教師跨學(xué)科、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，所以，課堂教學(xué)落到實處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。人人上教研課，形式不一，教師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智慧。作為語
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