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中班科學(xué)活動教案-文庫吧資料

2024-10-14 02:53本頁面
  

【正文】 活中的運(yùn)用廣泛,幼兒對塑料制品是非常的熟悉,但是他們對塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗,讓他們辨證地認(rèn)識塑料制品的優(yōu)勢與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。活動延伸:創(chuàng)造環(huán)境,在活動區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。這樣環(huán)境就不會受到污染,生活會變得更美好。師:因為有的塑料有毒,對人、動物和植物有害,塑料不容易腐爛,容易污染環(huán)境。(2)那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢?幼1:不把塑料放在嘴里。幼3:污染環(huán)境。教育幼兒不亂丟塑料制品,愛護(hù)環(huán)境(1)塑料制品雖然有許多的優(yōu)點,但也有缺點,你們知道它的缺點是什么嗎?幼1:不容易腐爛。(評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋,讓幼兒在寬松的氛圍中進(jìn)一步探索。師:剛才小朋友在玩的時候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的,容易摔壞,放在水里會沉下去,而塑料杯、塑料球不容易摔壞,而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。操作,進(jìn)一步探索其它特性(1)提出操作要求,讓幼兒參加每組的活動(2)出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。(評析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識塑料制品的同時,進(jìn)行探索,了解塑料的特性,讓每個幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺,觀察塑料制品的不同點,激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。師:塑料制品,它的形狀不同,顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外,看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便,而且不容易摔壞。幼3:塑料的瓶子也很堅硬。師:誰來說說你在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺?幼1:塑料的汽球摸上去很軟,可以吹大。(評析:這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途,由于幼兒自帶了很多的塑料制品,活動區(qū)里又投放了很多,因此,幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品,且討論的話題非常強(qiáng)烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力,同時拓展了幼兒的知識面)。幼4:汽球是用塑料做的。幼2:放橡皮泥的桶是用塑料做的。(評析:這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言,說說自已看到了哪些塑料制品,知道塑料制品的名稱)。幼4:我看到了一把梳子,也是用塑料制成的。幼2:我看到了一個牛奶瓶,是用塑料制成的。師:把話說完整。活動過程:認(rèn)識塑料制品,了解其用途師:小朋友,這里有許多的東西,誰來告訴我,你看到了什么?幼1:杯子。水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等?;顒与y點:幼兒通過親身體驗和觀察,建立了初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環(huán)境污染。活動目標(biāo):認(rèn)識各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時,這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。)中班科學(xué)活動教案 篇3設(shè)計意圖:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見,塑料制品在生活中用途廣泛。幼兒尋找活動室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?(幼兒交流判斷物體軟硬的方法,如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進(jìn),軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。村長請小朋友幫忙檢查,硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎?三、軟硬我知道。(幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬,并進(jìn)行分類。根據(jù)物品的軟硬特征進(jìn)行分類。)小山羊的箱子里都是硬寶貝,小綿羊箱子里的物品正好相反,它們會是什么?(幼兒猜測,請幼兒摸摸箱子里的物品,驗證是否是軟寶貝。(教師出示摸箱,設(shè)置懸念。觸摸箱子里的物品,判斷軟硬。幼兒用書第4冊封二?;顒訙?zhǔn)備:貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個,箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。中班科學(xué)活動教案 篇2活動目標(biāo):嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性,并進(jìn)行分類。請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(注意:每次實驗時只能放進(jìn)去一種材料,在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。三、幼兒猜測并操作實驗請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)教師介紹今天帶來的各種材料,請幼兒猜猜誰會溶解,誰有不會溶解?鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。活動過程:一、談話導(dǎo)入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?二、觀察實驗:教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見了)2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見)3得出結(jié)論:(1)一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解?;顒訙?zhǔn)備:每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。中班科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo):通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。第四篇:中班科學(xué)活動教案模板中班科學(xué)活動教案模板9篇作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。活動材料的準(zhǔn)備充分,符合目標(biāo)的需要,特別是活動前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。:可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會融化成水,玩具就取出來了;當(dāng)用硬的物體敲擊冰時,物體比冰硬,冰就會碎,玩具也就可取出來……活動延伸:如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。四、交流討論根據(jù)冰的各種特性,引導(dǎo)幼兒共同討論。,與幼兒共同實驗。,及時給予適宜的支持和引導(dǎo)。,并將設(shè)計方案貼在白板上。、探索,說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……二、提出問題,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。(2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。活動過程:一、發(fā)現(xiàn)問題,感受冰的特性。、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。,并通過實驗加以驗證。通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。3.交流實驗結(jié)果(1)幼兒互相交流實驗結(jié)果。(2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結(jié)果記錄在實驗表上。五.活動過程:1.觀察沙漏,引起興趣。2.細(xì)沙、漏斗。2.交流和分享探究的過程和結(jié)果。由于時間概念比較抽象,運(yùn)用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)實驗過程和結(jié)果。,教師指導(dǎo)。(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。(5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。(3)教師結(jié)合圖示梳理。(1)幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。(1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?(2)提出活動要求:①每個人制作一個降落傘。二、第一次探索“落的一樣快的降落傘”?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果?;顒臃此夹隆毒V要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。出示豆芽生長照片幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。”“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”教師總結(jié):“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的,其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽,你們回去可以再試一試?;顒舆^程一、講述豆子生長過程及外部特征。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。通過實驗的整個過程,我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,增強(qiáng)了幼兒的自信心,同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的??鞓敷w驗:(1)交流各自是怎么裝電池的?(2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會玩到玩具。(2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法?;顒舆^程:一、出示圖片,導(dǎo)入主題觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。(大小、顏色、花紋)指導(dǎo)語:螞蟻的種類可多啦,我們中國就有600多種。三、觀看圖片,了解螞蟻的生活習(xí)性:討論:小螞蟻的家在哪兒?出示螞蟻家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。教師小結(jié)螞蟻的外形特征。請你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友,它在干什么?它長得什么樣子?幼兒在集體中進(jìn)行交流。錄像:小螞蟻大家庭活動過程:一、導(dǎo)入活動,觀察小螞蟻的大家庭,引起幼兒的討論興趣:指導(dǎo)語:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?,它長得很小很小,會是誰呢?仔細(xì)看一看,小螞蟻們在干什么?二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識螞蟻的外形特征:提出觀察重點和要求,幼兒自由觀察?;顒訙?zhǔn)備:小螞蟻若干,小昆蟲盒16個。通過觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。五、活動延伸:日常生活,如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲??椿??;静糠郑河變郝犚?
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