【正文】 活動(dòng)延伸：音樂(lè)游戲《找朋友》。教師總結(jié)：小朋友們走了不同的路成功的幫小動(dòng)物買到了自己需要的動(dòng)?xùn)|西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppt）來(lái)到了狐貍的家，小熊推開(kāi)門打算把小雞搶回來(lái)，可是小雞說(shuō)話了朋友們，別傷害狐貍，其實(shí)它只是想請(qǐng)我到他家來(lái)做客，他想做我的好朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個(gè)走法。（3）動(dòng)物們到達(dá)車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。出示ppt，繼續(xù)故事情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)經(jīng)過(guò)…到達(dá)小熊家。（出示路線圖1）（1）觀察小熊家的位置。故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察，尋找起點(diǎn)和終點(diǎn)之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。五、活動(dòng)過(guò)程：１、下雨了下雨了，孩子們高興極了，潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？２、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說(shuō)：“我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧，這樣快一些”，我說(shuō)：“用雨水澆不是更好嗎？”開(kāi)心說(shuō)：“可是雨太小了，澆不到菜根呀”，我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？３、用雨水澆菜孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：（１）找來(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜（２）接排水管里的雨水澆菜（３）挖渠引水澆菜沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3一、活動(dòng)名稱：中班科學(xué)活動(dòng)：水資源的利用——巧澆菜園二、活動(dòng)內(nèi)容：把收集來(lái)的水資源，用于我們的日常生活三、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)四、活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。四、作品展示。：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮？二、我來(lái)撕一撕：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片。，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn)，并且車牌號(hào)不能重復(fù)。四、編車牌號(hào)，練習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。每對(duì)幼兒上交一張車牌號(hào)，教師把上交的車牌號(hào)展示在黑板上，請(qǐng)幼兒看看車牌號(hào)有沒(méi)有重復(fù)，還有不一樣的車牌嗎？把開(kāi)頭數(shù)字相同的兩組車牌放在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。假如小朋友自己家的車現(xiàn)在正開(kāi)在馬路上，怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車？除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（出示幾張汽車圖片）看看車牌上有什么？二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。幼兒練習(xí)每人一張。活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車牌照一張，熊爸爸和車的圖片一張。活動(dòng)目標(biāo)：探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知，但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少，針對(duì)這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》，讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過(guò)程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?。過(guò)程。準(zhǔn)備。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9目標(biāo)。”幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》，教師答題。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。交流分享：——“你剛才吃的是什么？”“這些東西是用什么來(lái)做成的？”觀察討論：教師出示玉米提問(wèn)：——“玉米是長(zhǎng)得怎么樣的？外面有什么，里面有什么？”“玉米有哪些顏色？”玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）——“我叫玉米，從一粒小小的玉米種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。準(zhǔn) 備：各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書(shū)《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8目 標(biāo)：了解玉米的外形特征及用途。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。等會(huì)兒我們要開(kāi)飲料展覽會(huì)，你們把做好飲料拿到這里來(lái)，讓我們看一看，好嗎？孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料三、互相品嘗飲料和朋友互相說(shuō)說(shuō)自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵(lì)孩子和朋友、周圍老師分享）討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛(wèi)生）鼓勵(lì)孩子大膽與人交往，表?yè)P(yáng)孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮住）一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子活動(dòng)過(guò)程：一、嘗嘗飲料提問(wèn)：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn)）師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？出示各種顏色的飲料粉師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉，鼓勵(lì)孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？提問(wèn)：想喝什么飲料？你們會(huì)沖嗎？師根據(jù)孩子的需求邊問(wèn)孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)嘗試）重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見(jiàn)了呢？（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗提問(wèn)：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)飲料的香味、味道）二、做做飲料師：為了讓顧客過(guò)一個(gè)涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。（5）我們給樹(shù)寶寶送水去！四、延伸活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中，提供運(yùn)水用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。（3）集中展示交流。（針對(duì)成功的、不成功的、分別提出要求。）2．第二次探索。誰(shuí)運(yùn)的水最多？你們是用什么來(lái)運(yùn)水的.？（4）針對(duì)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)。（2）幼兒自由操作。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報(bào)紙可以當(dāng)運(yùn)水的工具。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的海綿，布條，報(bào)紙，塑料大、小桶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天天氣真好！我們一起運(yùn)水給樹(shù)寶寶們喝吧！二、幼兒操作，探究方法1．第一次探索。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo):，體驗(yàn)合作運(yùn)水的樂(lè)趣。三、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事。③相互躲避。（3）7．如果獅子和老虎搏斗，誰(shuí)會(huì)贏呢？①老虎的勝算機(jī)率會(huì)多一些。③先拔出其身上的刺后再吃掉。（2）6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時(shí)，會(huì)怎么做呢？①用利爪剝皮吃掉。③用舌頭彈著水面喝水。（3）5．獅子怎樣喝水呢？①用舌頭表面舔食。③用沙土掩蓋。（3）4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會(huì)使用什么辦法呢？①用樹(shù)葉掩蓋。③大象糞便味。（3）3．獅子最喜歡什么氣味呢？①花香味。③用利爪攻擊對(duì)方的臉。（3）2．雄獅常常為爭(zhēng)地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。③奔跑時(shí)，保持平衡。那么，獅子的尾馬有什么作用呢？①沾河里的水喝。5．小紅旗多的小組獲勝。3．每組幼兒討論后可請(qǐng)一位小朋友回答。（一）規(guī)則：1．教師做裁判員，出示問(wèn)題。這里有許多獅子的趣事，我們來(lái)進(jìn)行搶答比賽，看哪些小朋友知道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗若干面。4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！净顒?dòng)延伸】把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么？它跟原來(lái)的物體相比，有什么變化？引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？四、我是小小攝影師。②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。提問(wèn)，幫助幼兒有條理地探究。觀察“勺子里的哈哈鏡”。）③墻上的光點(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎？④你是怎樣讓它動(dòng)的？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。提問(wèn)：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：鏡子可以照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。通過(guò)與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒講述生活中的塑料制品。通過(guò)看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生