【正文】 物，也就是我們戲劇、影視語言中所說的角色。（4）確定角色語言的基調(diào)，把握語言的節(jié)奏和速度。（2）使學(xué)生找到邏輯重音和如何劃分語節(jié)號。（5）對學(xué)生的說表進(jìn)行細(xì)致的排練和講解。（即戲劇影視語言）（3）什么是潛臺詞。學(xué)習(xí)作業(yè)：選擇劇本片段，查看獨(dú)白和對白的有關(guān)資料。教學(xué)內(nèi)容：為了使學(xué)生掌握話劇舞臺對白和獨(dú)白的要求，我們用“說表”這一特有的教學(xué)形式，上學(xué)生在“說表”過程中把握人物語言的內(nèi)心活動，為獨(dú)白和對白打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。?平時分占20%，期中考試占20%，期末考試占60%一、基本功訓(xùn)練（自由練習(xí)）1發(fā)生訓(xùn)練2繞 口 令二、古 詩(每人三首 由于時間關(guān)系 只讀兩首或一首)許 超《過零丁洋》作者文天祥《出塞》作者 王昌齡《失戀》作者 徐雉顧斯曼《楓橋夜泊》作者 張繼《雨霖鈴》作者劉永《卜算子 詠梅》作者 陸游 張 力《觀滄?！纷髡?曹操《念奴嬌 赤壁懷古》作者 蘇軾《月夜憶舍弟》作者 杜甫宋 潔《卜算子 詠梅》作者 毛澤東《菩薩蠻》作者 魏夫人《菩薩蠻（回文）》作者 夏閨王天藝《滿江紅》作者 岳飛《無題》作者李商隱《青玉案 元夕》作者辛棄疾 許 潔《臨江仙》作者 李清照《蘇幕遮》作者 范仲淹《采桑子 重陽》作者 毛澤東寧昭宇《念奴嬌》作者 宋江《水調(diào)歌頭》作者蘇軾《沁園春 雪》作者 毛澤東 李 黎《聲聲慢》李清照《江河萬古流》蘇叔陽 《卜算子》李之儀王 梓《漁家傲》作者 范仲淹《游子吟》作者 孟郊《蘇幕遮》作者 范仲淹 王 文《一剪梅》作者 李清照《卜算子 詠梅》作者 陸游《沁園春 雪》作者 毛澤東劉 洋《江城子 密州出獵》作者 蘇軾《江城子 別徐州》作者 蘇軾《出塞》作者 杜牧羅 超《憶秦娥》作者 李白《青玉案 元夕》作者 辛棄疾《泊秦懷》作者 杜牧《情愿》王海洋《破陣子》作者 辛棄疾《婁山關(guān)》作者毛澤東《蜀先主廟》作者 劉禹錫 趙 彥《西廂記》作者 王實(shí)甫《長亭送別》《釵頭鳳》作者 陸游《破陣子》作者 辛棄疾趙濤順 《夢游天老吟留別》作者 李白《破陣子》作者辛棄疾《賣炭翁》作者 白居易李 娜《武陵春》作者 李清照《鵲橋仙》作者 秦觀《西江月》作者 辛棄疾 藤尤佳《浣溪沙》作者 宋 晏殊《憶秦娥 婁山關(guān)》作者 毛澤東《客至》作者 杜甫胡妍婷《琵琶行》作者 白居易《江河萬古流》作者蘇叔陽《浪淘沙》作者 歐陽修王彥今《卜算子》作者 李之儀《丑奴兒》作者辛棄疾《浣溪沙》作者 晏殊 許克惟 《泊秦懷》作者 蘇軾《楓橋夜泊》作者張繼《七律 長征》作者 毛澤東 程 琳《攤破 浣溪沙》作者 清 那蘭性德《摸魚兒》作者 金 元好問 歐陽賈佳《沁園春 雪》作者 毛澤東 《春望》杜甫汪晶晶《釵頭鳳》作者 陸游《江城子》作者蘇軾《臨江仙》作者 元 羅貫中 蔡 杰《沁園春 雪》作者 毛澤東《早發(fā)白啼城》作者 李白《七律 長征》作者毛澤東周云佳《憶秦娥》作者 李白《泊秦懷》作者杜牧《楓橋夜泊》作者 張繼 王祎濱《石壕吏》作者杜甫 讀《山海經(jīng)》作者無名《七步詩》作者曹植（取消考試）董 晶《卜算子 詠梅》作者 毛澤東《夜雨寄北》作者 李商隱《題烏江亭》作者 杜牧廖 洋 在外拍電視劇王卓玲《望洞庭》作者 劉禹錫《雨晴》作者王駕《山居秋瞑》作者 王維三、現(xiàn)代詩許 超《失戀》作者徐雉顧斯曼《一顆開花的樹》作者 席幕容張 力《三月二十九日晨，自畫像》作者 蔣浩 宋 潔《一顆開花的樹》作者 席幕容 王天藝《結(jié)束》作者 芷冷許 潔《最后的一句》作者席幕容 寧昭宇《有的人》作者 臧克家 李 黎《夢》作者無名 王 梓《苦楝樹》作者江非 王 文《美妙的鋼琴》作者美美 劉 洋《擱淺的船》作者查結(jié)聯(lián) 羅 超《情愿》作者林微因王海洋《給媽媽的詩》作者 戰(zhàn)士 趙 彥《錯誤》作者鄭愁予趙濤順 《When you are old當(dāng)你老了》 李 娜《如果》作者席幕容 藤尤佳《半邊魚》作者 秋濱玲 胡妍婷《感嘆》作者 何其芳 王彥今《偶然》作者 徐志摩 許克惟 《別遇》作者 方船程 琳《我已走在情感的盡頭》作者 蔡詩華 歐陽賈佳《四月的黃昏》作者汪晶晶《面朝大海春暖花開》作者 海子 蔡 杰《》作者周云佳《雪花的快樂》作者 徐志摩 王祎濱（取消考試）董 晶《致橡樹》作者 舒婷 廖 洋 在外拍電視劇王卓玲 《楓葉和七顆星星》作者 北島《笑》作者 徐志摩《螢照》作者 胡的清臺詞課教案授課地點(diǎn)：教苑樓203 授課班級：04級影視表演班第二學(xué)年第二學(xué)期 授課教師：張捷誠學(xué)生人數(shù)：30人 小課15人教學(xué)周期：第一周——第十周教學(xué)目的：說表，是一種新的藝術(shù)語言的表現(xiàn)形式，他是通過小說和劇本及評書等作品改編而成。講述學(xué)生的每一個作品的中心思想，培養(yǎng)他們學(xué)會表現(xiàn)作品的情感（講解，討論，示范）。學(xué)生寫臺詞小結(jié)。17——18周期末考試。（2）進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生語言和表演的表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用自己的語言描繪、敘述、抒情、模仿，提高他們語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們對文學(xué)語言的感受，讓學(xué)生在較好的作品中充分表現(xiàn)出藝術(shù)語言應(yīng)有的魅力。）考試內(nèi)容：語言的速度節(jié)奏變化練習(xí)（任選一段 學(xué)生相對自由上場）1《報書目》 2《推銷員》3《小足球隊》 4《宇宙牌香煙》 5《導(dǎo)游》6《黃山》短文：《紫色人形》 作者：畢淑敏 《想北平》 作者：老舍 《秋天里的春天》作者：巴金 《誰是最可愛的人》作者：魏巍 《我是一棵小草》作者：丁玲 《故都的秋》 作者：郁達(dá)夫 《到底是上海人》作者：張愛玲 《童言無忌》作者：張愛玲 《海上》作者：冰心 《對月》作者：賈平凹 《我又沒有很想你》作者：位子 《溫州的蹤跡》作者：朱自清總結(jié)：布置假期作業(yè)臺詞課教案授課地點(diǎn)：教苑樓203 授課班級：04級影視表演班第二學(xué)年第一學(xué)期 授課教師：張捷誠 學(xué)生人數(shù)：30人 小課15人教學(xué)周期：第一周——第十八周教學(xué)目的：朗誦是話劇影視演員不可缺少的內(nèi)容。?平時分占20%，期中考試占各20%，期末考試分?jǐn)?shù)占60%。期終考試考試形式：兩組交流，以個人的形式呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)作品的思想性、藝術(shù)性和文學(xué)性，是學(xué)生較難把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。教學(xué)內(nèi)容：14——16周（1）對學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：南方的同學(xué)對普通話語言的把握和文學(xué)作品的語言方式在表達(dá)上和北方的同學(xué)有很大的差異，因此，南方同學(xué)在表達(dá)文學(xué)作品時必須給他們劃分語節(jié)和語句，使他們在表達(dá)作品時語言流暢，語音準(zhǔn)確，并能自如地抒發(fā)他們的感情。（4）期中考試。（2）加強(qiáng)語言技巧訓(xùn)練。（2）氣息鍛煉，既快口練習(xí)，難度較大，節(jié)奏感強(qiáng)，要求學(xué)生在訓(xùn)練時字字音準(zhǔn)，運(yùn)氣自如，節(jié)奏明快。教學(xué)內(nèi)容：1——5周（1）繼續(xù)進(jìn)行有針對性的練習(xí)，同時對個人不足之處，進(jìn)行細(xì)致的講解和排練使之理解融化。加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練期末考試一、基本功訓(xùn)練（自由練習(xí)）發(fā)聲練習(xí): hei hou hei hou ,hei hou hei aoey—u252。讓學(xué)生選擇不同體裁的文學(xué)作品進(jìn)行練習(xí)，用自己的情感充分表達(dá)作品的內(nèi)涵。（6）韻白練習(xí)百煉成鋼 成風(fēng)破浪萬馬奔騰 排山倒海風(fēng)暴平地起，江河要翻騰，千軍萬馬齊出動，今日一戰(zhàn)定成功。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。要做到快時穩(wěn)而不亂，慢時緊而不斷?；炯寄苷莆帐炀毢?，可以逐漸改變聲音的高低、快慢。（3）繼續(xù)鞏固和提高各項(xiàng)練習(xí)（4）對學(xué)生所做的表演練習(xí)進(jìn)行正音，使他們在韻白等各方面達(dá)到一定的水平。選擇短小詩句、詩歌、散文、故事、寓言等進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：（1）韻白練習(xí)。繞口令，兒化音。難點(diǎn)有以下四點(diǎn)：聲母與鼻韻母“啊”的音變卷舌韻母兒化，這是南方學(xué)生應(yīng)攻克的。an)軍訓(xùn) 源泉(ang)鋼廠 蒼茫教學(xué)要求：學(xué)生必須課后認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，有針對性的對自身的語言不足之處加強(qiáng)他們的唇、齒、舌練習(xí)，同時掌握漢語言的吐字發(fā)聲方法。（6）詞匯練習(xí)(an)勘探 燦爛(en)根本 振奮(ian)前線 棉田(in)勤奮 信心(220。Hei hou |hei hou |hei hou |hei o||要求以小腹收縮的力量使氣流有控制地沖出，使每個音節(jié)有力彈出。吐字歸音的技巧必須與呼吸發(fā)生等練習(xí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。吐字歸音的技巧是戲劇、影視劇演員語言表現(xiàn)力的先決條件。發(fā)到a時不能再變形，直到聲音停止。（2）開口呼復(fù)韻母愛（ai）口形從大變小。吐字歸音技巧是舞臺語言基本功訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，也是舞臺臺詞外部體現(xiàn)手段之一。（5）吐字歸音吐字歸音是指舞臺語言發(fā)音清晰，唇舌有力收音完滿、字正腔園的技巧。兵民并肩同奮戰(zhàn)，前線天天打勝仗。③鼻韻母也按口型狀態(tài)分為開、齊、合、撮四呼 鼻韻母綜合練習(xí)英雄紅軍上戰(zhàn)場，勇敢頑強(qiáng)志更旺。歸音舌尖下垂，舌根隆起接觸軟顎，將聲音歸入鼻腔。由于n的部位在前，稱之為前鼻音。（4）鼻韻母的構(gòu)成①尾音歸n的，叫抵顎韻。（2）口齒練習(xí)。因此，訓(xùn)練學(xué)生完成韻母、聲母和調(diào)值的準(zhǔn)確是我們臺詞課的教學(xué)目的。)教學(xué)周期：第七周——第十一周教學(xué)目的：漢語的特點(diǎn)是有聲，有韻，有調(diào)的。第六周：學(xué)習(xí)吐字歸音的方法。第五周：進(jìn)行呼吸練習(xí)，開口練習(xí)，唇、舌、肌練習(xí)。用歌唱發(fā)聲的“哼鳴”練習(xí)解決前后鼻音和N、L不分，對平翹舌不分的同學(xué)，用“四十四個字和詞”等繞口令的段子解決他們翹舌不分和不到位的問題，達(dá)到平翹舌語言在他們的口中靈活的運(yùn)用。教學(xué)要求：學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，用意大利美聲和中華民族唱法訓(xùn)練學(xué)生，做到氣息通暢，能夠把聲音和語言有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)行吐字歸音。由于學(xué)生的條件不同，可采取單兵教學(xué)。⑥ 調(diào)節(jié)能力練習(xí)例如：喊人名，50至100米以發(fā)音洪亮的音節(jié)組成人名。⑤ 彈發(fā)練習(xí)例如：喊操4??。聲音要規(guī)整、圓潤、力竭。② 均勻緩慢的吹去桌面上的塵土。需要說明的是，換氣既要“開源”更要“節(jié)流”，要學(xué)會無聲吸氣，同時加強(qiáng)唇、舌力度。③要有變化。②要有控制。呼氣的具體要求是：①穩(wěn)實(shí)地呼。不張大嘴地打哈欠，進(jìn)氣最后一刻的感覺和胸腹聯(lián)合呼吸吸氣最后一刻的感覺相近。此時，腰部腹部的感覺和胸腹聯(lián)合呼吸時最后一刻的感覺相近，氣息自然下沉，腹肌收縮，腰帶周圍也有明顯的脹滿的感覺。用這種方法 體會降膈和開筋。②聞花香。具體要求是：喉松鼻通肩，放松，頭、頸之間取平視角度，小腹自然內(nèi)收。)（5）吸氣練習(xí)1． 心理狀態(tài) 要精神良好，保持一種積極的心理狀態(tài)，“興奮從容兩肋開，不覺吸氣氣自來。）（4）學(xué)習(xí)吐字歸音的方法。（3）發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：（1）了解學(xué)生才華。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以語匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系，語言也是斗爭的發(fā)展的武器和工具，它隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。熟練地掌握并運(yùn)用本門類藝術(shù)的藝術(shù)語言，是對學(xué)生起碼的要求。藝術(shù)語言以表現(xiàn)內(nèi)容為目的，同時也具有獨(dú)立的審美價值。如繪畫以線條、形狀、色彩、色調(diào)等藝術(shù)語言，構(gòu)成繪畫形象；音樂以有組織的樂音、旋律、節(jié)拍、速度等藝術(shù)語言，構(gòu)成音樂形象；建筑以空間組合、形體、線條、色彩、光影、質(zhì)感和裝飾等藝術(shù)語言，構(gòu)成建筑形象；工藝美術(shù)以質(zhì)材、造型、色彩、裝飾等藝術(shù)語言，構(gòu)成工藝形象；電影以畫面及畫面的組接即蒙太奇，構(gòu)成電影形象等。沒有藝術(shù)語言，也就沒有藝術(shù)作品的存在。藝術(shù)語言是藝術(shù)作品形式的基本構(gòu)成要素。藝術(shù)語言又稱藝術(shù)語匯。然而藝術(shù)家的創(chuàng)造絕非