【正文】 貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。今天寫寫幫文庫小編給大家整理了九年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。第五篇：九年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。捕捉課題信息，搜集教學(xué)資源，加強(qiáng)信息交流，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。健全活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮同伴間的互助與合作精神，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。分析論證： 課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。課題實(shí)施內(nèi)容： 1 ．構(gòu)建“有效備課，有效指導(dǎo)，有效激勵(lì)”的“有效教學(xué)”的模式。，協(xié)同探討常規(guī)教研、課題研究。我們將本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，著力抓好以下工作：，進(jìn)一步認(rèn)真扎實(shí)開展課題組工作，追求務(wù)實(shí)精神，營造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，抓好課題研究的現(xiàn)實(shí)性與效益性。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。對(duì)單親家庭的子女和留守兒童更加關(guān)愛，對(duì)思想異常的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，學(xué)會(huì)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生找到自信。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練，注意問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息，由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，多舉學(xué)生常見的事例，利用圖片、直觀教具教學(xué)，把抽象知識(shí)具體化，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用。，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更加關(guān)注，耐心輔導(dǎo)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。，課后多抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師心中要裝著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，留心觀察身邊的事物，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。明確各章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)關(guān)鍵，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真擬寫教學(xué)工作手冊(cè)，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，科學(xué)有效地完成教學(xué)任務(wù)。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度和初步的探索精神。，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)常態(tài)化可引導(dǎo)學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律。盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)常態(tài)化可引導(dǎo)學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：比熱容和效率的計(jì)算是熱學(xué)中的難點(diǎn)；電流、電壓、電阻、電功率、電能的概念及其計(jì)算；伏安法測(cè)電功率和焦耳定律，以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作和探討是電學(xué)中的難點(diǎn)。三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)的效率和能量轉(zhuǎn)化是熱學(xué)部分的重點(diǎn)；電流、電壓、電阻、電功率、電能的特點(diǎn)及其計(jì)算，以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作和探討。（4）兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系，教材的可讀性強(qiáng)，圖文并茂。（２）符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)科邏輯更加合理，教材編排由易到難、由簡(jiǎn)到繁。對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。有少數(shù)學(xué)生對(duì)物理科目興趣較濃，積極探索，善于發(fā)現(xiàn)，勤學(xué)好問，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。從總體上來看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不好，有許多知識(shí)學(xué)生已經(jīng)遺忘，有些學(xué)生由于課堂不認(rèn)真聽講，課后沒有復(fù)習(xí)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式都不知道。他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案，解決問題的方法較單一，學(xué)科成績(jī)提高較慢。多方面的原因造成了學(xué)生的物理成績(jī)很差，這就給本學(xué)期的物理教學(xué)增加了一定的難度。因?yàn)槲沂潜緦W(xué)期才接任這兩個(gè)班的物理課，所以對(duì)兩個(gè)班的情況作了認(rèn)真的分析和研究。由此可見，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不太好且學(xué)習(xí)不努力，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理沒有什么興趣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第三篇：九年級(jí)物理學(xué)科工作計(jì)劃九年級(jí)物理學(xué)科工作計(jì)劃（2016 — 2017學(xué)第一學(xué)期）黔西縣第四中學(xué)理化生教研組班級(jí)：九（1）(3)（6）班教師：馬娟2016年8月九年級(jí)物理學(xué)科工作計(jì)劃一、基本情況和學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：聽從學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)（1）和（6）班的物理教學(xué)工作，下面我將對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生基本情況和學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀具體分析如下：從