【正文】 論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活??；有的教師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們失望。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學(xué)校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學(xué)校。從中我獲取了豐厚的人生智慧，領(lǐng)悟了“不抱怨”獲得一切成功前提，因?yàn)闊o悔的事業(yè)，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教師，不抱怨?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x書心得體會歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”只有站在學(xué)生的立場上思考，才能感受到學(xué)生的切身利益，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法；只有站在同事的立場思考，才能體會到同事的難處，用一顆包容的心體諒對方。在處理各類突發(fā)事件的過程中需要我們堅(jiān)守“換位思考”這一準(zhǔn)則，學(xué)會站在對方的位置上設(shè)身處地的為之思考，這樣不僅可以減少怨言，更重要的是，還能消除許多不必要的誤會，減少人與人之間的摩擦。對工作、生活充滿熱忱；讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，必然難能可貴，但是，在教學(xué)過程中經(jīng)常會面臨許多突發(fā)事件，這就需要我們隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智的處理問題。受到處罰后，就會抱怨，對工作的積極性縱然下降，如不及時(shí)糾正自己的這些錯(cuò)誤，到一年下來，工作業(yè)績必然慘淡得很，長期以往，連自己的本職工作都無法做好，何談向上發(fā)展呢！幸得“做不抱怨的教師”這一知己，他毫無保留的把自己畢身所學(xué)傳授于我，他是那么的高大，對我生活中各個(gè)方面都給予了莫大幫助，與之相比相形見絀。剛來到這山高皇帝遠(yuǎn)的地方，身心一時(shí)還未適應(yīng)過來，對自己辦不好，辦不到的事情總會找到千萬的理由。再如，某一清潔工，就是由于自己超凡的敬業(yè)精神，最后做到了架飛機(jī)去為各個(gè)家庭做保潔的地步。在閱讀她的故事后，我深深地像觸電般為之震撼，俗話說得好“行行出狀元”，在平凡的崗位上都可能做出杰出的事業(yè)來?！白尵礃I(yè)成為一種習(xí)慣”這是本書第二章第四節(jié)的內(nèi)容。既然這樣，我們不如今朝有酒今朝酒，管他三七二十一，該干嘛就干嘛，懷著一份平常心把需要完成的工作完成掉，作上該有的反思。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上.......，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn)！” 是?。≌f的很有道理，我們不能把自己的注意力都集中在自己不希望得到的東西身上?。∥覀兛偙г构ぷ鲏毫Υ?，把有限的精力用來抱怨這，抱怨那，這樣一來導(dǎo)致的結(jié)果就是：該完成的任務(wù)仍然擺在那里，時(shí)間到了總需要去做，在做事情的時(shí)候，越做越心煩，該完成的任務(wù)完成不了，達(dá)不到工作的要求；到頭來，無法向上面交代，心里面就會滋生自責(zé)、尷尬等不良心態(tài)。這位好友猶如生活中的明燈，指引著我前行的方向，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。但，在此有幸結(jié)識這位“好友”，實(shí)屬三生有幸，它無疑是給我上一堂很好的人生思想教育課。歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。因而在內(nèi)心中滋生了不少的怨氣，有時(shí)候會覺得自己不如別人，有種想逃避的感覺。但，因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在這不到一年的時(shí)光中讓我深深的體會到教育工作的不易，讓我碰到了幾乎所有教師在教學(xué)工作中碰到過的麻煩。剛出校門的我們，滿懷著對工作的激情，對未來的教育事業(yè)滿懷美好的憧憬。第五篇：做不抱怨的教師心得體會做不抱怨的教師的心得體會 生活中困擾自己的事情實(shí)在太多了，作為教師這一職業(yè)，更是經(jīng)常會遇到來自各個(gè)方向的問題。因此別再抱怨自己、工作、他人以及挫折了，把有限的時(shí)間花在刀刃上。”只有站在學(xué)生的立場上思考，才能感受到學(xué)生的切身利益，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法；只有站在同事的立場思考，才能體會到同事的難處，用一顆包容的心體諒對方。在處理各類突發(fā)事件的過程中需要我們堅(jiān)守“換位思考”這一準(zhǔn)則，學(xué)會站在對方的位置上設(shè)身處地的為之思考，這樣不僅可以減少怨言，更重要的是，還能消除許多不必要的誤會，減少人與人之間的摩擦。對工作、生活充滿熱忱；讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，必然難能可貴，但是，在教學(xué)過程中經(jīng)常會面臨許多突發(fā)事件，這就需要我們隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智的處理問題。受到處罰后，就會抱怨，對工作的積極性縱然下降，如不及時(shí)糾正自己的這些錯(cuò)誤，到一年下來，工作業(yè)績必然慘淡得很，長期以往，連自己的本職工作都無法做好，何談向上發(fā)展呢！幸得“做不抱怨的教師”這一知己，他毫無保留的把自己畢身所學(xué)傳授于我，他是那么的高大，對我生活中各個(gè)方面都給予了莫大幫助，與之相比相形見絀。剛來到這山高皇帝遠(yuǎn)的地方，身心一時(shí)還未適應(yīng)過來，對自己辦不好，辦不到的事情總會找到千萬的理由。再如，某一清潔工，就是由于自己超凡的敬業(yè)精神，最后做到了架飛機(jī)去為各個(gè)家庭做保潔的地步。在閱讀她的故事后，我深深地像觸電般為之震撼，俗話說得好“行行出狀元”，在平凡的崗位上都可能做出杰出的事業(yè)來?！白尵礃I(yè)成為一種習(xí)慣”這是本書第二章第四節(jié)的內(nèi)容。既然這樣，我們不如今朝有酒今朝酒，管他三七二十一，該干嘛就干嘛，懷著一份平常心把需要完成的工作完成掉，作上該有的反思。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上.......，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn)！” 是?。≌f的很有道理，我們不能把自己的注意力都集中在自己不希望得到的東西身上??！我們總抱怨工作壓力大，把有限的精力用來抱怨這，抱怨那，這樣一來導(dǎo)致的結(jié)果就是：該完成的任務(wù)仍然擺在那里，時(shí)間到了總需要去做，在做事情的時(shí)候，越做越心煩，該完成的任務(wù)完成不了，達(dá)不到工作的要求；到頭來，無法向上面交代，心里面就會滋生自責(zé)、尷尬等不良心態(tài)。這位好友猶如生活中的明燈，指引著我前行的方向，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。但，在此有幸結(jié)識這位“好友”，實(shí)屬三生有幸，它無疑是給我上一堂很好的人生思想教育課。歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。因而在內(nèi)心中滋生了不少的怨氣，有時(shí)候會覺得自己不如別人，有種想逃避的感覺。但，因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在這不到一年的時(shí)光中讓我深深的體會到教育工作的不易，讓我碰到了幾乎所有教師在教學(xué)工作中碰到過的麻煩。剛出校門的我們，滿懷著對工作的激情，對未來的教育事業(yè)滿懷美好的憧憬。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子！第四篇：做不抱怨的教師心得體會做不抱怨的教師的心得體會生活中困擾自己的事情實(shí)在太多了，作為教師這一職業(yè)，更是經(jīng)常會遇到來自各個(gè)方向的問題。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。我們教師總是不滿足于孩子的成績。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。第三篇：《做不抱怨的教師》心得體