【正文】 涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸?！庇赂倚?，請現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!生活就是這樣，換一種心態(tài)去面對(duì)，將是另一種風(fēng)景，另一種境界。請記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會(huì)折斷。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。甜美的生活是我們每個(gè)人所向往的，但上天往往不遂人愿。所以，微笑著面對(duì)生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩!笑對(duì)人生，從一個(gè)微笑開始。然而只要我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最美好的春天呢?只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。”這些都是生命的自然悸動(dòng)，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊(yùn)的醇味，體驗(yàn)情感，超越悲歡，這就是微笑。學(xué)會(huì)微笑，理解微笑，習(xí)慣微笑。微笑，惟有人會(huì)微笑。它們是：多說肯定句，告訴孩子正確的做法在一定的范圍內(nèi)給予選擇的權(quán)力嘴巴軟行為硬描述性表揚(yáng)重復(fù)性回應(yīng)??從現(xiàn)在開始，讓我們每一位父母都認(rèn)真思考“如何與寶寶說話吧”——良好的親子情感，從說話開始。電影《小孩不乖》中的孩子說“做父母的應(yīng)盡量跟孩子用贊賞或肯定的語言說話，盡量多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)”。父母可能會(huì)想不通：“寶寶以前那么愛我，現(xiàn)在怎么不愛我了？”其實(shí)在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中，我們每一句不得當(dāng)?shù)脑挿e累下來，已經(jīng)使我們變得不可愛了。重復(fù)性的回應(yīng)其實(shí)并不像很多家長所認(rèn)為的那樣“與孩子的交流不夠深入”，在孩子的成長過程中，有些時(shí)候，重復(fù)性的回應(yīng)就已經(jīng)夠了。朋友說：“小朋友跟她說完以后，她只說‘哦，我知道了’，感覺小朋友好可憐。我想是不是可以再跟他多溝通一下，比如你可以再多了解一下值日生班長的職責(zé)，問一下孩子真實(shí)的想法，有什么樣的感覺，多跟他溝通，把事情的來龍去脈跟他多聊一聊，他會(huì)感覺到你更關(guān)心他。前兩天參加一個(gè)朋友的聚會(huì)，這個(gè)朋友的孩子上幼兒園大班，那天我們聚會(huì)時(shí)孩子瞅了個(gè)機(jī)會(huì)跟她講：“媽媽，今天我們班在選值日生班長??”反正是一個(gè)小官，媽媽說：“哦，我知道了”。爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是這樣的角色，因?yàn)樯钍且⒆幼约哼^的，任何人都不能代替孩子的成長，父母今天幫他解決“有人不跟他玩的”煩惱，將來孩子走到社會(huì)上，會(huì)遇到更多、更復(fù)雜的情況，那么誰去解決呢？當(dāng)然是孩子！所以爸爸媽媽這個(gè)“溫暖的影子”應(yīng)該是在心理上的支持和理解。父母只需要重復(fù)性回應(yīng)：“哦，媽媽知道了，寶寶想要??”，他的話通過你的嘴巴說出來，就會(huì)讓他真實(shí)感受到“媽媽了解我，因?yàn)槲蚁胝f的媽媽都說出來了”。五、重復(fù)性回應(yīng)很多時(shí)候孩子會(huì)跟你講“老師今天沒有提問我”、“某某小朋友不跟我玩”、“我不想去幼兒園”等。以上這些都是描述性表揚(yáng)，不只是告訴孩子“好”，要記得說清楚“哪里好、哪里被欣賞、被贊揚(yáng)”，孩子會(huì)更加明確以后該怎么做。所以說“你的衣服很干凈”也是沒有表揚(yáng)到點(diǎn)子上，不如這樣說：“你今天能夠保持衣服很整潔，媽媽覺得你今天做的很好”。那么孩子會(huì)不會(huì)對(duì)不漂亮的人產(chǎn)生歧視？如果今后并沒有人表揚(yáng)自己“漂亮”，孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)為自己沒有可以被贊揚(yáng)的地方呢？所以表揚(yáng)也要表揚(yáng)到點(diǎn)子上，“寶寶，我看到你今天的嘴巴紅紅的、濕濕的，我想一定是寶寶喝了很多水，這樣身體很健康，你的嘴巴很漂亮”“寶寶，我看到你今天很有精神，一定是昨天晚上睡得很好，我們睡眠充足，人就顯得很有精神、很漂亮”。有個(gè)詞叫“描述性表揚(yáng)”，其含義如：你不能只是跟孩子說“寶貝，你長的真漂亮！”因?yàn)椤伴L的漂亮”跟他“努不努力”是沒有關(guān)系的?！边@時(shí)孩子也許會(huì)哭鬧，哭鬧也沒什么，而是告訴他：“如果心里難過就哭一哭吧，哭一哭心情就會(huì)好些了，記得吃飯的時(shí)候吃飽肚子才不會(huì)餓到；寶寶，餓了可以多喝點(diǎn)水，早早睡，明天早上好好吃??”不給吃就是不給吃，這就是“嘴巴軟，行為硬”。就是什么事情都要好好的講，孩子不好好吃飯，就態(tài)度好好地對(duì)他說：“現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，吃飯時(shí)間過了，餓了也沒飯吃了，寶寶要照顧好自己的肚子。這就是父母們常常不自覺的一種錯(cuò)誤——“嘴巴硬，行為軟”。結(jié)果爸爸見到他的第一句話卻是“你為什么不去上學(xué)？你又逃學(xué)了，又遲到了??”孩子覺得非常委屈，想跟他解釋一下，爸爸又說“干脆什么都不要說了，你還是上學(xué)要緊”，就把他攆走了。而他的孩子是電腦高手，發(fā)現(xiàn)爸爸的筆記本壞了之后，就把筆記電腦本修好了。后來家長通過孩子網(wǎng)上聊天記錄看到孩子的心里話，他們知道原來自己跟孩子的溝通真的是太少了，而且他們的教導(dǎo)就是打、罵、漠不關(guān)心。兩個(gè)家庭中的孩子都是典型的父母認(rèn)為不乖的孩子，打架斗毆，惹事生非，學(xué)習(xí)不好，屢犯校規(guī)。這部電影的主題是“天下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。三、嘴巴軟，行為硬很多爸爸媽媽管教孩子的方式是“只要我說什么你聽就行了”，覺得打罵是最好的管教方式。也就是說, 孩子走到哪里都知道“在外面受了傷、受了委屈，遇到困難,感覺很痛苦時(shí)，回到家里媽媽爸爸永遠(yuǎn)支持他，永遠(yuǎn)都會(huì)理解他、鼓勵(lì)他，而且能夠在爸媽那里得到幫助??”。所以，我們應(yīng)該明確爸爸媽媽在孩子生活中的角色是什么。這種“有限范圍內(nèi)的選擇”也是轉(zhuǎn)移孩子注意力的一種方法。如果孩子說：“不行，就要現(xiàn)在出去?！比缓蠛⒆诱f：“媽媽，我現(xiàn)在就去玩。比如孩子說：“媽媽，我要出去玩。成人往往會(huì)認(rèn)為打孩子是最有效的，因?yàn)椤按颉钡姆绞疆?dāng)時(shí)就能制止孩子的“不得當(dāng)”行為，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？有一種方法，就是讓孩子在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，不能用命令的口吻。二、不用命令口吻，讓孩子在有限的范圍內(nèi)選擇有一種情況：可能很多爸爸媽媽會(huì)想“孩子不聽話，我還好好跟他說，當(dāng)我是神仙嗎？”記得有一次做電臺(tái)節(jié)目時(shí)有個(gè)爸爸說：“我不打他，我都覺得我很了不起，我的忍耐度很強(qiáng)??我真是佩服自己，當(dāng)時(shí)都沒打他。在說話過程中不用否定句是一種藝術(shù)，需要每個(gè)人認(rèn)真思考。再例如，當(dāng)父母心情不太好，很難跟孩子心平氣和地講話時(shí)，會(huì)用非常簡單的一兩句話想把孩子打發(fā)掉，“我不是已經(jīng)告訴過你了嗎？哪兒有那么多為什么？”這都是我們發(fā)泄情