人生感悟知足常樂-文庫吧資料
2024-10-14 02:26本頁面
【正文】 十點零五分到達百里之外的醫(yī)院，但人已西去，無力回天了。發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，進而點燃我們的職業(yè)幸福感。直接痛快的解決之道我想很難找到，唯一能做的，就是真誠皈依自己的職業(yè)，心無旁騖地致力于自己的事業(yè)，把自我從無盡的憤懣，滿腹的牢騷中解脫出來。教師就要在自己的追求中，不斷地進行創(chuàng)造，增強自己的認知內驅力和自我提高內驅力，不斷地走向成功的彼岸，并在實現(xiàn)自己的職業(yè)理想中，盡享職業(yè)的幸福。沒有價值追求的人，再輕松也不一定有真正意義上的幸福感。教師本來就是講究激情的職業(yè)，就讓激情點燃自己的人生，點燃人生的意義，點燃人生的追求、點燃人生的目標。俗話說施比受快樂，能感動他人的是英雄，能感動自己的人是神。這樣，心胸開闊了，心態(tài)樂觀了，心情舒暢了，幸福也就隨之而來了。學校的規(guī)章制度可能不合理，但要容忍管理者的無奈。如在與學生的日常交往中，用一種平常心態(tài)去欣賞他們，不斷尋找他們身上的優(yōu)點；學生犯錯時，冷靜旁觀，委婉地、不露痕跡地“送一輪智慧的明月”，去照亮他們的心靈；用大愛的胸懷收容每一朵浪花，不論其清濁。當老師就要學會大氣，小氣的人會被氣死。學會接納。有的教師總抱怨自己壓力大，其實了解一下其他行業(yè)，沒有一個行業(yè)沒有壓力，每個行業(yè)都有一本“難念的經”。而教師面對的是最陽光的快樂、單純青少年，這是天然幸福感的源泉。與醫(yī)生、律師相比，教師是快樂的。以積極的心態(tài)看待一切。倡導知足常樂，并不是倡導教師降低要求和減少需要，而是倡導教師降低不可能的要求和減少不合理的需要。學會知足常樂。”因此，想升官發(fā)財?shù)娜瞬灰斃蠋?。教師的工作性質不是謀利的經濟型或謀官的權力型，而是屬于“群體”社會型工作，陶行知先生曾經對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應當知道教育是無名無利且沒有尊榮的事?！碑斀處煟鸵羞@種從平凡中見偉大的綠葉精神。一是要安于平凡、甘于平凡。許多教師之所以會產生職業(yè)倦怠、喪失職業(yè)幸福，很大程度上就是因為存在認知偏差，不能客觀地認識自己，夸大了自己的能力，對自己有過高的角色期待，從而導致了低成就感。要想擁有幸福，需自己去努力。自己認為幸福，你就幸福。同學們，無論何時何地，你都要心存感恩的心，有一句話是這樣說的，“當你在煩惱自己沒有鞋穿的時候，有的人卻沒有腳”，所以要感謝上天給予我們生命，有了生命我們都是很幸運的。如果你在銀行里有存款，錢包里有現(xiàn)鈔，口袋里有零錢，那么你屬于世界上8%的幸運兒。如果你從未嘗受過戰(zhàn)爭的危險、牢獄的孤獨、酷刑的折磨和饑餓的煎熬，那么你的處境要比其他5億人要好
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