【正文】 書設計：乘法交換律和乘法結合律（1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？（2）一共要澆多少桶水？254=100（人）425=100（人）（255）2 25（52）254=425 =1252 =1025 ┆（學生舉例）=250（桶）=250（桶）（255）2=25(52)┆(學生舉例)交換兩個因數(shù)的位置，積不變。教師引導學生回憶整節(jié)課的學習要點。教師根據(jù)學生的匯報，進行板書整理。④字母表示。①這組算式發(fā)現(xiàn)了什么？ ②舉出幾個這樣的例子。根據(jù)前面的加法結合律的方法，你們能試著自己學習乘法中的另一個規(guī)律嗎？ 教師巡視，適時指導。這叫做乘法交換律。（1）425=100（人）254=100（人）兩個算式有什么特點？你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學生的舉例進行板書。根據(jù)學生提出的問題，適當板書。（1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？（2）一共要澆多少桶水？學生在練習本上獨立解決問題。能用所學知識解決簡單的實際問題。課后小結：第四課時：教學內容：P34/例1（乘法交換律）例2（乘法結合律）教學目標：、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。）（3）根據(jù)運算定律在下面的□里填上適當?shù)臄?shù)。師生共同訂正。比較兩題在應用運算定律方面有什么不同。北京到濟南的鐵路場多少千米？（2）玉門縣要修一條公路，已經(jīng)修了400千米，還有260千米沒有修，這條公路有多少千米？ 求：（1）畫出線段圖。140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a 通過上面的幾道題，你們能小結一下我們都復習了什么內容嗎？（根據(jù)學生的回答板書）學生小結。（2）根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結果。教學過程：一、基本練習口答：（1）根據(jù)運算定律在下面的（）里填上適當?shù)臄?shù)。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。這道題我們運用了加法中的什么運算定律？通常在簡便計算中，加法交換律和加法結合律是同時使用的。學生可能對括號問題有異議教師可以正確引導，加法中為了更清楚地體現(xiàn)運算順序，所以要加小括號。匯報自己的答案，并說明理由。第四天 城市A→B 第五天 城市B→C 第六天 城市C→D 第七天 城市D→E A→B 115千米 B→C 132千米 C→D 118千米 D→E 85千米根據(jù)上面的條件，你們能提出什么問題？教師根據(jù)學生的提問，有選擇性地將問題板書。（1）加法交換律（2）加法結合律 根據(jù)學生的匯報板書。能用所學知識解決簡單的實際問題。第二課時：教學內容：P30/例3（加法運算定律的運用）教學目標：。a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)課后小結：加法的運算定律（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？（千米）=288（千米）（88+104）+96=88+（104+96）（69+172）+28=69+（172+28）（145+207）=（155+145）+207先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。今天這節(jié)課你們都有什么收獲？ 你能把這些運用于以后的學習中嗎？五、作業(yè)：P31/3 板書設計：（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ 40+56=96（千米）56+40=96（千米）88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288 40+56=56+40 ┆（學生舉例）兩個加數(shù)交換位置，和不變。符號表示：（△+☆）+○=△+（☆+○）教師板書：（a+b）+c=a+(b+c)學生根據(jù)這兩個運算定律，舉一些生活中的例子。這叫做叫法結合律。出示：（69+172）+28 69+（172+28）155+（145+207）（155+145）+207 通過上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生總結觀察到的規(guī)律。符號表示：△+☆=☆+△引導學生觀察第二組算式，總結出：（88+104+96）=88+（104+96）學生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)特點。教師根據(jù)學生的小結，板書。通過這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個加數(shù)交換位置，和不變。引導學生觀察第一組算式，總結出： 40+56=56+40 試著再舉出幾個這樣的例子。教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學生板演。引導學生觀察主題圖教師根據(jù)學生提出的問題板書。能用所學知識解決簡單的實際問題。(9分)六年級四個班同學植樹情況統(tǒng)計圖哪個班植樹的棵數(shù)最少？(2分)平均每個班植多少棵樹？(3分)你還什么能提出什么數(shù)學問題并解決？(4分)第五篇：人教新課標小學數(shù)學四年級下冊教案(第三單元)第一課時：教學內容：P28/例1（加法交換律）P29/例2（加法結合律）教學目標：、結合律。(24分)學校買來來354個氣球，每5朵扎一束，最多可以扎成多少束？還剩幾個氣球？(5分)學校買回18箱粉筆，每箱36盒，用去了一半，還剩下多少盒？(5分)張平騎自行車去奶奶家，每小時行15千米，他早上8時出發(fā)，10時到達，張平家到奶奶家共多少千米？(5分)統(tǒng)計。(5分)（1）小明平均每分走多少米？（3分）（2）如果照這樣的速度直接從家到少年宮，只要7分。5＝ 4512= 520247。6= 2040247。(21分)348247。3= 1540= 0247。2= 960247。5= 600247。(10分)120247。① 7小時10分 ② 7:10 ③ 6:70被除數(shù)中間有0，商的中間（）①一定有0 ②沒有0 ③可能有0四、我真棒能計算。①兩位數(shù) ②三位數(shù) ③可能是三位數(shù)也可能是兩位數(shù)下午5時用24時計時法表示是（）。7商的最高位是（）。（）三、選擇題。（）夜里12時也是第二天的0時。（）4月份最多有5個星期日。5的商是三位數(shù)。當○最小時，□是（）。□247。用24時計時法或12時計時法表示下面的時刻。今年（2014年）是（）年。416247。通常所說的八個方向是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。第四篇：人教新課標小學3年級下冊數(shù)學期中試卷… _…__…_…__…__…__…_…__…__…__…名線姓… … … …__…__…_…__…__…__…_…_號…座… 訂__…__…_…__…__…__…_…__…_級…班…… … _裝_…__…__…__…_…__…__…__…_…校…學………2013～2014學年下期小學三年級數(shù)學期中試卷滿分：100分；考試時間：60分鐘一、你知道嗎？填一填。（）第三部分：作文（30分）本次的習作可以寫一寫自己喜歡的人、動物、植物或景色等，寫時要抓住它的特點進行寫具體。（）b、得獎后應該把獎杯放在別的地方，而不應該時刻背在身上。（2分）我認為蝸牛錯在下面的三個方面：（6分）a、b、c、這則寓言告訴我們一個什么道理？選正確的答案畫“√”。（2分）在文中找出下列詞語的近義詞。看，榮譽（竟競）成了蝸牛的負擔。天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。蝸牛卻把別人的好心當成惡意。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。蝸牛得了獎杯，得意（洋洋揚揚）地飛舞著，叫喊著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，（用甩）下了所有的對手，奪得了冠軍。（2分）（）（）（）（）從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，并說說你為什么喜歡?（2分）讀完了這個童話故事，你懂得了什么？（3分）二、閱讀短文，回答問題。（4分）是（誰）使巨人終于明白了。(2分)喧鬧（）訓斥（）當巨人激動地跑到花園，他看到了什么？請用“﹏ ”畫出來。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。孩子們的歡笑使花園增添了春意。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。（15分）一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。霧鎖山頭山鎖霧因風皺面為雪白頭九、將