人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元作文指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:13本頁(yè)面
【正文】 ______________________________誤導(dǎo)：_______________________________________________________摘抄段文首位照應(yīng)的句子。用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。o），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。n）淆（y225。n sǎn）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（h如今邁步都（dū dōu）市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告，“萬(wàn)室（事）具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。（2分）_________________________________________________________________這段文字在朗讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_________________________________________________________________（二）廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子（11分）“‘默默無(wú)蚊’，就是這樣寫(xiě)的嘛，外面的廣告上都這么寫(xiě)，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有。在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫(huà)、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。（1分）這段話(huà)是圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)將其摘抄在下面。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。在文中的[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字，你能（感觸 感覺(jué) 感受）到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。（共20分）（一）（9分）真的，它們可[]僵硬的符號(hào)，[]有著獨(dú)特性格的精靈。在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”。我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。（5分）活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、____________、______________等。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（改寫(xiě)成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場(chǎng)上靜得很。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（）（5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)了。（填序號(hào)）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶F、反問(wèn)（1）小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的兒。（10分）將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。（6分）調(diào)動(dòng)身體傳播樣品舒展了解設(shè)計(jì)活動(dòng)增進(jìn)感情策劃歷史加深書(shū)畫(huà)搜集報(bào)告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫(xiě)資料按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說(shuō)不定問(wèn)題就能得到解決。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。（3分）改進(jìn)改善改造改革改良（1）通過(guò)機(jī)構(gòu)（），這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。水火不容（寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞）。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（共21分）在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（4分）莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。i）火眼金睛（辨字組詞）。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。 ji233。n）結(jié)繩（jiēji233。o bō）苦悶（mēn m232。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。o y243。n shēnɡdiǎn f224。ijūn y yu232。nɡ y225。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249?！钡谒钠喝私涛迥昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元測(cè)試題姓名: 班別: 成績(jī):一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。曹操見(jiàn)大霧天敵人來(lái)攻，便叫弓弩手射箭，船的一邊插滿(mǎn)了箭，諸葛亮把船調(diào)過(guò)來(lái)，等兩邊都插滿(mǎn)了箭，諸葛亮才下令回營(yíng)，曹軍想追都來(lái)不及了。這時(shí)正是大霧天。諸葛亮要魯肅借他二十條船、軍士和草把子，還叫他不可以告訴周瑜。諸葛亮卻說(shuō)只要三天，還當(dāng)面立下軍令狀。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：縮寫(xiě)《草船借箭》300字大家都知道周瑜一直很嫉妒諸葛亮，一直也不服諸葛亮。20條船靠岸時(shí)，周瑜按諸葛亮的要求派人來(lái)取箭。天漸漸亮了，諸葛亮讓插滿(mǎn)箭的船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁２懿俾?tīng)到鼓聲和吶喊聲后，不敢輕舉妄動(dòng)，只叫弓弩手朝江中放箭。第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)上船，趁大霧漫天之際，命令士兵將20條船連接起來(lái)，駛近曹營(yíng)?；厝ズ螅斆C果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時(shí)還讓魯肅去探聽(tīng)消息。以公事為借口，委托諸葛亮十天造好十萬(wàn)只箭。周瑜聽(tīng)魯肅說(shuō)了草船借箭的經(jīng)過(guò)，他佩服地說(shuō)：“諸葛亮神妙算，我真比不上她！”五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：《草船借箭》縮寫(xiě)400字周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。第二天一早，諸葛亮讓船駛回南岸。這聲音被曹操聽(tīng)到了，他讓一萬(wàn)多名弓弩手一起向諸葛亮的船。到了曹軍的水寨，諸葛亮下令擂鼓吶喊。諸葛亮來(lái)找魯肅幫忙，向他借二十條船，說(shuō)：“我自有妙用，
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