【正文】 師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。四、活動安排 準(zhǔn)備階段：成立班級家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳光軍成員：秦茹曾慧李光富莫龍張茂志建立學(xué)生情況檔案設(shè)立班主任熱線電話和課任教師熱線電話填好教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。第三篇：五年級家訪計劃五年級班主任家訪活動計劃2013年秋陳光軍一、活動目的：通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。學(xué)生教育是一個長期的過程，學(xué)校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無論學(xué)生在校或放假在家，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。五、家訪要遵守學(xué)生在場原則學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。當(dāng)然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.。首先要尊重學(xué)生?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。她本人非?？鄲溃乙沧隽送瑢W(xué)們不少思想工作，但收效不大。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的。三、選擇適當(dāng)時機家訪。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。六、學(xué)生基本情況統(tǒng)計學(xué)優(yōu)生：趙晏妮趙佳文黃健季倫 皮少君姚本蓉韓子瑩徐思齊郝麗媛 肖文豪雷勝呂哲學(xué)困生：左錦龍魯姜陶子琪郭偉倫郭子健毛華徐倩宋芷燦盛磊毛天肖良吳章瓊蘭天豪 范子陽留守生：肖良劉晶海宋芷燦肖念季倫田奧郭偉倫呂哲萬宇薇 皮少君班干部特長生：徐思齊（班長）趙晏妮（學(xué)習(xí)委員）肖文豪（體育委員）黃健（勞動委員）皮少君、郝麗媛（衛(wèi)生監(jiān)督員）楊朵（文娛委員）肖良（生活委員）趙佳文、季倫（文明監(jiān)督員）特困生：韓真（母亡）魯姜（父亡）毛華（母病、子女多）住址方向：陡河三礦方向：黃 健曾佳歡郭子健肖 良宋維國（三礦周邊）姚本蓉韓 真雷 勝郭偉倫（陡河四礦周邊）北十、盛灘、徐劉方向：皮少君熊玉蝶肖文豪肖 念 萬宇薇（二礦）楊 朵徐 倩楊 勝（盛灘）毛 天劉晶海（徐劉）西十方向：陶雅琪 陶子琪毛華毛雄丁力澤呂哲學(xué)校周邊：徐思齊趙晏妮趙佳文蘭天豪魯姜范全雄李文雅馬舟萬雄吳章瓊宋芷燦張怡雷婷季倫左錦龍郝麗媛陳紫涵范子陽盛磊 肖念 田奧“校外訪萬家”活動小結(jié)與心得雷 志 斌家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。在確定家訪