供給側(cè)改革與大學(xué)生成長成才-文庫吧資料
2024-10-14 01:54本頁面
【正文】 確立科學(xué)、崇高的理想信念。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。因此，如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。信念，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過程中的順境和逆境。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少、得與失。其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。首先，我們要堅(jiān)定對(duì)中共的信任，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義取得勝利地關(guān)鍵，堅(jiān)定走走中國特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的信心。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長成才之果。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿自豪。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確作人的根本。理想信念能夠指引人生的奮斗目標(biāo)，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠(yuǎn)大的理想信念對(duì)我們大學(xué)生具有重要意義。二．理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的意義蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。不同的人由于社會(huì)環(huán)境、思想觀念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會(huì)形成不同的乃至截然相反的信念。信念的穩(wěn)定性也不是絕對(duì)地，科學(xué)的信念必然會(huì)隨著客觀實(shí)際的改變而與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)、調(diào)整、和完善。信念，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)知基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)(1)信念具有穩(wěn)定性。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來的，而是社會(huì)存在在人們頭腦中的反映。但從內(nèi)容上看，理想又具有客觀的因素。從形式上看，理想是主觀的精神現(xiàn)象。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過努力可能實(shí)現(xiàn)的符合科學(xué)的目標(biāo)。理想是人類精神生活的產(chǎn)物。一．理想信念的含義與特征理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：理想信念大學(xué)生成長成才樹立崇高理想信念引言：針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的前途目標(biāo)不明確，理想觀念淡薄，過于追求物質(zhì)上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結(jié)合起來，有些同學(xué)甚至有“此時(shí)不樂，更待何時(shí)”的想法。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。信念，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，供給側(cè)改革要求高等教育改革，這才能促進(jìn)高等教育的發(fā)展，這是高等教育 “十三五”乃至更長時(shí)期的改革任務(wù)。四、結(jié)論當(dāng)下我國高等教育已不能滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，不少家長選擇送孩子到國外留學(xué)，表明對(duì)我國的高等教育并不能令人民滿意?！比欢杂性S多高校對(duì)教育質(zhì)量并不在意，不注重德育和體育，熱衷于教學(xué)設(shè)施這類看的見的物質(zhì)建設(shè)，卻缺乏像大師這類的精神建設(shè)；缺乏主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容，不去分別學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型培養(yǎng)對(duì)象之間的差別，卻滿足于幾乎永遠(yuǎn)不變的必修課，缺乏有
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