【正文】 化。學習、了解平行線和消失點概念。描繪出姿態(tài)各異、生動可愛的金魚三、課后小結：作業(yè)做完后，展示好作業(yè)。３、學生作業(yè)，教師巡回輔導 作業(yè)要求：臨摹范圖畫幾條金魚 輔導要點：，對不符合要求的作業(yè)應及時糾正。魚鰓魚腹用線勾，四筆畫出金魚尾。二、講授新課板書課題：金魚（中國畫）。五、小結：作業(yè)做完后，教師可以總結學生作業(yè)上的得失，并對下一節(jié)課的內容作一定的要求。用筆用墨一定要肯定、大膽。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導 作業(yè)要求：臨摹范圖畫一只螃蟹。用筆蘸濃墨點出，由三大點組成，用筆要聚在一起，不能分散。螃蟹的頭胸甲圓而帶方。教學過程：一、組織教學二、授新課。（講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作 教師輔導略（四）互評第三篇：六年級上冊美術《學畫中國畫》教學設計六年級上冊美術《學畫中國畫》教學設計課前準備：圖片、課件、筆、墨、紙、硯、調色盒以及范圖和示范用具 教學目標：。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。生：鞏固練習。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。并且可以用改變大小的教學過程：（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。課 題：電腦美術學習領域：綜合探索課 時：1 課時教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。３、畫出飛行器的完整構圖。２、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？ ３、飛行器的特征和外形如何？ ４、在干什么？背景特征？（三）學生作業(yè) １、畫出太空的背景。（２）地球存在于太陽系中。（二）講解，介紹 １、介紹有關的知識。四、教學過程（一）師生談話，激發(fā)興趣。培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。二、教學目標了解淺顯的太空知識。第八課 宇宙之旅（設計?應用）一、教材分析重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。本課練習根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。動物是人類的朋友，我們要保護動物。(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。7．互相評價，評選“今日之最”。(3)完成一種動物造型。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。4．鋪墨添畫，練筆成圖。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆墨的表現(xiàn)力。請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。教學過程： 1．組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。教學課時：1課時 教學準備教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識 教學重難點嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。二、教師對學生的表演進行總結、點評。第二課時（剪影表演）課前準備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。（提示學生要根據(jù)故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。二、發(fā)展階段。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。）指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點。第一課時一、引導階段。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。課前準備：搜集有關皮影的圖片、文字資料。了解皮影藝術的特點。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。教學過程：揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。引導學生回憶語文課上曾經(jīng)學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。教學過程： 第一課時一、引導。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。作業(yè)點評。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。如何利用取景框進行取景構圖。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。引導學生分析他們的特點。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。教學過程：（一）引導階段（10—12分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。風景寫生教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）（2）、老師統(tǒng)一點評。體驗透視（課堂實踐）一、引導階段檢查課前準備回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構圖（考慮安排主體物的合理位置）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。三、后整理回家收集相關的一些建筑、風景等圖片，鞏固知識。（結合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。二、發(fā)展階段小結透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。透視基本規(guī)律的運用。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。學習、了解平行線和消失點概念。所以五年及的內容為靜物寫生。為良 ?？己藰藴剩?，結構標準，富有想像力者為優(yōu)。六年級美術考核方案葉華花考試內容：六年級的孩子學習內容比較繁重所以考試內容定得簡單些。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。三、注重實效情感的評價標準。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。