關(guān)于中小學(xué)生行為規(guī)范與矯正-文庫吧資料
2024-10-14 01:37本頁面
【正文】 興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。這樣才能避免孩子誤入“早戀”的歧途，也更利于孩子身心的健康發(fā)展。使孩子在與異性同學(xué)交往的過程中做到互補(bǔ)、互學(xué)、互助、互保。同時(shí)利用異性效應(yīng)在許多方面使他們得到有益互補(bǔ)，促進(jìn)心理的成熟。中學(xué)期間，男女生之間的交往易朝兩方面發(fā)展，教育者要善于引導(dǎo)，注意男女生之間的團(tuán)結(jié)、友誼。開設(shè)《健康教育》課，由有一定專長的教師講授并配合錄像、掛圖等形式，給學(xué)生講解性器官的構(gòu)成，青春期男女發(fā)育特點(diǎn)及性道德知識，幫助學(xué)生撥開心頭迷霧，掌握自我保健知識，增強(qiáng)性保護(hù)意識和對不健康思想的免疫力，為他們的健康發(fā)展，提供有力的保障。問題孩子的解決策略：1．轉(zhuǎn)變陳舊觀念，大膽地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育。由于這個(gè)男生經(jīng)常去找王某，給她買東西吃，給她講笑話，看不見的時(shí)候還給她發(fā)信息，起初王某沒想那麼多，也沒有什么特別之處，和他交往就像和其他男同學(xué)交往一樣，由于這個(gè)男生不斷用各種方法向王某示意，使得關(guān)系走入誤區(qū)。王某對于男女同學(xué)的友誼的度沒有把握好，不知道掌握分寸，不懂得適可而止，沖破了底線，致使由友誼向“早戀”的跨越。案例分析 ：針對于王某的情況，分析了其“早戀”的原因：像王某這樣的女生缺乏自我保護(hù)意識，在中學(xué)階段是學(xué)生生理發(fā)育的高峰期，但并未完全成熟，這樣不成熟的心理促使中學(xué)生渴望與異性交往，中學(xué)生激情占優(yōu)勢，又沖動(dòng)，自我控制能力又差，由于性生理和性心理教育缺乏，很容易產(chǎn)生越軌行為。與班主任老師談話后，王某某同學(xué)向老師反映了她的困惑：原來那個(gè)男生是隔壁班的，他是?；@球隊(duì)的，由于自己是住校生，該男生給了她許多快樂和幫助，再加上平時(shí)自己就活潑開朗愛交朋友，也許自己在朦朧中戀愛了。上課不注意聽講，不是瞅著籃球場發(fā)愣，就是拿著小鏡子照呀照，要么整整衣服，要么縷縷頭發(fā)，課代表的本職工作總是忘了做。第二篇：中小學(xué)生行為問題與矯正中學(xué)生早戀問題與矯正案例：初三年級的王某某同學(xué)，是數(shù)學(xué)課代表，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)愛說愛笑，大大咧咧，長得也很漂亮，老師也很喜歡她。此外，家庭、學(xué)校要密切配合，根據(jù)學(xué)生愛好、特長和潛能，引導(dǎo)其確立正確的人生目標(biāo)，并指導(dǎo)、幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，克服重重困難，用辛勤的勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。其次注重家庭成員的言傳身教，充分開展家長的親子教育，讓家長以良好的道德品行、高尚的道德情操潛移默化引導(dǎo)孩子健康成長。強(qiáng)化前途理想教育，培養(yǎng)正確人生價(jià)值觀念。進(jìn)一步健全教師教育教學(xué)工作考評機(jī)制，不單純以教學(xué)業(yè)績的好壞來評價(jià)教師的工作成績，要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道路品行。面對這些情況，又怎樣進(jìn)行矯正中小學(xué)生不良的生活行為習(xí)慣呢？首先，完善考核評價(jià)機(jī)制，注重學(xué)生思想品德教育。學(xué)校的影響：在實(shí)施素質(zhì)教育的
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