【正文】 略、戰(zhàn)術(shù)及其所產(chǎn)生的影響。第23課 走向戰(zhàn)略進(jìn)攻一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】了解中共轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)了解中國人民解放軍粉碎國民黨對山東重點(diǎn)進(jìn)攻的史實(shí)，知道1947年6月，劉鄧大軍突破黃河天線，千里躍進(jìn)大別山，由此揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻得的序幕?？箵敉鈦砬致浴⒑葱l(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。學(xué)生自行分析促使日本無條件投降的因素，結(jié)合前面所學(xué)的近代史知識分析探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。收集、閱讀、講解有關(guān)抗戰(zhàn)的故事。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】了解中共“七大”的時間、地點(diǎn)，掌握中共“七大”的主要內(nèi)容和歷史意義。這個年齡階段的學(xué)生，抽象思維能力、自我意識均有迅速的發(fā)展，探究學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，有很強(qiáng)表現(xiàn)欲。教學(xué)難點(diǎn)：理解分析中共“七大”的重要意義。本課既是本單元的重點(diǎn)，也是本冊書的重點(diǎn)。第20課 抗日戰(zhàn)爭的勝利一、教材分析《抗日戰(zhàn)爭的勝利 》一課是北師大版初中歷史教材八年級上冊第四單元第20課。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。形成良好的價值觀念和個人素質(zhì)，以及對祖國未來的關(guān)切。通過本節(jié)課后的自我測評題目，形成學(xué)生自制表格的能力。【過程與方法】學(xué)生在課前搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭和冼星海、徐悲鴻、侯德榜等人的資料，如閱讀有關(guān)故事書籍、觀看有關(guān)影片或電視劇，以備上課時使用，鍛煉獨(dú)自搜集、篩選資料的能力。講述中國社會各階層在抗日戰(zhàn)爭中以極大的愛國熱情，投身于民族解放戰(zhàn)爭的史實(shí)，體會各階層在抗日戰(zhàn)爭中威武不屈、不怕犧牲的精神。二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】借助講述血戰(zhàn)臺兒莊的史實(shí)，體會國民黨軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。知道詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。通過西安事變的發(fā)生與和平解決等事實(shí)，感受張學(xué)良、楊虎城的正義感和責(zé)任感，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨人的博大胸襟?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)九一八事變，了解日軍對東北的蓄意侵略和肆意踐踏行徑，認(rèn)識侵略戰(zhàn)爭的罪惡。課本劇《西安事變》，學(xué)生分組討論，分別站在中國共產(chǎn)黨，國民黨內(nèi)親美派、親日派的不同立場分析西安事變的發(fā)生，發(fā)展及解決，形成歷史與學(xué)生的近距離接觸，以形成正確認(rèn)識和評價歷史人物、事件的能力。收集有關(guān)九一八事變和西安事變的歷史資料，通過聲、像等材料直觀、全面地了解歷史發(fā)展的原貌。了解西安事變發(fā)生和解決的過程，簡要評說西安事變和平解決的歷史作用。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】簡述九一八事變的史實(shí)，認(rèn)識九一八事變是日本帝國主義妄圖滅亡中國的重要步驟，是中國局部抗戰(zhàn)的開始。二、學(xué)情分析“九一八”剛剛過去，利用這節(jié)課進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生對72年前發(fā)生在中國大地上的日本侵華事件有一個深刻的認(rèn)識和了解。蔣介石的不抵抗政策助長了日軍的侵略氣焰，日軍不斷發(fā)動新的更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)事，導(dǎo)致中日民族矛盾最終上升為中國社會的主要矛盾。第17課 “中華民族到了最危險的時候”一、教材分析1931年，日本關(guān)東軍在中國東北制造了震驚中外的九一八事變，中日民族矛盾激化。二、教學(xué)重點(diǎn)黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會識讀“北伐戰(zhàn)爭進(jìn)軍形勢圖”及理解兩個問題：①“南京國民政府”是怎樣一個政府？②北伐戰(zhàn)爭取得了巨大成功，但為什么說國民革命失敗了？四、課型及基本教學(xué)思路：探究課，有效利用教科書中的文字，史料、形勢圖和人物肖像，以及音頻、視頻、動畫等教學(xué)資源，充分展現(xiàn)課文中的歷史事件和歷史人物的活動，使歷史知識貼近學(xué)生生活、鮮活生動起來，以利于學(xué)生展開豐富的聯(lián)想、通過創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情景，讓學(xué)生感悟驚心動魄的大革命時代。運(yùn)用綜合歸納的能力，通過對史實(shí)的學(xué)習(xí)，概括總結(jié)為什么國民革命失敗了?！具^程與方法】通過學(xué)習(xí)黃埔軍校的有關(guān)知識，了解她對中國近代革命的貢獻(xiàn)。弄清國民革命時期北伐的對象，運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭進(jìn)軍形勢圖》觀察進(jìn)軍所經(jīng)過的省份以及識記一些著名戰(zhàn)役。通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運(yùn)動高潮等史實(shí)，初步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰?！具^程與方法】教師通過多媒體手段，采用講述與影像資料結(jié)合的方式對本課背景作簡要陳述；通過設(shè)計矛盾沖突和制造困難的方式，幫助學(xué)生主動探索與理解五四運(yùn)動爆發(fā)的原因，且激發(fā)學(xué)生的民族情感；通過設(shè)計情境的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動從課本中獲取知識，并幫助學(xué)生樹立自信，鼓勵其大膽發(fā)言。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)了解并能簡述五四運(yùn)動的基本史實(shí)，包括：五四運(yùn)動的導(dǎo)火線、過程、口號、結(jié)果及意義等，掌握中共“一大”召開的史實(shí)及歷史意義。通過學(xué)習(xí)本課應(yīng)幫助學(xué)生對新民主主義革命的概念及其與舊民主主義革命的顯著區(qū)別有初步的認(rèn)識，從而為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。中國社會接受西方傳入的照相和電影，以及受西方影響發(fā)生的剪發(fā)辮、我國的旗袍在今天世界服飾界占有重要地位，說明了人類對美好的事物能夠形成共識。課堂中，教師組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)編輯本組的研究成果，并分組陳述、講解，培養(yǎng)合作探究精神，增強(qiáng)語言表達(dá)能力及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力?！具^程與方法】在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，查閱、搜集有關(guān)資料、圖片、影視錄像、舊服飾，并將材料進(jìn)行整理、歸納、加工。初二的學(xué)生基本上已經(jīng)能使用網(wǎng)絡(luò)查詢和下載資料，90%的學(xué)生已經(jīng)能使用Word、WPS、以及PowerPoint等編輯和制作學(xué)習(xí)課件，但不是很熟練，但學(xué)生善于表現(xiàn)的個性和急于探究的心理，使他們對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有濃厚的興趣。剪發(fā)辮、改稱呼這部分內(nèi)容在學(xué)習(xí)時會有難度，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、講解?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對清末民初教育與文化事業(yè)情況的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到教育改革的必要性，建立大眾傳媒的重要性以及積極影響，從中感受創(chuàng)辦者的開拓敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況；知道《申報》和商務(wù)印書館，了解其特色和意義；培養(yǎng)學(xué)生分析史料、提取有效信息的能力。二、課程標(biāo)準(zhǔn)以科舉制的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。第10課 清末民初的文化與教育一、教材分析第10課“清末民初的文化與教育”與第11課“社會生活的變遷”屬于北師大版《歷史》八年級上第二單元的最后兩課，第二單元的單元標(biāo)題是“近代化的艱難起步”，這兩課所講述的內(nèi)容也是近代化所反映出的特征。【情感態(tài)度與價值觀】，使學(xué)生認(rèn)識到，新文化運(yùn)動是我國歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動，“民主”和“科學(xué)”是新文化運(yùn)動的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時代條件下民主與科學(xué)的意識。【過程與方法】，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】，了解新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用。二、學(xué)情分析本課涉及的歷史人物離現(xiàn)代學(xué)生的生活比較久遠(yuǎn)，而且思想文化類型的學(xué)習(xí)又是學(xué)生感到枯燥的。第9課 開啟思想解放的閘門一、教材分析辛亥革命后，中國出現(xiàn)了一場聲勢浩大的思想解放運(yùn)動——新文化運(yùn)動，新文化運(yùn)動是在“洋務(wù)運(yùn)動”“維新變法”“辛亥革命”都沒能使中國走上富強(qiáng)的道路的背景下開始的，一些先進(jìn)的中國人想要學(xué)習(xí)西方的思想文化，以挽救中國。查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力和運(yùn)用史料支持觀點(diǎn)的能力?！具^程與方法】制作大事年表，了解孫中山的主要革命活動。三、教學(xué)目標(biāo)分析 【知識與能力】了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能。對于本課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究欲望都會很高。二、學(xué)情分析 初三學(xué)生思想漸趨成熟，正是人生觀、世界觀形成時期。它們之間存在著必然的聯(lián)系：在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮，一次又一次的武裝起義，最終推動了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上都是革命黨人在同盟會綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于１９１２年元旦成立。孫中山是２０世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國――中華民國。辛亥革命是２０世紀(jì)中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。第8課 辛亥革命一、教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。【過程與方法】在課堂上，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，開展討論，動手設(shè)計等等，開展研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識與能力】通過列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學(xué)生體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)中中國近代化起步的艱難。因此，在本課學(xué)習(xí)前，學(xué)生必須具備使用表格歸納歷史史實(shí)的能力和初步的對歷史事件進(jìn)行正確分析的能力。本單元主要講述中國近代化的艱難起步，本課則是中國近代化發(fā)展過程中的第一步，講述了中國近代化興起的歷程，為以后維新派實(shí)行的變法革新，革命派實(shí)施武裝斗爭，推翻帝制，先進(jìn)知識分子掀起新文化運(yùn)動等救國嘗試提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，起了決定性的作用。根據(jù)本單元的主題和本課的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)、張謇、詹天佑的主要成就及他們的救國熱情；教學(xué)難點(diǎn)是對洋務(wù)運(yùn)動的評價。第6課近代工業(yè)的興起教案設(shè)計一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容屬于北京師范大學(xué)出版社歷史八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容?！缎脸髼l約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索。師生互動，學(xué)生積極參與教學(xué)活動。四、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容并分析此條約對中華民族危機(jī)全面加深的影響。二、學(xué)情分析學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)有一些了解和認(rèn)識，但不夠全面，學(xué)生渴望對那段歷史的了解，但對于分析《辛丑條約》帶來的影響尚存在一定困難。重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》內(nèi)容。第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、教材分析本課共有“八國聯(lián)軍攻占北京”和《辛丑條約》兩個子目。通過對虎門銷煙的了解，認(rèn)識到林則徐是中國歷史上偉大的民族英雄，學(xué)習(xí)他為了國家民族的利益剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)。設(shè)計“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”，學(xué)習(xí)用表格方式陳述歷史問題。收集有關(guān)虎門銷煙的信息，講述林則徐虎門銷煙的故事。了解魏源在《海國圖志》中提出的主要思想及其作用?！局R與能力】了解鴉片走私對中國的危害，知道林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門銷煙的故事，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。二、學(xué)生情況分析郫縣二中八年級學(xué)生有的來自城鎮(zhèn)，有的來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，有的來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力和知識水平存在較大的個體差異。但經(jīng)過暑假后，學(xué)生對前面的知識難免有些遺忘。這一課在中國歷史中占有重要的