【正文】 燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)母親常說(shuō)：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。母親的細(xì)節(jié)：如果把文中描寫(xiě)母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)，為什么？（提示學(xué)生應(yīng)選擇能表現(xiàn)人物性格或體現(xiàn)人物精神的細(xì)節(jié)）如：聰明能干——母親釀的酒最好喝。貓與我嘗酒的動(dòng)作一模一樣，好以“舔”酒為樂(lè)！見(jiàn)貓?zhí)蚓?，浮想?lián)翩，其實(shí)是以貓寫(xiě)己，人與貓一樣饞得要命，童趣無(wú)限！過(guò)渡：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂(lè)，那是留在作者心中一份美好的懷念?！薄爸弧薄耙稽c(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿(mǎn)足，充滿(mǎn)孩子氣的天真與可愛(ài)。”這里的“偷偷地”寫(xiě)出了作者的孩子般的膽怯與好奇；“伸”“舔”活畫(huà)出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿(mǎn)童趣。也因?yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)?！比纭翱偸恰薄耙获R當(dāng)先”“不請(qǐng)自到”等寫(xiě)出了“我”想喝春酒的急切心情。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，先說(shuō)出第幾段哪一句，再說(shuō)出句子中關(guān)鍵詞的表達(dá)作用。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用直線畫(huà)出描寫(xiě)“我”的句子、用波浪線畫(huà)出寫(xiě)母親、阿標(biāo)叔等鄉(xiāng)親的句子，用抓關(guān)鍵詞的方法品一品，這些細(xì)節(jié)好在哪里。完成目標(biāo)二：賞讀細(xì)節(jié)，感受風(fēng)俗美、人情美。這些事是——過(guò)新年喝春酒喝會(huì)酒泡八寶酒由此看來(lái)，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？ 學(xué)生討論、交流： 教師指導(dǎo)：（作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過(guò)春酒寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情。師：首先請(qǐng)同學(xué)們用心動(dòng)情朗讀課文，要求聲音響亮，看清字形，讀準(zhǔn)字音，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音，讀出韻味。二：教學(xué)過(guò)程師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。延伸拓展法。討論點(diǎn)撥法。教學(xué)難點(diǎn)：品讀最后兩段，感悟思鄉(xiāng)情結(jié)。三：品讀文段，感悟思鄉(xiāng)情結(jié)。第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第19課《春酒》教案設(shè)計(jì)新人教版(新)《春酒》教學(xué)目標(biāo)：一：朗讀課文，整體感知文意。好的切入，能起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。為了落實(shí)這一個(gè)“讀”字，可以設(shè)計(jì)靈活多樣的“讀”，從而激活課堂，使學(xué)生在朗讀中感悟到文章的主旨，在“讀”中化解了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然、扎實(shí)有效。閱讀教學(xué)，要閱，更要讀，在讀中進(jìn)行感悟，才能更好地體味文章的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)作者的情感。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，筆者一直堅(jiān)持，充滿(mǎn)瑯瑯的讀書(shū)聲才是最本色的語(yǔ)文課堂。“語(yǔ)言品味”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的確定，能使整個(gè)教學(xué)思路清晰，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)文章題目含義的理解和段落內(nèi)容的把握，通過(guò)賞析作者對(duì)春酒情感的字詞，引導(dǎo)學(xué)生品味隱藏在這些字詞背后的豐富內(nèi)涵，以體現(xiàn)筆者“咬文嚼字”學(xué)語(yǔ)文的設(shè)計(jì)初衷。琦君在本文的語(yǔ)言不加雕琢和修飾，文筆清新雋永。所謂文從字順，不僅是語(yǔ)言的表達(dá)，更是一種匠心的體現(xiàn)。反思首先，教學(xué)的思路較清晰。不論你離家多遠(yuǎn)，不管你身在何處，故鄉(xiāng)將永遠(yuǎn)是你心靈深處那份抹不掉的回憶，也許有一天，當(dāng)你真的遠(yuǎn)離故土，思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)真的就如琦君筆下的這一杯春酒，醇香無(wú)比，回味無(wú)窮。六、總結(jié)，推薦書(shū)目。②作者都是借助某些具體的事物來(lái)表達(dá)情感。跟琦君有著相似經(jīng)歷的臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中先生，也在他的詩(shī)作中表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念，接下來(lái)，就讓我們一起感受余光中的《鄉(xiāng)愁》。）五、延讀，感受鄉(xiāng)愁?！睅熒涣鳎鹤髡咭砸粋€(gè)問(wèn)號(hào)結(jié)束全文，給文章留下空白，讓讀者在她的這一聲詢(xún)問(wèn)中去思考、品味內(nèi)那份心的濃濃的鄉(xiāng)愁。研讀最后一段，感受作者對(duì)童年樂(lè)趣的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)、母親的思念。”2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。自去臺(tái)灣以后，琦君50多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。（插入琦君的簡(jiǎn)介）PPT顯示：琦君:原名潘希真，1917年生于溫州。“家醅”的意思是自家釀的酒。師生交流：“如法炮制”的意思是指依照成法炮制藥劑，泛指按照現(xiàn)場(chǎng)的方法辦事。光陰荏苒，琦君還能品嘗到這道地的家鄉(xiāng)味嗎？我們一起來(lái)看文章的最后兩段。四、精讀，升華春酒。從這里看到了一個(gè)熱情好客、樸實(shí)大方的母親形象?！案吲d得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的”作者用的是聯(lián)想的方法，形象地寫(xiě)出了母親受到表?yè)P(yáng)后的興奮和欣喜，甚至還會(huì)有點(diǎn)不好意思、害羞的情態(tài)。其實(shí)母親足滴酒不沾唇的?！薄鞍徒Y(jié)”一詞指人做事勤快，這句話(huà)寫(xiě)出了阿標(biāo)叔是個(gè)熱情好客的人，體現(xiàn)了他樂(lè)于助人、勤快淳樸的性格。這就是家鄉(xiāng)的味道。凡是村子里有人急需錢(qián)用，要起個(gè)會(huì)，湊齊十二個(gè)人，正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝。作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？師生交流：不是的，作者懷念的是春酒中蘊(yùn)涵的濃濃的“道地家鄉(xiāng)味”。這一句以我的饞和小花貓的醉來(lái)襯的八寶酒的香甜，從而體現(xiàn)了我最喜歡喝春酒?！翱玳T(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里”說(shuō)明我對(duì)八寶酒的喜愛(ài)到了摔倒了都舍不得丟掉酒杯的地步。說(shuō)明我內(nèi)心是非常想喝春酒?！?②“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完、指甲縫的八寶酒了。（朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練穿插在對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品味中）提問(wèn)：文中的哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出我最喜歡喝春酒？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)句做批注，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因及精彩之處。“那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒。在文中是指母親做的八寶酒。在我國(guó)，喝春酒有非常悠久的歷史。思考：什么是春酒？童年的我對(duì)春酒懷有怎樣的情感？ 讀畢，師生交流：①顯示：春酒，又名凍醪（l225。二、朗讀，初識(shí)春酒。朋友相聚小酌的愉悅，家人團(tuán)圓共飲的溫馨，獨(dú)自舉杯的落寞??在不同的場(chǎng)合下，不同的心境能夠品味出酒里帶來(lái)的人生百味。中華文化，淵源流傳，自上古以來(lái)，酒文化就成為其不可或缺的一支。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解作者的思鄉(xiāng)深情，并充分感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象。3．深度感悟，理解作者在文本的字里行間所滲透的思鄉(xiāng)之情。第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第19課《春酒》教案(新版)新人教版(新)春酒教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，以聲傳情，整體感知與春酒有關(guān)的人和事。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體悟那份故鄉(xiāng)情結(jié)是蘊(yùn)涵在春酒中的另一種滋味，它讓春酒的味道變得更醇厚，而生活中任何一個(gè)細(xì)節(jié)如果蘊(yùn)藏著一份美好的情感都是一杯香甜的“春酒”，讓這些蘊(yùn)涵其中的美好情感真正地成為豐富學(xué)生情感世界的活水。由于學(xué)生的朗讀不足，才導(dǎo)致了在后面環(huán)節(jié)中學(xué)生的活動(dòng)雖熱烈卻不夠深入?；仡櫿?jié)課，雖然完成了教學(xué)內(nèi)容，但還存在著一些不足，讓我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)有了一些反思：一、教學(xué)中，學(xué)生朗讀不夠充分。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)