【正文】 ，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道家長在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個方法。十月份，我組織學(xué)生積極參與鄉(xiāng)中心學(xué)校和學(xué)校開展的各類活動，如“小學(xué)生健康體質(zhì)測試”比賽、迎接區(qū)教委即將組織的標準化學(xué)校督導(dǎo)工作前的改變校園面貌的活動等，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時抓住有利時機在班級內(nèi)開展“手拉手”、“一幫一”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，增強班級凝聚力。三、加強安全教育，防患于未然能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前等機會及時對學(xué)生進行防觸電、防火災(zāi)（不帶火具、不隨便焚燒垃圾、不在火爐旁打鬧、不帶汽油生火爐）及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的安全意識，使每一位學(xué)生都能健健康康的幸福成長。讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。午休：督促課代表安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，休息。學(xué)校對學(xué)生的早讀，午間學(xué)習(xí)活動做了周密安排。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視程度。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。堅持做到每周一開班會，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。在學(xué)生的各項活動中，我都及時參與，督促他們做好三操、快速打掃干凈衛(wèi)生、安全生好火爐。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。特別像我們這樣的年輕班主任。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。及時溝通和各課任教師的聯(lián)系。班級管理的精細化水平有待加強。五、今后的整改措施： 作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：班主任批評的藝術(shù)性需要進一步改進。由于孩子們的比較心理，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績:全班38人，及格率18%，及格率55%，優(yōu)良率21%，及格率53%，優(yōu)良率16%，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。通過班主任的工作，把學(xué)校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。八年級二班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，年級很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀律，屢教不改。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。二，嚴格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。3，注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。榜樣的力量是無窮的。2，注意樹立榜樣。我的具體做法是: 1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負責(zé)記錄。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。上學(xué)期在我們這個大家庭里，有淚水，還有歡笑；有付出，還有收獲；有失敗，還有成功??我們堅信，在本學(xué)期，在大家的共同努力與督促下我們將做得更好、更高、更強、以創(chuàng)造一個更完美的班集體、大家庭！就讓我們拭目以待吧！歷史地理與旅游學(xué)院地理科學(xué)（2）班2012年2月23日星期四篇二：八年級前半學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)八年級（1）班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)戶世坤本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(1)班班主任工作。最后在活動舉辦上，有些事情考慮的還不夠周全，活動開展得不是很順利，這從某些方面也反映出班干的辦事效率仍有待提高，辦事方法也有待改進。其次在生活中，有極個別同學(xué)性格較為孤僻，不能很好的融入群體。當(dāng)然，上學(xué)期雖然開展了諸多活動，但在這些值得肯定的同時，也存在著某些缺陷與不足。11月1日，班里舉行了“歡送祖力同學(xué)暨元旦晚會”，節(jié)目甚多，在歡送聲中，我們看到了一個班級的凝聚力、向心力，看到了每一位同學(xué)對班級他人的真心付出。并對班上的一些工作提出相關(guān)建議和意見 111月13日全班同學(xué)參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園開園儀式，使大家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景有了一個初步的印象與了解！112月2日，召開了《大學(xué)生文明修身實踐課》動員大會，之后進行了為期兩周的“文明修身”實踐活動，每一位同學(xué)堅守自己的工作崗位，謹遵班級口號“內(nèi)修德行，外修真性”，樂在其中。由于本班有意報名參加的人數(shù)高達30余人，所以首先在班內(nèi)舉行了三場辯論賽，以從中選出四名代表，參加院級比賽，最終不負所望，以絕對優(yōu)勢榮膺本場比賽冠軍。有多項運動員。10月底，院里學(xué)習(xí)部舉辦了演講比賽，本班有10余人參加，將占參加人數(shù)的一半，其中一人榮膺冠軍，并有兩人榮獲三等獎。軍訓(xùn)結(jié)束后，每一位同學(xué)都做了軍訓(xùn)總結(jié)，并表示都有或多或少的收獲。在此期間，每位同學(xué)堅決服從教官的教導(dǎo)、刻苦訓(xùn)練。9月底，在院里學(xué)習(xí)部舉行朗誦比賽中，本班有多人參加，其中有一人榮獲二等獎，一人榮獲三等獎。活動期間個別同學(xué)準備了魔術(shù)、歌唱等節(jié)目，此次活動最終取得了良好的預(yù)期效果。中秋期間，為使同學(xué)間的互相認識與了解進一步增加，我們舉辦了一次以野炊為形式的戶外中秋聚會，地點在學(xué)校后面的漁樂山莊。因此，本學(xué)期工作總結(jié)猶顯必要。在各班干的有力組織與模范帶領(lǐng)下；在每位班級成員的積極參加與共同努力下：我們構(gòu)建了一個和諧愉快的大家庭——一個由59位來自不同各地的同學(xué)組成的集體。在此期間，我們已由一位少不更事的青少年逐漸步入成熟穩(wěn)重的青年。雙科：及格率100%，優(yōu)秀率65%。畢業(yè)班后期適時開展一些適當(dāng)?shù)幕顒尤允侵匾模绨魏颖荣?、趣味運動、書法比賽、節(jié)日晚會、辯論會、參觀游覽等，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。８、加強學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”。因材施教。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才能面對畢業(yè)考試，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標，因為明確學(xué)習(xí)目標，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。比如六年級的臟話罵得更難聽了，走路立正雙手插入口袋歪歪扭扭耍帥等等諸如此類的行為。例如好朋友說別人罵了自己，那么根本不會想要去核實，就首先罵回對方或者做出更過分的行為。此外，思想易受暗示，分辨能力不高。旺盛的精力也導(dǎo)致了他們的浮躁。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會掩飾自己的情緒。這種風(fēng)氣是非常不好的，但是老師如果在班級大肆教育似乎也并不妥當(dāng)，如何引導(dǎo)是個大問題。這其實是一個好現(xiàn)象，都更注重自己的儀表了。六年級的學(xué)生在生理上開始進入青春發(fā)育時期，他們對身體所發(fā)生的變化，特別是性機能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。可是在學(xué)校好不容易幫孩子梳理好情緒，一回到家，家長就可以讓老師花費的精力全都白費，看到孩子提到父母的淡漠表情，真的很無奈。以往的