【正文】 知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。四、教學(xué)具體措施認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃13一、指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。注意：對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。注意：前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系；加強(qiáng)知識點(diǎn)的綜合與歸納。7周~10周：第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。五、個別輔導(dǎo)：、對于有余力、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的布置作業(yè)，并及時給與全批全改?；瘜W(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并用列表的辦法，把性質(zhì)、用途、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí)。力爭在中考中取得好成績。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能有所提高。24249班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無策。二要選擇有代表性的習(xí)題進(jìn)行講評，講評時既要“就事論事”，將問題以及解決相關(guān)問題的具體方法講解清楚；又要“借題發(fā)揮”對問題進(jìn)行拓展和升華，對方法進(jìn)行歸納和總結(jié)；尤其要注重在解題過程和解題方法上給學(xué)生以良好的示范。6．有針對性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)》。選題時應(yīng)有明確的目的性，要有利于學(xué)生加強(qiáng)對知識、技能的鞏固，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，更要有利于學(xué)生掌握方法，提高能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。知識結(jié)構(gòu)的形式要新，要從不同角度、不同視角串線。要根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，采用章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相融合的方法，指導(dǎo)學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理，增強(qiáng)知識間內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；又要在建立知識體系的同時，注重創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識的分析和理解，從而達(dá)到活化知識，提高能力的目的。第三輪查漏補(bǔ)缺（第十五—十七周），本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)要注重“雙基”，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納整理，使之形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，消滅薄弱的知識點(diǎn)。絕不能人為拔高要求，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的針對性。小編準(zhǔn)備了最新一年第二學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計劃，希望能幫助到大家。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃11聰明出于勤奮，天才在于積累。五、措施方法。四、教學(xué)目標(biāo)。包括每個章節(jié)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、編寫意圖三、各學(xué)科課程綱要對本學(xué)段學(xué)習(xí)的要求摘錄。注意要建立在科學(xué)前測基礎(chǔ)上對相關(guān)情況做出準(zhǔn)確分析。并進(jìn)行三到四次模擬考試。體驗(yàn)化學(xué)知識的真實(shí)性和有用性。教師主要講方法、講技巧，注重精講精練，對重要的知識點(diǎn)要講深講透，做好每次考試后的信息反饋．提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識能力，進(jìn)一步熟悉中考題型。以統(tǒng)一訂購的中考復(fù)習(xí)資料進(jìn)行綜合訓(xùn)練。措施方法組織學(xué)習(xí)《中考指南的考試說明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個復(fù)習(xí)具有針對性。強(qiáng)化學(xué)生的中考備考意識，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。課程綱要對本學(xué)段學(xué)習(xí)要求摘錄化學(xué)的復(fù)習(xí)要求重視雙基的復(fù)習(xí)，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是重視雙基培養(yǎng)能力。有些學(xué)生明顯的沒有學(xué)習(xí)的愿望。有些學(xué)生上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近15%，是這個集體的主體力量。六、教學(xué)進(jìn)度表周 次課 時教 學(xué) 內(nèi) 容12評講期末試卷24第八單元 金屬和金屬材料34第九單元 溶液44第十單元 酸和堿54第十一單元 鹽 化肥64第十二單元 化學(xué)與生活初三第二學(xué)期教學(xué)計劃10學(xué)情分析總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。講究“巧練”，跟蹤檢查。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。第二個特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占15%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%。二、學(xué)生分析：本人所教104班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會生活的實(shí)際問題和青少年成長的實(shí)際問題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對所學(xué)知識的理解，迎接中考的到來。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。4．第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。3．第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行一次課文測驗(yàn)和單元測驗(yàn)并分析試卷。社會主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。2．第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行一次測驗(yàn)并分析試卷。具體教學(xué)進(jìn)度如下：1．第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行一次測驗(yàn)并分析試卷。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃8通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。1精選作業(yè)，認(rèn)真批改。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。9學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)方法得當(dāng)。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學(xué)的古今成就，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。教學(xué)內(nèi)容必須正確。認(rèn)真寫好教案。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；（2）能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認(rèn)識到生物的性狀是由基因控制的；（3）了解科學(xué)家對生命起源問題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；（4）理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系；認(rèn)識生物多樣性面臨的威脅及其原因。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問題的能力。（2）文化知識目標(biāo)：知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；明確生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認(rèn)識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認(rèn)同禁止近親結(jié)婚，了解遺傳育種在實(shí)踐上的廣泛應(yīng)用；了解科學(xué)家對生命起源問題所做的科學(xué)推測，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃7本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。五、個別輔導(dǎo)針對優(yōu)秀學(xué)生和偏科學(xué)生做輔導(dǎo)，并且鼓勵他們學(xué)好語文。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)共性錯誤要及時糾正。教學(xué)作業(yè)每周批改二次，逐題批改。上課不遲到，不坐著講課。上課時還要注意到因材施教，完成本課的教學(xué)任務(wù)，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。講課的語言要清楚、準(zhǔn)確、透徹、簡練，口吻要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，板書要清楚、工整、有序，字體大小適當(dāng)。上課要對寫好的教案進(jìn)行復(fù)備，沒有教案不進(jìn)課堂。三、上 課上課要有的放矢，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。備課要備出重點(diǎn)難點(diǎn)，要備學(xué)生，備教法。二、常規(guī)工作備課備課前要充分熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟悉全冊教材內(nèi)容，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的，掌握教材的重難點(diǎn)、課時分配好，準(zhǔn)備好應(yīng)用的教具。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)，多做這些方面的練習(xí)，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。大多數(shù)學(xué)生的語文素養(yǎng)不夠高。在這一階段，我們語文教師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力呢？我認(rèn)為在這一學(xué)期里，我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以選好、用好資料為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的語文能力和提升語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，展開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，為了把工作做好，制定本教學(xué)計劃。任務(wù)：備課，上課要抓住重點(diǎn)，抓住本質(zhì)。觀察和分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神。，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基本知識，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第二個特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求動手操作能力，每個區(qū)塊都有很多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣教材的理論和實(shí)踐就能很好的結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見化學(xué)問題的能力，也可以分散對基礎(chǔ)概念和理論的學(xué)習(xí)，從而緩解學(xué)習(xí)上的困難。三、教材分析這套教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，突出重點(diǎn)。很多學(xué)生覺得不能從它開始，不能整理自己的知識，導(dǎo)致學(xué)生落后。大部分尖子生學(xué)習(xí)熱情高，但在問題分析、計算、實(shí)驗(yàn)操作等方面存在嚴(yán)重不足，尤其是在知識開發(fā)和綜合知識方面，學(xué)生的反應(yīng)能力較弱。根據(jù)考試，20%的學(xué)生是尖子生，35%是學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生。當(dāng)然，有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、學(xué)生分析我們學(xué)校的教學(xué)學(xué)科有八個班，350多名學(xué)生。初三第二學(xué)期教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想在“課改”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，這學(xué)期將繼續(xù)以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。重點(diǎn)是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。難點(diǎn)是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念?！陡怕省芬徽?，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，當(dāng)然概率模型僅僅定位于簡單的 “古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”(“停留在黑磚上的概率”)。難點(diǎn)是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點(diǎn)及數(shù)位的關(guān)系?！皵?shù)據(jù)的表示”則提供了“世界新生兒”圖，它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，同樣提供了豐富的信息，同時暗示了統(tǒng)計圖的多樣性?！渡钪械臄?shù)據(jù)》包括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的表示”兩部分內(nèi)容。在這章的最后設(shè)置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運(yùn)用相關(guān)幾何知識的極好機(jī)會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法?！镀叫芯€與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。二、教材分析：