【正文】 其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點。下面我就從四個方面來談?wù)勛约旱目捶?。所以，我這天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說是自己的一些體會和感受。因為我明白，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我們明白，709班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛躍。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她超多的課外閱讀分不開。這樣既能夠讀超多的書又少花錢。由于在小學(xué)階段有超多的課外閱讀，理解潛力增強了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞潛力和寫作水平。三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè)。和孩子一齊享受成功的喜悅，和孩子一齊分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的潛力。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習(xí)用心性。根據(jù)這個理論，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質(zhì)鼓勵為輔。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。你選取吧！”女兒當然選取了后者，她說：“我只是說說嘛！”我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做超多的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀！”剛開始幾天，我只是聽著，之后她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，個性期望得到別人的理解與尊重。此刻，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結(jié)果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標。家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際狀況又跳一跳能夠得著的目標。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性的關(guān)鍵。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。定目標，找動力。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正?？妓陌俜?，和考一百分，雖然都是一千名，但對我的孩子來說，是天壤之別?？梢钥隙ǖ卣f，在考試名次上，第一千名永遠都追不上第一名。初二下期，考了個394名，我們?nèi)壹恿撕镁谩Ｈ齻€月后，他的物理取得了重大的進展。他上課的紀律問題，暫時停歇了。那段時間，我真的做好了思想準備：如果要讀書，就離開育才，轉(zhuǎn)回西門，找個層次低一點的學(xué)校，降一級，他實在跟不上育才的進度了，或者說，一直六百多名的狀況讓他在育才失去的，比收獲的多得多，失去了學(xué)習(xí)的興趣，失去了自尊自信，失去了家庭溫馨和諧，甚至連最基本的健康需求――睡眠都失去了，每科一百多一點的分數(shù)有什么意思?在我放下焦慮，想通泰了的時候，他居然剎車了。什么作業(yè)也沒做，全班都嘩然了。不管你做什么決定，我們都不會把你趕出去，我們會給你提供正常的生活標準，只是，你要考慮，今后自己做什么來養(yǎng)活自己，爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。如果繼續(xù)學(xué)習(xí)，會遇到哪些困難?有沒有辦法解決?如果不想學(xué)習(xí)了，哪怕是九年制義務(wù)教育，作為父母，我們也不忍心你再受覺都睡不夠的折磨，毫無意義地在課堂上神游。因為，任何光環(huán)，都彌補不了，掩飾不了孩子成長失敗的痛!第四題――去年的這個月，我真的絕望了：兒子的狀態(tài)持續(xù)不好，被各科老師批評，厭學(xué)，我也看不到他能趕上去的可能。你心甘情愿為他做著這些的時候，就不會煩躁，不會抱怨：為了你，我啥子事都做不成!即便他不能成龍成風(fēng)，我堅信，他至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人!而成人，才是平凡孩子最安全健康的未來之路。我從網(wǎng)絡(luò)上為他下載了相關(guān)電影，全程陪他看，就當是在陪他學(xué)語文。當然，是囫圇吞棗。我通過自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關(guān)系、主要事件給他理清楚，每本書花十幾、二十分鐘，掃除閱讀障礙。哪些屬于名著，對于漢語言文學(xué)專業(yè)的我不是問題，家里的書柜里也早就存好的?？词裁措娪埃墙?jīng)過我們判斷、選擇的，內(nèi)容肯定是健康、向上的。周五放學(xué)后想在學(xué)校踢會兒球，他會先給我們打個電話說好大約幾點離校，我們也允許。我們一般周五主動問他，周末作業(yè)多不多?有多少時間放松?然后給他安排好娛樂項目。周末，他去補課，我就得改善伙食，存儲下周夠吃三天的菜，專程提前去影院先買好時間合適的電影票。11點，把他安頓上床，我才能安心睡覺，至少是11點半以后。這就是我前面說的底線：一定要做到老師提出的基本的必做要求。我感到情況很嚴重了，每天都進行了教育，但每天都因為新的情況被喊起來站起，終于想盡辦法暫時解決了這個問題。9點過，趁他換腦殼的空兒，問：有沒有要粘的試卷?要抄的錯題?要簽的字?在《成長足跡》上簽字，這是一件我很重視的事：首先要表明知道錯誤了，進行教育了，因為家長關(guān)注了，老師覺得是有合力的，肯定也會關(guān)注。不同的細節(jié)，就有不同的教育方向。兒子最大的問題是上課說話。我就用這個時間，翻翻書包，看看《成長足跡》上楊老告狀沒有，有就趕緊教育兩句。沒啥緊急事，就邊吃飯邊閑聊：今天有啥洋盤的事?灰溜溜的事?想不通的事?老師關(guān)心你的事?同學(xué)相處的事?尤其是他生氣的事。我自己就是老師，我最頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。學(xué)校通知要帶什么東西，多數(shù)時候是上了雙保險的：既通知了孩子，也通知了家長。那次是老師看他沒有改錯痕跡，誤會他直接抄答案，而物理是他目前比較強的一科，的確沒多少錯誤。他等一、兩天做，把又錯的題抄在專門的錯題集上。因為突破這個底線的后果，很麻煩很嚴重。當時快8點了，我給林老師打電話，確認事實。他抱怨林老師的方法多此一舉，白白增加作業(yè)量，已經(jīng)在學(xué)校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯發(fā)生了爭執(zhí)。他說可能是老師發(fā)錯了，基于他狀態(tài)比較好，我也相信了。家校通上收到什么信息，需要過問的。保證在收到離校家校通后的15分鐘內(nèi)，他進門就能吃飯。這學(xué)期他醒事點了，還要看著我過了街，給我招個手，才繼續(xù)走。7：10，我和他一起出門。他下床漱個口，就吃。牛奶或酸奶換著吃。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒，加上雞蛋，米飯，炒成蛋炒飯。說一下我這學(xué)期，也是他最乖的一個階段了，已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下，我每個工作日在家里的時間安排：早晨6：20，我起床，到他房間，打開錄音機，播放古詩文或英語單詞的磁帶(因為這時他的意識是迷糊的，不能放英語課文)，古詩文磁帶書城有賣的。因為我的孩子存在著很多困難，我就只有盡可能減少他時間的浪費。意識到這個問題后，我們兩口子都不主動管他學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，只簽字、看改沒改錯。從這個事情，我意識到，父母的強項，很多時候成為壓制孩子成長的大山：因為你在這方面比較優(yōu)秀，你不能容忍自己的孩子在這方面暫時的“笨”。我趕緊鼓勵他，媽媽的理科“撇”得很的，都把幾何學(xué)得將就，你肯定也學(xué)得走。我能接收到兒子發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀，因為我理解他。跟他說：這段時間的幾何題問媽媽，我們兩個笨蛋一起看書商量。不過，我倒是把那堂課聽懂了，也猜到育才的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的，肯定講得更快，甚至沒講，因為他們的數(shù)學(xué)書幾乎是新的。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。當老師評講時，他又正好埋下頭去做，再次錯過看懂的機會。當孩子抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。我在陽臺上也哭了。但即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到兒子木訥、癡呆的疲憊，都覺得他的腦袋已經(jīng)像木魚了。你得在忙完工作穿城回家做完家務(wù)后，把他的所有作業(yè)在腦子里做一遍，才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。第二題――因為我終于承認了他的“笨”，所以，我就對他在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。所以，提前了一個多月，在你們大多數(shù)孩子開始背，并且背得“攪起”的時候，他已完成了全面復(fù)習(xí)，三次模擬考試，兩科都在班級前5名。所以，學(xué)校發(fā)了復(fù)習(xí)題單后，我和他各自完成了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單，然后比較，確定正確答案。你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。我和很多家長交流孩子問題的時候，95%的家長都會說一句：“其實娃娃多聰明的，就是沒用心。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。每一個學(xué)期我大約會給他錄制10多盤磁帶。一年多前，我終于痛苦地接受了：兒子不僅是個普通的孩子，而且因為比同學(xué)們小一歲，的確要笨得多。第一題――作為母親，我潛意識里一直認為自己孩子是很聰明的，很了不起的。 謝謝大家！篇7：家長會家長發(fā)言稿初三我想問大家一個問題：你有多愛你的孩子?你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現(xiàn)實嗎?當孩子現(xiàn)在遇到困難的時候，你理解并同情嗎?你會為了幫助孩子走出困境，其實也是自己的生命，割裂成無數(shù)個毫無光彩的碎片嗎?當孩子的確不是讀書的料時，你是失望地放棄，還是包容地接受?如果說孩子在這半年開始有一個接一個突破性的進步了，是因為前兩年這四個問題幾乎天天在糾結(jié)著我，折磨著我。最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子，賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗，贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后?？傊?，一個人的成長，學(xué)校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。面對中考，我們應(yīng)該多和老師溝通，更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。對于孩子上網(wǎng)，打電腦游戲，家長應(yīng)嚴守原則不開口子，只允許在家長的陪同下查一些材料的。所以，我們做家長的，把孩子當作朋友，跟她好好的溝通，多了解孩子在想什么，經(jīng)常換位思考，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。糾正孩子的缺點時一定要注意考慮成熟，選擇地點和時機，讓他易于接受，別傷自尊。同時要不定時的抽查孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。三、多關(guān)注孩子，進行充分的溝通孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。其次是氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境不求有高檔，但要有學(xué)習(xí)氣氛，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要，我們可以陪伴在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí)，看看書報，或者檢查他的作業(yè)完成情況，作業(yè)本上錯的多還是對的多，錯的改了沒有，尤其注意孩子學(xué)習(xí)的時候，家長不要去打擾她，避免不必要的閑談，在孩子做作業(yè)時，家長盡量不要去玩電腦，或者看電視，更別說打麻將了。所以家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，并起表率作用。榜樣的意思是你希望孩子怎么做你就應(yīng)該做出這個榜樣來給孩子看。可能工作對于每個人來說，你覺得再苦再累那也是分內(nèi)的事；但是咱的孩子對于咱每個人來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。一、身教重于言教首先家長要從思想上對孩子的學(xué)習(xí)成長有相當?shù)闹匾?。其次要意識到，孩子正處在心理成長的關(guān)鍵時期，也就我們說的叛逆期，自主、獨立、反叛意識增強，不再對我們的話言聽計從，而是有了自己的主張和見解，甚至有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)。這表現(xiàn)在兩個方面，一是每晚上學(xué)習(xí)時間延長，確實很累；二是新增加了化學(xué)科目，課程容量增多，學(xué)業(yè)負擔(dān)相對增加；還有就是要面對中考帶來的升學(xué)壓力。篇6：初三家長會家長發(fā)言稿尊敬的老師、各位家長：大家好！我是初三（3）班付質(zhì)斌的家長，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這么好一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我們在坐的都是孩子的父母，父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。初三年級498人，一個學(xué)生就是年級的498分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對國家、對社會有用的人才四、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對初三緊張的生活，家長應(yīng)注意一些教育細節(jié)抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。對后進生一視同仁，因材施教。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。一個學(xué)校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。少部分同學(xué)盲目 ，要引起重視，同時希望家長配合教育。下面我介紹一下近一階段(在期中考試情況)表現(xiàn)突出的學(xué)生： (略)同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：。但男同學(xué)在這方面就較差些。加強備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊伍。一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點工作初三年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添了物理、化學(xué)兩個主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。謝謝大家篇5：家長會家長發(fā)言稿初三尊敬的家