【正文】 際協(xié)調(diào)素養(yǎng)是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的重要途徑學(xué)生干部要具備協(xié)調(diào)人際關(guān)系的素養(yǎng)，首先應(yīng)提高個(gè)性心理品質(zhì)，需注意以下幾點(diǎn)。歸因者對(duì)方立場(chǎng)不同而造成歸因分歧對(duì)同一行為，行為者與觀察者往往會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，甚至產(chǎn)生人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。涉及個(gè)人利益時(shí)的歸因偏差一般講，他人行為在涉及個(gè)人利益時(shí)，會(huì)較多地作內(nèi)歸因。有的學(xué)生干部在協(xié)調(diào)人際關(guān)系時(shí)，常常把與自己關(guān)系好的人的成績(jī)作內(nèi)歸因，稱(chēng)贊是他努力的結(jié)果，對(duì)他的失敗作外歸因；反之，則把成績(jī)作外歸因，把缺點(diǎn)錯(cuò)誤作內(nèi)歸因。內(nèi)部人際關(guān)系不和諧時(shí)，常常歸結(jié)為他人素質(zhì)不好，有人挑撥離間等；外部人際交往不順利時(shí)，則常歸結(jié)為對(duì)方不真誠(chéng)等等。常見(jiàn)的人際歸因偏差有以下幾類(lèi)：自尊心需要造成的歸因偏差在一般情況下，人們常常對(duì)成功作內(nèi)歸因，失敗作外歸因。那么，學(xué)生干部如何在實(shí)際工作中協(xié)調(diào)人際關(guān)系呢，具體原則如下：（一）正確的人際歸因是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的關(guān)鍵人際歸因是指?jìng)€(gè)體在人際交往與人際認(rèn)知過(guò)程中，對(duì)自己和認(rèn)知對(duì)象的行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，判定其性質(zhì)或推測(cè)其原因。一、中職學(xué)生干部人際協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)所謂人際關(guān)系協(xié)調(diào)，即通過(guò)滿(mǎn)足人們的需要，調(diào)節(jié)人與人之間情感上的差別，縮短彼此心理上的距離，使之建立良好、親密融洽的感情或心理關(guān)系。學(xué)生干部的工作方法與藝術(shù)學(xué)生干部在學(xué)生群體組織中作為學(xué)生自我教育與管理的主體，擔(dān)任組織、領(lǐng)導(dǎo)工作，承擔(dān)一定的職責(zé)，并履行一定的義務(wù)；對(duì)于高校學(xué)生的教育與管理工作，發(fā)揮著重要作用。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性（如何處理好學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系另講）。2．學(xué)習(xí)能力。在緊急情況下，來(lái)不及請(qǐng)示時(shí)，學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒，明確自己的立場(chǎng)，從大局出發(fā)。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)知道，即使把最優(yōu)秀的球員組成一支球隊(duì)，也不一定是最棒的球隊(duì)。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。④合作能力。學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體，而非“石磨”，推一下則動(dòng)一下。學(xué)生干部對(duì)學(xué)院的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作，不能領(lǐng)導(dǎo)、老師交給的任務(wù)石沉大海，不論完成得如何，都應(yīng)該事后匯報(bào)，這樣及能與老師及時(shí)溝通，又能得到老師的指導(dǎo)，不論得到的是批評(píng)或表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生干部自身工作水平的提高都有益處。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。在成功策劃之后，考驗(yàn)學(xué)生干部的便是組織活動(dòng)的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。及時(shí)了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門(mén)的要求，圍繞校的中心任務(wù)開(kāi)展工作，關(guān)心學(xué)校中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學(xué)校全局，以主人翁精神幫助學(xué)校解決問(wèn)題，完成校各個(gè)時(shí)期的中心工作，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。“參與意識(shí)”。第四，把自己擔(dān)負(fù)的社會(huì)工作當(dāng)作“一種生活”，這個(gè)僅屬于自己的、獨(dú)特的，不同于他人的大學(xué)生活形式，必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去處理好生活的人和事，以及各種關(guān)系，使自己成為具有現(xiàn)代生活素質(zhì)和能力的人。第二，把自己的工作當(dāng)作“一門(mén)學(xué)問(wèn)”，從而以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度去鉆研學(xué)習(xí)，達(dá)到增長(zhǎng)自己知識(shí)和才干的目的。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是必不可少的，學(xué)生干部同樣如此。繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。深入、全面地掌握同學(xué)的思想脈搏，及時(shí)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，及時(shí)反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的實(shí)際情況，努力解決同學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題。作為中職學(xué)生干部更應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，以高度的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作。創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中職學(xué)生的自我意識(shí)，民主意識(shí)，平等意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)生干部要想做好工作，就必須關(guān)心同學(xué)，尊重同學(xué)，平易近人，尊重和廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)討論并決定有關(guān)活動(dòng)的方針，以及制定達(dá)到目標(biāo)的步驟，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)利的主動(dòng)性和自覺(jué)性。古人云：“水可載舟，亦能覆舟”，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須要確立“領(lǐng)導(dǎo)”就是“服務(wù)”的新的領(lǐng)導(dǎo)觀念。當(dāng)自己的某種私欲得不到滿(mǎn)足時(shí)，便會(huì)馬上情緒消沉，對(duì)工作應(yīng)付了事，不再熱心為同學(xué)服務(wù)，這樣的干部最終會(huì)被同學(xué)所拋棄的。若把做學(xué)生干部當(dāng)作謀取個(gè)人私利的階梯，認(rèn)為這可以撈些好處，如入黨或畢業(yè)分配時(shí)找到一個(gè)好工作等。這是選出來(lái)的學(xué)生干部就必須全心全意為同學(xué)服務(wù)。服務(wù)意識(shí)?，F(xiàn)在社會(huì)上公認(rèn)的高素質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，其中一條就是責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備作出“犧牲”（比如時(shí)間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來(lái)?yè)Q取小我。也稱(chēng)責(zé)任意識(shí)，所謂“顧大局，識(shí)大體”，而非只顧自己的索取。是指學(xué)生干部必須具有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，寬闊的胸懷，冷靜、果斷、干練的作風(fēng)等。學(xué)好各門(mén)課程是衡量學(xué)生干部是否合格的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生工作的特點(diǎn)要求學(xué)生干部應(yīng)該有廣博的知識(shí)，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)。知識(shí)素質(zhì)。在復(fù)雜進(jìn)步，追求正確、積極、健康、向上的東西。從而毫不猶豫得去追求政治覺(jué)悟。平時(shí)要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想理論政策水平。包括政治覺(jué)悟，政治品德和政治理論水平幾個(gè)方面。學(xué)生干部應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：政治素質(zhì)。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力學(xué)生干部不是官，學(xué)生不是民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級(jí)之間的關(guān)系，而是平等主體之間的關(guān)系。配合生活老師檢查各個(gè)寢室的清潔、紀(jì)律的事項(xiàng)。抓好兩操的紀(jì)律管理，做好準(zhǔn)確的記錄。負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的行為規(guī)范（校牌的佩戴等）情況。檢查和指導(dǎo)各班體育委員的工作，并做出評(píng)估。配合體育組的老師搞好各種大型體育鍛煉活動(dòng)。定期召開(kāi)清潔委員會(huì)議，了解情況。協(xié)助學(xué)校抓好衛(wèi)生管理工作。考核各部的出勤情況。組織開(kāi)展有利于提高學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)的各種活動(dòng)，如舉行各種各類(lèi)的體育比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。分管學(xué)生會(huì)個(gè)別部的工作。及時(shí)了解和檢查各班正、副班長(zhǎng)的工作情況，并予以指導(dǎo)。二、副主席工作職責(zé) 協(xié)助學(xué)生會(huì)主席全面開(kāi)展工作，學(xué)生會(huì)主席因病，因事請(qǐng)假時(shí)，代理學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)。主持校學(xué)生會(huì)干部會(huì)議和全校學(xué)生干部會(huì)議。負(fù)責(zé)總結(jié)學(xué)生會(huì)每一學(xué)期的工作情況，并在下一屆學(xué)生會(huì)上作學(xué)生會(huì)工作報(bào)告。支持和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)各部正、副部長(zhǎng)的工作，并做出評(píng)估。沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)地分類(lèi)。四是是軟件資料不規(guī)范。三是活動(dòng)陣地管理不到位。部分站點(diǎn)雖然下載了教學(xué)資源，但沒(méi)有進(jìn)行合理的整理分類(lèi)，遠(yuǎn)程教育工作手冊(cè)填寫(xiě)不夠完善。二是遠(yuǎn)程教育工作力度不夠。多數(shù)村黨支部只是按部就班地開(kāi)展工作，創(chuàng)新較少，多數(shù)村就黨建抓黨建，沒(méi)有將黨 建工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與實(shí)際工作有效結(jié)合，出現(xiàn)“ 兩張皮 ”現(xiàn)象。二、存在的問(wèn)題與不足：通過(guò)此次督查，我們即發(fā)現(xiàn)了一些好的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也看到了存在的不足與差距。各地通過(guò)優(yōu)化黨組織設(shè)臵，延伸黨組織觸角，激發(fā)黨員先鋒意識(shí)等活動(dòng)，各級(jí)黨組織的執(zhí)政能力不斷加強(qiáng)，為民辦事意識(shí)和能力進(jìn)一步提高。各村結(jié)合今年實(shí)施的“一事一議”及陽(yáng)光村務(wù)公開(kāi)活動(dòng)，嚴(yán)格按照“四議兩公開(kāi)”的工作要求，進(jìn)一步完善民主議事制度，在年初的低保戶(hù)評(píng)定、離任村干部核定、困難黨員評(píng)定、征地、拆遷等各項(xiàng)工作中都能?chē)?yán)格執(zhí)行各項(xiàng)民主制度，確保涉及群眾利益的事情