天那邊觀后感-文庫吧資料
2024-10-13 23:58本頁面
【正文】 于兩個(gè)情節(jié)間隔存在有一定的時(shí)間的鏡頭組，相反，無技巧組接則顯得鏡頭與鏡頭之間節(jié)奏緊湊，也就是說，無技巧組接讓劇情顯得更為緊湊。無技巧組接——如歡迎新老師的混亂場(chǎng)面之后（大家追著豬、牛、雞跑），羅老師介紹許老師的宿舍狀況這兩組鏡頭的組接就屬無技巧組接。讓人們對(duì)許曉萌、江可可以及羅老師的印象。情節(jié)上，羅老師的教學(xué)方法和許羅兩人的教學(xué)方法形成鮮明的對(duì)比。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果按事物發(fā)展的時(shí)間順序連接鏡頭組，沒有跳躍。其實(shí)，整部影片就是一個(gè)蒙太奇的產(chǎn)物。此．．類手法在影片過程中也有出現(xiàn)，如“許曉萌和江可可第一次聽課發(fā)現(xiàn)羅老師教學(xué)極不規(guī)范”這一鏡頭組，導(dǎo)演將羅老師與許曉萌他們的談話與羅老師的教學(xué)這兩個(gè)鏡頭分成更多的鏡頭，再將之以蒙太奇的形式平行組接，達(dá)到相互補(bǔ)充說明的作用。羅老師，你就是我的榜樣。他用一生來教孩子們，讓他們學(xué)到知識(shí)。當(dāng)我聽到羅老師去世后，心里非常傷心，他是一位多么好的教師??！他的美無人可比！他的美照亮了我們的內(nèi)心，讓我們知道了該做一位怎樣的少年。三個(gè)月過后，許老師要走了，同學(xué)們依依不舍。今天剛剛看完《天那邊》這部電影，其中最讓我刻骨銘心的是羅老師。看《天那邊》有感六年級(jí)：狄拉燕晚霞映紅了天空，我漫步走在放學(xué)路上。為了學(xué)生，老師從未在付出上有過猶豫；為了學(xué)生，老師寧愿將個(gè)人利益拋在腦后；為了學(xué)生，老師寧愿犧牲一切，包括青春，甚至生命。該來的還是要來，三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，許小萌終還是要走了，分別那天，不是沉默，不是歡笑，是滿天的淚水??！然而造物弄人，村長(zhǎng)進(jìn)城來帶給她一個(gè)壞消息：羅老師在一個(gè)雨天里上山背修教室的黃泥而被泥石流卷走了?？稍S小萌認(rèn)為，她來此是為了實(shí)踐其所學(xué)——落后教育與現(xiàn)代化教育的融合，更何況，羅老師的教課方式確實(shí)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)沒有多大幫助，因而執(zhí)意要教主課。都說教師的職業(yè)是最高尚而偉大的，可誰又知道教師的職業(yè)同時(shí)是最辛苦而無私的。水咕嚕小學(xué)是一個(gè)由十幾個(gè)孩子和僅有的一位老師組成的小學(xué)校，這里條件落后，教學(xué)設(shè)施匱乏，桌椅破舊不堪，課本也是難得齊全，將就著來用。要實(shí)現(xiàn)這些，只有從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家做貢獻(xiàn)。與影片中的孩子相比，我覺得自己真是生在福中不知福，飯來張口、衣來伸手從來不用管家里的事情，就像公主一樣，總是不吃虧，而且還有些不講理，他們還得放牛、管豬、養(yǎng)雞。羅老師去世后，我心里非常難過，他是一位多么好的教師?。〔皇敲總€(gè)人都能有他這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣，他給學(xué)生們上課、做飯、還買作業(yè)本，教他們?cè)鯓幼鋈?。此時(shí)此刻，我也忍不住哭了出來。因?yàn)榻酉聛砘蛟S將又會(huì)是一個(gè)憤青對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿而對(duì)社會(huì)進(jìn)行的抨擊，一個(gè)熱血青年為喚醒人類的知覺而對(duì)大眾的高聲呼吁，然而這一切在別人眼里卻僅僅是無病呻吟，在執(zhí)政者眼里卻只是個(gè)別人的牢騷而已，對(duì)他們而言，一句話——“無所謂！”既然如此，那我也“無所謂”！第二篇：——《天那邊》觀后感《天那邊》觀后感六年級(jí)：張佳妮今天，我們觀看了影片《觀后感》，看完后我哭了，天那邊還是天，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1