【正文】 公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。要愛學生，要讓學生喜歡你。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。塞斯曾說過：“每個人都在?變?yōu)?的進程里，變?yōu)槭裁茨?？變?yōu)楦悄阕约?！”累積經(jīng)驗、增長閱歷、遞增知識，不斷提升自己、變?yōu)樽约?，在有生之年、在教育的崗位上保持一顆純良之心，為了能達到一名合格并優(yōu)秀的教師這個目標就足以讓我們奮斗終生。我們知道教師其主要任務是向?qū)W生傳遞本學科的知識，但是更應該為學生今后的學習和工作打下基礎(chǔ)，因此學科知識不能過分強調(diào)，因為它不是學生學習的第一重點。第三教師不僅要在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，在非專業(yè)領(lǐng)域廣泛積累知識，不斷提高自己的學識和教學能力作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。竇桂梅經(jīng)常說，每個教師都要思考怎么樣生活才能達到生命的高度?！痹诟]桂梅看來，人生是一本書，自己寫出來大家讀?！叭毡居芯渲V語?滾石不生苔?，這告訴我們要有定力，定下來才能生出智慧，獲得機遇和回報。她的秘訣就是找到自己合適的崗位，請領(lǐng)導聽課，用錄音機審課，第一次公開課一定要爭取上?！钡诙€態(tài)度，是靠“闖”勁兒實踐。如果說有字書是光合作用，無字書就是化學反應。只有長期堅持不懈地讀書、讀經(jīng)典，才能獲得生命的氣象。竇桂梅認為，做教師一個普遍問題是文化素養(yǎng)缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養(yǎng)不足、情趣不多。只有清晰的定位，才能激情地去思考。教師應內(nèi)有自覺能動和創(chuàng)造的主體意識，外有昂揚的精神面貌！第二教師生命中要充滿激情“教育家首先是教師，教育家一定是在學校里課堂上誕生的。而“優(yōu)秀”是要通過許許多多艱苦的奮斗換來的形容詞，為什么這樣說呢？因為現(xiàn)如今，社會賦予老師的責任和要求也隨著城市的不斷進步而提高。每個教師還必須為我們所從事的職業(yè)負責，提升教師的這一地位。其次，要以自己的職業(yè)為榮。而優(yōu)秀的教師則不停的探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學生的新方法。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師；二是墨守成規(guī)，直至走下講臺。提高工作的熱情，我認為應注意以下的問題。魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進，掌握計算機和網(wǎng)絡信息技術(shù)，為我們的教學服務。如今是現(xiàn)代教育時代，我們要不斷學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為能運用網(wǎng)絡信息資源實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的教師。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望，失去了對教師的信任，學習上也就沒了動力。我們作為一個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學創(chuàng)新精神的隊伍，這樣學校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動素質(zhì)教育，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才?？茖W最基本的要求是求真務實，開拓創(chuàng)新。四、要有科學的創(chuàng)新精神教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領(lǐng)路人。良好的師德修養(yǎng)，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學生。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。三、要有良好的師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調(diào)“師道尊嚴”，而要強調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在對待同事上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學生學會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規(guī)律的研究者。作為教師，應該有“生活處處皆課堂”的理念，能用睿智的頭腦，引導學生；聰慧的雙眼，觀察學生；靈敏的耳朵，聆聽學生。如果把學生的生活單單理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。我認為要教會學生生活。教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進學生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時。這是教師退剌弟粕郗帕甸丞鼎衰忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。我國是擁有13億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓和現(xiàn)代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。家長把子女送到學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構(gòu)建和諧社會。教師的“為人師表”，教師的穿著打扮要符合我們本地習俗，打扮得要得體，凡是叫學生不違背的自己先做到。如何有禮貌。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做一個合格的學生。并做好各項督查工作做好記錄。作為一名教師，我們就應遵守學校的規(guī)章制度，按學校的要求辦事。教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。那么在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢？我認為在新形勢下做一名合格的教師應做到以下幾點：一、要有較端正的工作態(tài)度要有強烈的責任意識要想做好教育教學工作，是需要全心全意去投入到教育教學中。第三篇：如何做一名好教師一提到合格教師大多數(shù)人都會與教學成績高，管理學生嚴格教師聯(lián)系在一起，都認為這樣的教師才是真正合格的教師。“我快樂，并不是因為得到的多，而是計較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個人總是我。教師從事的既是個體性的工作，又是整體性的工作，怎么和學生、家長、同行、領(lǐng)導相處呢？歸根到底，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團結(jié)協(xié)作的境界。作為教師我們只有引導學生建立互助的人際關(guān)系，形成師生互動，才能贏得學生的信任，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生人性中最美的部分，讓學生得到充分而全面的發(fā)展。迫使我們老師不能想怎么教就怎么教，必須想辦法適應學生，確定合理的教學目標和教學方法，把學生放在首位，形成民主、科學的教育方法。教師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，今天一個日新月異的時代，教師與學生生活場域的不同和變化，使得傳統(tǒng)意義上的教育教學、學習和生活，從節(jié)奏到質(zhì)量都發(fā)生了深刻的變化。要真出好成績，不能施行題海戰(zhàn)術(shù)，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。更要研究教學藝術(shù)，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。對待學問要做到“三學”——博學、深學、長學。五、教師要積極進取重視在教中學。這些話說起來很容易，但做起來并不那么簡單。老師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。用耐心做一名人民教師。關(guān)愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恒的主旋律。我們教師要學會用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行為，使學生真切感受到老師的關(guān)愛。很欣賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。陶行知先生說得好“捧著一顆新來，不帶半根草去”。用愛心做一名人民教師。而真心對待又具體體現(xiàn)在敬業(yè)與勤業(yè)。正所謂干一行，愛一行，專一行。用真心做一名人民教師?！伴L大我也要當這樣的老師”多么質(zhì)樸的話語，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。作為莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力?！彼^“以不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道。俄羅斯教育學家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師人格為依據(jù)。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。學習現(xiàn)代最新的科學理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學和心理學的相關(guān)知識，并把這些知識運用到自己的教學工作中。教師必須具備不斷學習和自我發(fā)展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創(chuàng)新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。古有武訓行乞辦學，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。我稱之為陽光，則有了生命的動感?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。同時還必須清醒地認識到，作為教師，應該有著更高的理想信念和人生追求，從某種意義上講，我們擁有的知識和育人事業(yè)具有十分重要的價值。一、教師要有現(xiàn)代精神和奉獻精神。”作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。如果老師整天為現(xiàn)實中一些所謂的名利而耿耿于懷，內(nèi)心不能平衡，帶著這樣的心境與學生打交道，教育效果就可想而知了。這一職業(yè)決定了老師必須具有高尚的道德水平、甘于奉獻的精神和寬容豁達的心胸。然而，在日常的教學工作中，仍然有不少老師雖然認同這樣的道理，但是對如何讓學生親近自己缺乏方法與技巧，不能很好地與學生相處，導致教學效果大打折扣。除了講課，老師在和學生交流時，語言幽默風趣可以活躍氣氛，還可以增進師生間的感情，特別是批評學生時言辭委婉幽默，學生更容易接受。聽講其實