寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-13 23:34本頁面
【正文】 作則，行為世范。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短，每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容，因?yàn)楹穹e才能薄發(fā)，深入才能淺出。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還必須通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。教育有法而無定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好?！蔽覀兘處煟挥袩釔蹖W(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生，才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能推進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的?！苯虒W(xué)中不應(yīng)以個(gè)人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們,賞識(shí)他們。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。工作中我們教師要努力做到：一、要充滿愛心，忠誠事業(yè)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。愛是打開心扉的鑰匙。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。溫總理的講話，無疑將成為教育發(fā)展的新動(dòng)力，我們必將在溫總理講話精神的鼓舞下，在溫總理的指引下，繼續(xù)努力，大步向前，邁上一個(gè)更高的新臺(tái)階。桃李滿天下是教師最大的幸福。其實(shí)人的幸福與地位、名利、婚姻關(guān)系不大，幸福是一種心態(tài)。人最起碼的愛就是這些，愛父母愛老師愛家鄉(xiāng)，再歸結(jié)起來就是愛祖國了。其次是人們的心底，孩子們都有心理活動(dòng)，就是孩子們心底都有知、情、義。第四，聽完音樂課總理即席講了一篇話，提到?jīng)]有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。溫家寶總理指出，我們需要由大批有真知灼見的教育家來辦學(xué)，這些人應(yīng)該樹立終身辦學(xué)的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名利都引誘不了他，把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。毫不夸張地說，溫總理履行的決不僅僅是一個(gè)大國總理的職責(zé)，他更教育了我們?cè)趺醋鋈?，怎樣做事，怎樣做學(xué)問。課本是老師和學(xué)生的“權(quán)威”，在“考試考課本”的慣性思維下，我們已經(jīng)習(xí)慣了太多的權(quán)威，也缺失了應(yīng)有的懷疑精神和求真精神，這正是莘莘學(xué)子們需要向溫總理學(xué)習(xí)的重要一點(diǎn)，笛卡爾、馬克思等先哲們?cè)逃覀?，“沒有懷疑精神就沒有現(xiàn)代科學(xué)”。疑者，覺悟之機(jī)也。如此看來，我們讀書的時(shí)候，就要帶著一顆懷疑的心，不然就會(huì)成為書的俘虜，成了死讀書。其次，我認(rèn)為是對(duì)知識(shí)和真理的認(rèn)真，以及良好的懷疑精神和糾錯(cuò)意識(shí)。首先，從溫總理的聽課和評(píng)課中我看到了他對(duì)自己行為的認(rèn)真態(tài)度，作為一個(gè)大國總理，他時(shí)刻保持了著自己應(yīng)有的言論和行為舉止，不失一個(gè)大國領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范與氣度。作為一位認(rèn)真的旁聽者，總理對(duì)課堂內(nèi)容的分析細(xì)致入微，在聽數(shù)學(xué)課時(shí)，他記下了學(xué)生們的回答，鼓勵(lì)了教師的教學(xué)方法；在聽語文課時(shí)，他提出了對(duì)講課內(nèi)容的改進(jìn)意見，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生邏輯性提出了自己的主張；在聽研究性學(xué)習(xí)課時(shí)，他想到了老師和同學(xué)都沒有想到但又至關(guān)重要的建筑中的防震知識(shí)；在聽地理課時(shí)，他指出了地理教材編寫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；在聽音樂課時(shí)，他提到了藝術(shù)對(duì)科學(xué)的啟發(fā)，提出了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的希望。溫總理給我們展現(xiàn)出來的是一個(gè)為人師表者應(yīng)有的人格魅力。在這里，我的感想頗多，感動(dòng)于老師和學(xué)生們的生活熱情，感動(dòng)于他們認(rèn)真的態(tài)度和奮斗的精神，這使得我發(fā)自內(nèi)心的決心為成為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師而努力奮斗。在實(shí)習(xí)的日子里，我是幸福的、是充實(shí)的，無論是從老師身上還是從學(xué)生身上，無論是教學(xué)方面，還是工作方面，甚至是為人處事方面，都有了很大的收獲，相信今后的我是可以自信的站在講臺(tái)上，熱愛我的學(xué)生和教育事業(yè)的。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。
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