對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的看法與認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 23:25本頁(yè)面
【正文】 沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。在育人的同時(shí)，不斷地“自育”，塑造 教師新形象。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。積極支持興建集收購(gòu)、銷售、流通于一體的農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，拓寬商品流通渠道，提高農(nóng)產(chǎn)品的商品率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增加對(duì)化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)和種子經(jīng)營(yíng)等服務(wù)體系的信貸支持，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展提供資金支持。要結(jié)合自身實(shí)際，因地制宜，區(qū)別對(duì)待，突出重點(diǎn)，主攻優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)和安全農(nóng)業(yè)。二是積極支持符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展壯大，兼顧基地和農(nóng)戶，形成龍頭帶動(dòng)基地，基地聯(lián)結(jié)農(nóng)戶的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，增加農(nóng)民收入。一是推動(dòng)農(nóng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)。突出支持重點(diǎn)。在這里要再提提“送一批人出去”，必須是把這批人以“脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”或委托培訓(xùn)的方式送出去，但不宜以“交流”的方式送出去，因?yàn)殡S著各商業(yè)銀行企業(yè)運(yùn)作的強(qiáng)化，其對(duì)自身商業(yè)機(jī)密的保護(hù)性也加強(qiáng)，“交流”人員學(xué)習(xí)效能性將降至最低?！八鸵慌顺鋈ァ笔前岩慌昙o(jì)較輕、思維活躍、敢創(chuàng)敢拼、學(xué)歷層次較高的人送到專業(yè)院校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，讓他們掌握最新的金融理念、了解最新的金融政策、熟悉最新的金融技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓視野，把這批人培養(yǎng)成農(nóng)信社的中堅(jiān)力量；“進(jìn)一批人進(jìn)來(lái)”是按照農(nóng)信社部門設(shè)置和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，引進(jìn)一批金融文秘人才、計(jì)算機(jī)管理人才、營(yíng)銷人才等，改善、優(yōu)化農(nóng)信社的人力資源機(jī)構(gòu)。要突破這個(gè)瓶頸，農(nóng)信社一是要以前瞻性的思維和聯(lián)動(dòng)性的發(fā)展戰(zhàn)略，以省聯(lián)社為主導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)全省乃至全國(guó)性的，高起點(diǎn)、現(xiàn)代化、多功能的金融信息化服務(wù)體系，為各項(xiàng)業(yè)務(wù)的拓展提供一個(gè)優(yōu)秀的服務(wù)平臺(tái)。加快構(gòu)建業(yè)務(wù)平臺(tái)，大力實(shí)施人才工程建設(shè)。在新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)信社應(yīng)在農(nóng)村改革中，理順政府領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)管理和自主經(jīng)營(yíng)之間的關(guān)系；在商業(yè)化運(yùn)作中，真正實(shí)現(xiàn)理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、社員代表大會(huì)相互制約、相互監(jiān)督的法人治理結(jié)構(gòu)。在發(fā)展中轉(zhuǎn)換思想，理順機(jī)制。在目前情況下，首先應(yīng)該是不求做大，但求做強(qiáng)，盡量實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)精品化、市場(chǎng)最優(yōu)化、利潤(rùn)最大化。明確定位。第三篇：對(duì)信用聯(lián)社的認(rèn)識(shí)與看法構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的提出，為農(nóng)信社抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、發(fā)展自我創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。著力提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)美感和藝術(shù)魅力。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。在工作和生活中注重與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動(dòng)溝通，做到心胸寬廣、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、和善待人。堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)力攻關(guān)，共同進(jìn)步。教師，教學(xué)乃是第一要?jiǎng)?wù)，必須扎根校園，扎根講臺(tái)，要教出好學(xué)生，要培養(yǎng)出自己滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的人才，讓學(xué)生成才與成人并舉。我們應(yīng)著力防范和解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，杜絕譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，杜絕對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無(wú)心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)，以及在校外從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)，杜絕在教學(xué)工作中違背規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果的不文明行為。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦。同時(shí)，我們要進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平。志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。第二篇：我對(duì)師德師風(fēng)的看法和建議我對(duì)師德師風(fēng)的看法和建議教師的職業(yè)是神圣的，也是勤奮的。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他
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