【正文】 、表、物相符，并組織做好圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室等專用教室的管理與使用工作。一規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，要嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)財(cái)務(wù)制度，集中到區(qū)核算中心進(jìn)行報(bào)賬，將有限的經(jīng)費(fèi)真正用于教育。進(jìn)一步推行無紙化辦公，做好電子白板的運(yùn)用推廣工作。本學(xué)年重點(diǎn)是充分借助“薄改”計(jì)劃，不斷完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，進(jìn)一步提高師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力和水平。抓好校舍和設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)和管理，明確要求，落實(shí)責(zé)任，保障教學(xué)設(shè)施的最大化利用。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，對泗民學(xué)校開展常規(guī)視導(dǎo)工作。結(jié)合區(qū)教研室活動(dòng)安排組織教師開展說課、評課比賽。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)專職教研員應(yīng)根據(jù)工作需要定期開展教科研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要深入學(xué)校，深入備課組，深入課堂，深入學(xué)生，研究解決教學(xué)中的具體問題，為全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。二是努力提高學(xué)生的幸福指數(shù)，要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注意滲透幸福教育，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會(huì)幸福，形成正確的價(jià)值取向。一是努力提高教師的幸福指數(shù)，學(xué)校要積極為教師們搭建服務(wù)平臺(tái)，盡力讓他們教有所獲、研有所樂、教有所向。對于制度不遵守、職責(zé)沒履行、任務(wù)無完成的教職工，分管副校長要繼續(xù)實(shí)施約談、告誡制度，以確保學(xué)校工作有落實(shí)、有成效。一是完善隨機(jī)督查為主的過程性管理制度，要充分發(fā)揮行政人員、全校師生、廣大群眾的監(jiān)督作用，并做好督查的登記、統(tǒng)計(jì)、公示等環(huán)節(jié)的工作。建立“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”的年段崗位責(zé)任制，從而切實(shí)提高管理的實(shí)效性，努力打造優(yōu)質(zhì)的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、協(xié)作共進(jìn)地落實(shí)工作已是大家的共識(shí)，也是履行教師職責(zé)的職業(yè)底線。因此，學(xué)校要求全體的中層管理者要提高對學(xué)校制度、決策、任務(wù)等執(zhí)行力，做到相互信任、相互尊重、相互支持、相互配合、互相溝通，以形成良好的執(zhí)行力文化。而學(xué)校中層管理者在學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，處在“兵頭將尾”的位置，要非常明確校內(nèi)中層干部是“被管理者、管理者、教育者、服務(wù)者”等四種角色。爭當(dāng)教學(xué)改革能手，創(chuàng)教學(xué)實(shí)績，讓家長滿意，力爭使黨員教師成為課程改革和課堂教學(xué)的領(lǐng)頭羊。三是開展“三爭三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)。以充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。四是繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)。二是加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué)與研究，重新調(diào)整兩個(gè)英語老師的授課班級，重溫《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為陣地，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。體育組要認(rèn)真實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，在平時(shí)應(yīng)注意選拔、培養(yǎng)體育特長生，為以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)做好籌備。要大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)有效的作風(fēng)，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的，繼續(xù)開展“每周一研”活動(dòng)(即校內(nèi)教師公開課)，通過“磨課”形式，引發(fā)大家爭鳴和參與，切實(shí)活躍研究風(fēng)氣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，總結(jié)、推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)新老教師的結(jié)對幫扶工作。一是校本培訓(xùn)。三是有效訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，對學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價(jià)，做到“五有五必”，即有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評。一是有效備課，在明確教學(xué)目標(biāo)、把握知識(shí)的重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要注重備好課堂練習(xí)、課件制作等。二是以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體。一是認(rèn)真開展各類主題教育，在婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、青年節(jié)、植樹節(jié)等法定節(jié)假日，積極組織學(xué)生開展主題性教育活動(dòng)。拳拳愛心，循循善誘，為學(xué)生所信服。學(xué)校還將通過德育工作會(huì)、問卷調(diào)查、征文活動(dòng)、教師形象設(shè)計(jì)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師做到：大方端莊、溫文爾雅，為學(xué)生所親近。要求全體教師要關(guān)注、愛護(hù)學(xué)生，努力做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合。通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”的內(nèi)容及釋要，深刻理解“崇文尚德、包容善化、傳承創(chuàng)新、敢拼敢贏”的精髓，正確把握其內(nèi)涵、時(shí)代意義和實(shí)踐要求。第三篇：2018小學(xué)學(xué)校春季學(xué)期工作計(jì)劃2018小學(xué)學(xué)校春季學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期，學(xué)校工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十八大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞XX區(qū)教育局的各項(xiàng)工作部署。培養(yǎng)健全文明創(chuàng)建和教育宣傳專職人員，加強(qiáng)文明單位創(chuàng)建指導(dǎo)、推薦考核與過程管理，強(qiáng)化學(xué)校精神文明建設(shè)。各村級小學(xué)要在上半年籌備完成區(qū)教體局對各學(xué)校家長委員會(huì)的評估與考核。著力推進(jìn)家長委員會(huì)的管理，探索建立以志愿者參與為核心的“家長義工”制度和家長委員會(huì)常態(tài)駐校制度，讓家長參與、理解、支持、監(jiān)督學(xué)校工作，形成家校教育合力。落實(shí)屬地管理，提高計(jì)生服務(wù)水平，嚴(yán)格計(jì)劃生育“一票否決”制度。充分發(fā)揮女工委的職能作用，繼續(xù)實(shí)施巾幗文明示范崗工程，提高女教職工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。32．進(jìn)一步重視工會(huì)工作。31．加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。30．高度重視行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。29．繼續(xù)規(guī)范教育收費(fèi)行為。加強(qiáng)校舍安全工程管理，規(guī)范基建檔案管理。根據(jù)《什邡市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理辦法》、《什邡市中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理制度》，積極推行民主理財(cái)制度，深化管理體制改革，加強(qiáng)預(yù)算編制、預(yù)算支出的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，改善經(jīng)費(fèi)管理運(yùn)行辦法。重視學(xué)生安全保障，加強(qiáng)“校方責(zé)任保險(xiǎn)”管理，有效規(guī)避辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。合理使用辦公經(jīng)費(fèi)，科學(xué)落實(shí)購置計(jì)劃，提高資金使用效率。完善督學(xué)評估機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)校管理和教學(xué)工作的過程性督導(dǎo)，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，力促學(xué)校精細(xì)化管理上水平、規(guī)范化發(fā)展上檔次。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生國防教育、民族教育、科普教育、環(huán)保教育、人口教育、青春期教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。深入開展“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)，按照新頒的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)健康教育課，加強(qiáng)和改進(jìn)衛(wèi)生防病教育。進(jìn)一步提高學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作水平，確保將素質(zhì)教育的各項(xiàng)政策落到實(shí)處。健全小學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，完善學(xué)校開展心理健康教育所需的設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的積極性，著力構(gòu)建“三位一體”的控輟保學(xué)機(jī)制。積極推進(jìn)校外德育活動(dòng)場所建設(shè)，促進(jìn)家庭、社會(huì)和學(xué)校齊抓共管德育格局的形成。加強(qiáng)少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，創(chuàng)新少先隊(duì)教育活動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、滲透到各類教育活動(dòng)。堅(jiān)持法制為先、德育為基礎(chǔ)面向全體、全面發(fā)展的工作宗旨，推進(jìn)學(xué)科德育課程建設(shè)。；“小記者社團(tuán)”，發(fā)現(xiàn)、記錄學(xué)校的真善美；“校園文化宣講團(tuán)”，詮釋辦學(xué)理念、傳播校園；“故事童話劇社”，演繹古老的傳說和現(xiàn)代的經(jīng)典，啟迪人生智慧。開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓一批批學(xué)生走上成長、成功的舞臺(tái)。落實(shí)好老教師的各項(xiàng)政治、生活待遇，定期組織老教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)離退休老教師思想與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，為老教師創(chuàng)建建言獻(xiàn)策平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校工作健康、穩(wěn)定發(fā)展。以學(xué)科教研、科研活動(dòng)帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。繼續(xù)開展好片區(qū)教研和校本研究活動(dòng)，深入推進(jìn)學(xué)段教學(xué)銜接的研究與實(shí)踐，實(shí)行中小教干聯(lián)系學(xué)校制度，落實(shí)教科室、教研組和教師的教研工作責(zé)任制，建立網(wǎng)上教研平臺(tái)，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)、校際互動(dòng)的教研模式。加強(qiáng)教研、科研工作，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成開放、靈活、富有實(shí)效的教研機(jī)制。20．全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，認(rèn)真落實(shí)教師五年培訓(xùn)計(jì)劃，分批實(shí)施教師全員綜合培訓(xùn)。18．切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，廣泛開展師德教育和宣傳活動(dòng)，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神。以一種開放的態(tài)度、一種合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、一種良好的思維品質(zhì)，來影響自身“教師文化”的生成。尤其在新一輪的課程改革中，教師既承擔(dān)著新課程的解讀任務(wù)，本身又是一項(xiàng)重要的課程資源，責(zé)任重大，作用突出。教師文化就應(yīng)該適時(shí)地表現(xiàn)出某種轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出某種轉(zhuǎn)化，表現(xiàn)出某種順應(yīng)。文化就是人的生活方式(雷蒙德?威廉斯)，而社會(huì)的變革，又必然地影響到我們的生活方式。在全處各村級小學(xué)基層黨組織和黨員中深入開展“學(xué)習(xí)貫徹十八大，創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒”活動(dòng)，積極爭創(chuàng)服務(wù)型基層黨組織，落實(shí)黨員公開承諾，開展黨員先鋒崗活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校從“提供合作機(jī)會(huì)，評價(jià)合作效果，總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)方面引導(dǎo)教師合作，借助集體備課、教學(xué)交流、合作教學(xué)等方式組織合作體驗(yàn)，探討合作途徑，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。從學(xué)科建設(shè)做起，力求學(xué)科團(tuán)隊(duì)在校本課程開發(fā)、校本研究、網(wǎng)絡(luò)論壇等方面發(fā)揮其作用。大力弘揚(yáng)“以教育家精神辦學(xué)”的思想，以提高全體教干的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力為目的，圍繞“如何做一名好教師、如何辦一所好學(xué)?！钡闹黝}，著力建設(shè)善于管理、精通業(yè)務(wù)、敢于創(chuàng)新的教干隊(duì)伍。在教干團(tuán)隊(duì)中要確立1234的工作范式：一種意識(shí)指服務(wù)意識(shí)；兩種精神指實(shí)干精神和團(tuán)隊(duì)精神；三種能力指指導(dǎo)能力、科研能力和創(chuàng)新能力；四種習(xí)慣指巡視反饋習(xí)慣、抽查調(diào)研習(xí)慣、分析總結(jié)習(xí)慣和搜集積累習(xí)慣。，奮發(fā)有為的教干團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)文化的形成來源于讀書學(xué)習(xí)，博學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)是每個(gè)成員的座右銘。其中團(tuán)隊(duì)精神是核心文化。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。三、積極創(chuàng)先爭優(yōu)，打造團(tuán)隊(duì)文化，著力提升管理水平11．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化。加快國家、地方和學(xué)校三級課程體系建設(shè)，開齊開足各類課程，進(jìn)一步加強(qiáng)常識(shí)學(xué)科的師資配備，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的管理。全面推行精細(xì)化管理，完善學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的制度體系，力爭辦學(xué)整體水平實(shí)現(xiàn)新的提升。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過專家講座、走訪座談、考試考核等多種途徑，深入推進(jìn)依法治教、依法治校，努力形成“學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、學(xué)生依法受教、社會(huì)依法參與”的良好局面。高度重視涉教及教育可能引發(fā)的各種矛盾因素，加強(qiáng)措施防范，注重矛盾化解，確保正常的教育教學(xué)秩序。組織校園消防安全疏散演練，開展安全文明教育、毒品預(yù)防教育、消防安全教育、法制教育活動(dòng)。牢固樹立“安全第一”意識(shí)，把安全擺在學(xué)校綜合管理水平最具體體現(xiàn)的角度切實(shí)抓緊抓好。變單一的評價(jià)為多元的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)校全方位發(fā)展，培育辦學(xué)特色、打造品牌學(xué)校，力爭讓每一所村小找到令自己卓越的領(lǐng)域，從而成為促進(jìn)師生成長的良好的、具有個(gè)性特征的生態(tài)文化環(huán)境。6．扎實(shí)推進(jìn)評價(jià)制度改革。使崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理制、校務(wù)公開制等各項(xiàng)制度進(jìn)一步深化，形成良性的運(yùn)作程序，并匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，都來自于科學(xué)的校本管理文化。加快推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)度，完善學(xué)校微機(jī)室配備。加強(qiáng)專用教室、后勤基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和管理，進(jìn)一步提高現(xiàn)代教育設(shè)施的利用率。校訓(xùn)、校風(fēng)；班訓(xùn)、班風(fēng)；宣傳欄、黑板報(bào)；文化墻、影壁等，構(gòu)成校園合理的布局，使環(huán)境寧靜優(yōu)美，給人賞心悅目之感。同時(shí)，校