【正文】 持續(xù)發(fā)展。官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：仁青副組長：祁海成馬全文成員：王曉梅李成海范增花趙豐瑛李國偉張學(xué)武鄂福強(qiáng)呂西成呂根成吳正全郭積福何克義魁文明桑占明馬國成辦公室設(shè)在中心辦，由趙豐瑛負(fù)責(zé)日常材料管理工作。二、保障機(jī)制和工作措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)。官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄13個行政村，我校教師結(jié)對幫扶建檔立卡貧困戶85戶，涉及縣內(nèi)縣外在校學(xué)生100多人，居住分散，教育扶貧涉及人口多，難度大，政策性強(qiáng)。2017年秋季學(xué)期在校學(xué)生1272名（女生598人），其中小學(xué)生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24個教學(xué)班；寄宿生659人；其中小學(xué)285人；初中374人。現(xiàn)將我校2019年教育扶貧工作情況匯報如下：一、基本情況官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校地處民和縣最南端，始建于1934年，原校址位于官亭鎮(zhèn)官中村，占地面積9737平方米，建筑面積2472平方米?，F(xiàn)有“一免一補(bǔ)”、困難寄宿生補(bǔ)助、學(xué)生營養(yǎng)餐等扶貧助學(xué)政策，帶有“普惠性”，缺乏精準(zhǔn)性，有“撒胡椒面”的現(xiàn)象，而且標(biāo)準(zhǔn)不高，如貧困寄宿生補(bǔ)助，受助率達(dá)30%多，這其中相當(dāng)一部分非屬貧困學(xué)生或者說非屬特別貧困學(xué)生。同時，農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，“教非所學(xué)”問題突出，很多村小都沒有專職英語教師，或由其他學(xué)科教師兼任，或由中心小學(xué)派員走教。由于農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山村學(xué)校位置偏遠(yuǎn)、工作條件較差，大部分年輕教師不愿意到村小和教學(xué)點(diǎn)任教。簡陋的教學(xué)條件和落后的教學(xué)模式無法滿足教育需求，許多家長不惜花重金將子女轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)學(xué)校寄宿或者租房陪讀，這在無形中增加了邊遠(yuǎn)村群眾的教育開支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學(xué)。②教學(xué)設(shè)施匱乏。配套設(shè)施差，生活用房、運(yùn)動場地等緊缺。①基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。二、存在問題及原因分析從調(diào)研情況來看，一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問題，制約著脫貧致富的進(jìn)程。在認(rèn)真實(shí)施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作，努力在全社會營造捐資助學(xué)的良好氛圍，積極倡導(dǎo)行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開展慈善助學(xué)活動，匯聚社會正能量。在全面落實(shí)義務(wù)教育“一免一補(bǔ)”普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補(bǔ)助、義務(wù)教育困難寄宿生補(bǔ)助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、貧困高中生補(bǔ)助以及貧困準(zhǔn)大學(xué)生補(bǔ)助等工作，僅2014年發(fā)放各類助學(xué)資金**萬元，受惠學(xué)生**多學(xué)生，解決了眾多貧困學(xué)生讀書難問題。近三年來，全縣招聘的義務(wù)教育學(xué)校教師，全部分配到農(nóng)村學(xué)校任教。極大地改善了農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)條件。改建增設(shè)村小附屬學(xué)前班89個?，F(xiàn)有農(nóng)村幼兒園**所(公辦5所)，村小附設(shè)學(xué)前班145個，在園幼兒***人，%。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學(xué)校**所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中25所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)25所、村級小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))216所(個)。教育精準(zhǔn)扶貧工作匯報(二)為掌握全縣農(nóng)村教育工作實(shí)情，提高教育扶貧實(shí)效，教育局積極開展進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭“三進(jìn)”活動，就教育精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專題調(diào)研，進(jìn)一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學(xué)校辦學(xué)情況，并就如何有效實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行了思考。大學(xué)153人)。高中214人。建檔立卡特殊困難家庭學(xué)生1822(其中：小學(xué)919人?？傮w目標(biāo)是：按照“瞄準(zhǔn)特困學(xué)生、確定資助措施、開展精準(zhǔn)扶貧、阻斷貧困代際相傳”的工作思路，對全縣識別認(rèn)定的低保戶家庭、特殊困難對象的學(xué)生實(shí)施扶貧助學(xué)，實(shí)現(xiàn)扶貧助學(xué)全覆蓋的奮斗目標(biāo)?？傮w要求是：根據(jù)中央、省委、省政府的總體部署，經(jīng)縣人民政府研究，決定由縣扶貧辦牽頭搭建扶貧助學(xué)平臺，整合資源，集中相關(guān)扶貧助學(xué)資金，對低保戶、農(nóng)村特殊貧困家庭學(xué)生開展扶貧助學(xué)工作，并在全縣中小學(xué)建立貧困學(xué)生輟學(xué)監(jiān)測跟蹤機(jī)制，對貧困家庭學(xué)生開展多種形式的幫扶工作。您的善舉是令人感動的，也是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，同時也給了政府對貧困戶危房改造的更大信心和責(zé)任感！我們定將竭盡全力，不斷加大貧困戶危房改造的力度，爭取早日讓全鎮(zhèn)所有貧困戶都遠(yuǎn)離危房住上安心的房子！再次感謝您，祝您身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！XX鎮(zhèn)人民政府 XXXX年XX月XX日第三篇：教育精準(zhǔn)扶貧工作匯報教育精準(zhǔn)扶貧工作匯報(一)為掌握全縣農(nóng)村教育工作實(shí)情，提高教育扶貧實(shí)效，教育局積極開展進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭“三進(jìn)”活動，就教育精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專題調(diào)研，進(jìn)一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學(xué)校辦學(xué)情況，并就如何有效實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行了思考。對于貧困戶住危房的問題，政府看在眼里，急在心頭，千方百計(jì)對貧困戶危房進(jìn)行改造，以解決其“住房難”問題，但全鎮(zhèn)共有1000多戶貧困戶，在政府財(cái)力十分有限的情況下未能一下全部解決。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，在山區(qū)教育扶貧的大好政策下，我們用愛的陽光沐浴校園，用愛的種子播種未來，踏實(shí)工作，我西柏坡中學(xué)一定能開創(chuàng)嶄新的教育新局面。每周都要集中對教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、廁所、運(yùn)動器材、電路電器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，決不推脫。在安全管理方面，制訂《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》，實(shí)行安全工作日報制度。在德育工作方面，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在教學(xué)方面，響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我校在開足開齊課程基礎(chǔ)上充分發(fā)掘地域文化，開設(shè)校本課程；注重藝體課教學(xué)效果，開展心理健康教育，有效地開展學(xué)生的社團(tuán)活動，開展教師匯報課和示范課，督促年輕教師專業(yè)過關(guān)。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在一正一副兩主任的基礎(chǔ)上配齊配全各處室主任，并將各項(xiàng)記錄表進(jìn)一步做細(xì)。下一步，我們將進(jìn)一步按照市縣教育局關(guān)于項(xiàng)目學(xué)校的三年提升計(jì)劃，認(rèn)真布臵，抓好落實(shí)。七年級一班秘子冉同學(xué)的父親去年貸款買了面包車，搞起了運(yùn)輸，一年下來能掙到15000元；還有養(yǎng)蜂的、開餐館的等等，他們都得益于山區(qū)教育扶貧工程的大好政策，自己才能有了精力和時間去創(chuàng)業(yè)。本學(xué)期我校七年級148名貧困寄宿生生活補(bǔ)助及八九年級國家貧困生生活補(bǔ)貼均已如數(shù)發(fā)放。對選出的貧困生進(jìn)行一周時間的公示，無異議后再上報。政教