【正文】 找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）哇，我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，真厲害！但是，筷子想找新家了。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色?。磕沁@個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫?？但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學(xué)習(xí)配對(duì)（出示筷子）你們看，這是什么??？小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！幼兒活動(dòng)——配對(duì)。重點(diǎn)：配對(duì)、分類及使用筷子。人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案9活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。三、幼兒操作去小熊家做客，我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧，我們給小熊做水果拼盤(pán)，老師看看哪個(gè)小朋友最能干？教學(xué)反思：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。小熊家真漂亮，我們?cè)谛⌒芗液蟼€(gè)影，請(qǐng)小朋友按一定的規(guī)律擺個(gè)造型。春天來(lái)了，小熊想讓自己的院子漂亮一點(diǎn)，它有許多小樹(shù)，請(qǐng)小朋友幫忙種樹(shù)，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么種？二、去小熊家做客。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)小熊新房子。教學(xué)難點(diǎn)：借助自身的特征來(lái)排序。借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。）活動(dòng)延伸：數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。（五）結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎？我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。誰(shuí)先來(lái)試一試？教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)？（四）送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。（三）送蘋(píng)果，按顏色特征分類。教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎？教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦！我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧！感知蘋(píng)果的數(shù)量。（二）撿蘋(píng)果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋(píng)果，你愿意幫幫老婆婆嗎？教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。教學(xué)反思：、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。活動(dòng)過(guò)程：出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。（這環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車(chē)？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車(chē)。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的？如果還有朋友來(lái)排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩？（由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車(chē)要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《男孩女孩排排隊(duì)》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：（一）比較男孩、女孩（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）幼兒可能1：。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師教具：PPT課件、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。師：我找到了幾種答案，一起來(lái)看看哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)有問(wèn)題，為什么？（師幼一起討論并幫助糾錯(cuò)）三、延伸活動(dòng)師：想一想最后剩下哪樣?xùn)|西沒(méi)吃？（魚(yú)）魚(yú)就在箱子里，第一個(gè)箱子裝了幾條魚(yú)？第二個(gè)、第三個(gè)？哪個(gè)箱子給爸爸？師：打開(kāi)箱子看一看，奇怪了現(xiàn)在還覺(jué)得六條魚(yú)給爸爸吃嗎？為什么？師：剛剛你們說(shuō)六條魚(yú)給爸爸吃，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)大魚(yú)給爸爸吃，這樣吧我們回班和其他小朋友商量一下到底怎么分，好嗎？（活動(dòng)結(jié)束）幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案5活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。師：三只熊分六只蘋(píng)果，你會(huì)怎么分呢？（幼兒表述自己的想法）師：他們是這么分的：熊爸爸多吃點(diǎn)，熊寶寶少吃點(diǎn)，熊媽媽不多也不少。，感知數(shù)量與熊的關(guān)系師：接下來(lái)要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)蘋(píng)果。，感知多少與熊的關(guān)系師：第一樣會(huì)吃什么呢？（出示PPT三瓶蜂蜜）師：三只瓶子一樣嗎？哪里不一樣？哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的？師：哪個(gè)給媽媽吃呢？哪個(gè)給寶寶吃呢？小結(jié)：中間的瓶子最高，裝的蜂蜜最多，所以給爸爸吃，最少的給寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、吸鐵石活動(dòng)過(guò)程：一、觀察小熊一家，感知“高”“矮”“不高也不矮”師：小朋友，你最喜歡什么小動(dòng)物？師：老師這里也有小動(dòng)物，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？（出示PPT“小熊一家”）師：哪個(gè)是爸爸、哪個(gè)是媽媽、哪個(gè)是寶寶？（說(shuō)明理由）小結(jié)：最高的是熊爸爸，最矮的是熊寶寶，不高不矮的是熊媽媽 。1個(gè)娃娃戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子)活動(dòng)反思：這節(jié)課，我通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。)啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃所1個(gè)，蘋(píng)果少1個(gè)。師邊演示邊提問(wèn)：請(qǐng)貓吃魚(yú)了哦，1只貓吃1條魚(yú)(將魚(yú)一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚(yú)是不是一樣多?貓多1只，魚(yú)少1只)怎樣才能使貓和魚(yú)變成一樣多?三、