【正文】 享校企資源等方面進(jìn)行了一些探索，但由于種種原因，使得我們的合作目前還只是停留在初級(jí)層面，深層次的校企合作，互利互惠關(guān)系尚待進(jìn)一步確立。由于本專業(yè)建設(shè)時(shí)間短，底子簿，人才引進(jìn)難度大，因此，校內(nèi)教師數(shù)量嚴(yán)重不足，年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的問題依然存在，加之，從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師存在較大難度，因此，“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然是制約專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要因素。四、存在問題，導(dǎo)致教師課頭課量過(guò)多過(guò)大，目前無(wú)法正常完成本專業(yè)的教學(xué)教研任務(wù)。，主要在擔(dān)任電氣方面的施工工程師、施工隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理、工程監(jiān)理等工作，也可從事運(yùn)營(yíng)管理及中小型工程的設(shè)計(jì)工作，或在電氣照明工程公司、建設(shè)工程公司單位等部門從事安裝工程造價(jià)預(yù)決算，物業(yè)管理，銷售，監(jiān)理，建筑施工組織管理等工作。同時(shí)使我系“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也得以初步建立，增加人才培養(yǎng)的綜合實(shí)力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量?！半p師型”教師比例達(dá)到3:1，專兼職教師比例為1:1。校內(nèi)專職專業(yè)課教師2名，其中1名為副教授，另1名為講師，碩士研究生學(xué)歷，“雙師型”教師。二、師資規(guī)模本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)已初具規(guī)模，但專業(yè)教師隊(duì)伍人數(shù)過(guò)少。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐，形成綜合實(shí)踐能力。第二層次，在第二學(xué)年，完成建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)主要單項(xiàng)技能訓(xùn)練和掌握必需的建筑設(shè)備、建筑法規(guī)、建筑經(jīng)濟(jì)的理論知識(shí)，形成專業(yè)技術(shù)基本應(yīng)用能力。二結(jié)合：以樓宇設(shè)備控制(弱電系統(tǒng))的職業(yè)知識(shí)面、動(dòng)手能力與變配電(強(qiáng)電系統(tǒng))的職業(yè)知識(shí)面、動(dòng)手能力相結(jié)合。建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式中采用“一主線、二結(jié)合、三層次”的人才培養(yǎng)模式，具體教學(xué)方案如下。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：陜西省第一建筑工程公司安裝一部實(shí)訓(xùn)基地已投入使用，學(xué)生已在實(shí)訓(xùn)中能結(jié)合實(shí)際工程進(jìn)行基礎(chǔ)性操作。校內(nèi)已建實(shí)訓(xùn)室：第七機(jī)房CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室(工程繪圖實(shí)訓(xùn)、造價(jià)編制實(shí)訓(xùn))、電工電子實(shí)訓(xùn)室、智能建筑(小區(qū))實(shí)訓(xùn)室、樓宇設(shè)備及其控制實(shí)訓(xùn)室、安裝工藝實(shí)訓(xùn)室。建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)相結(jié)合而形成的學(xué)科?，F(xiàn)對(duì)建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)剖析工作總結(jié)如下。二○一一年六月二十八日 建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)剖析總結(jié)建筑工程系建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人趙潔建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)在學(xué)院評(píng)估總體指導(dǎo)思想的指引下，在建筑工程系各領(lǐng)導(dǎo)及各科室的協(xié)助下，由建筑電氣教研室專兼職教師共同完成了本專業(yè)的相關(guān)剖析報(bào)告和佐證材料?？傊ㄟ^(guò)對(duì)本專業(yè)的剖析，明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和特色，同時(shí)也暴露出了許多問題。由于對(duì)職業(yè)院校的偏見，大多數(shù)藝術(shù)生寧肯掏上萬(wàn)的學(xué)費(fèi)上三本也不上職業(yè)院校。另外，合作企業(yè)的數(shù)量還不夠多，合作領(lǐng)域還不夠廣，所有這些，都是制約我系人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階的重要因素。2.“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)工作的需要。這兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地目前可以滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量為兩個(gè)，一個(gè)教學(xué)做一體化教室，一個(gè)微機(jī)房，設(shè)備設(shè)施總價(jià)值19萬(wàn)。目前在校生19名。本專業(yè)要求學(xué)生了解國(guó)家有關(guān)設(shè)計(jì)工作的政策及法規(guī)，具有系統(tǒng)的本專業(yè)基礎(chǔ)理論，掌握電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)軟件技術(shù)，熟悉本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，了解本專業(yè)的新成就、新發(fā)展，并能進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)創(chuàng)作，具有較強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。我系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要定位為以室內(nèi)環(huán)境設(shè)為主，室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)為輔。目前中國(guó)約有室內(nèi)設(shè)計(jì)師20多萬(wàn)人，缺口達(dá)70萬(wàn)。該專業(yè)是一綜合性學(xué)科，要求學(xué)生即有美學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的基本知識(shí)，也要懂新材料、新工藝。廣義上分為：室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外空間設(shè)計(jì)。我們?cè)谄饰龅倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)解決了一部分問題，但還存在一些問題，現(xiàn)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)剖析總結(jié)如下。二○一一年六月二十八日 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)剖析總結(jié)建筑工程系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人倫琳琳環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)剖析報(bào)告和相關(guān)佐證材料在學(xué)院評(píng)估總體指導(dǎo)思想的指引下及建筑工程系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各科室的協(xié)助下，由環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教研室教師共同完成。最后通過(guò)專業(yè)剖析匯報(bào)工作，我們團(tuán)隊(duì)深刻的認(rèn)識(shí)到專業(yè)建設(shè)中存在的問題和不足，應(yīng)該進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)“評(píng)建”指標(biāo)內(nèi)涵，制定專業(yè)剖析匯報(bào)整改任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，更深一步的建設(shè)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路。進(jìn)一步凝練特色，避免空泛。對(duì)學(xué)生近二年就業(yè)崗位、對(duì)口率等沒有進(jìn)行充分調(diào)查，所提出的可信度和支撐度不高。，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)缺乏分析，在“師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施規(guī)劃”、“師資培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施情況和效果”等方面還有待進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。專業(yè)剖析表述的線脈應(yīng)清晰，目標(biāo)指向不明確。對(duì)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題需進(jìn)行深度的思考，應(yīng)該避免就事論事或把自己說(shuō)的一無(wú)是處。教學(xué)改革與教學(xué)管理內(nèi)容總體太空，也不全面，需進(jìn)一步提煉、描述。實(shí)踐條件建設(shè)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)間的關(guān)聯(lián)度不夠。部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式需認(rèn)真推敲，還應(yīng)進(jìn)一步凝練。由于缺少市場(chǎng)的深度調(diào)研和專業(yè)定位分析，所以對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的定位還需要進(jìn)一步的凝練，用簡(jiǎn)明扼要或精準(zhǔn)的表述。在以后的專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與用人單位聯(lián)系，掌握企業(yè)所缺人才，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生，制定專業(yè)的培養(yǎng)方案和進(jìn)行有效的課程改革。缺少對(duì)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)市場(chǎng)的深度調(diào)研、缺少對(duì)職業(yè)崗位能力的有效分析、缺少詳盡的分析數(shù)據(jù)，用中性語(yǔ)言表述，顯得蒼白無(wú)力，難以使人信服。同時(shí)也讓我們團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容，比如包括了7大部分，每一部分的具體內(nèi)容，我們現(xiàn)狀是怎樣的，教高十六號(hào)文是怎樣要求的，我們離標(biāo)準(zhǔn)還有多大的距離，指明了我們專業(yè)建設(shè)存在的問題和以后的發(fā)展方向。在經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)之后，準(zhǔn)備各個(gè)專業(yè)的剖析匯報(bào)材料，然后組織各系進(jìn)行專業(yè)剖析比賽和說(shuō)課比賽，并取得了很好的效果，為大家的專業(yè)剖析匯報(bào)工作提供了參考，指明了方向。系部評(píng)建重點(diǎn)工作有三項(xiàng)，專業(yè)剖析、說(shuō)課、基礎(chǔ)資料的收集和整理。第三篇：建筑電氣頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)建筑電氣頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估安排，“評(píng)建”工作是我院20102011年的中心工作。六、存在的問題。在龍湖白沙河圖紙深化的過(guò)程中，提高了我對(duì)CAD的實(shí)際操作能力，加深了對(duì)各種設(shè)備點(diǎn)位的理解。后來(lái)在爐房社區(qū)安置房工程和海爾博悅蘭庭工程交工中，學(xué)習(xí)了竣工資料的整理。建筑工程所需要的文件大體上有：建筑工程質(zhì)量控制資料、建筑工程安全與功能檢測(cè)資料、建筑工程施工準(zhǔn)備文件、建筑工程竣工文件。在資料的整理過(guò)程中通過(guò)看書也學(xué)習(xí)了許多的施工規(guī)范規(guī)定，比如施工單位應(yīng)按照現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，做好電氣安裝工程的隱蔽工程檢查驗(yàn)收，并填寫隱蔽工程驗(yàn)收記錄，必要時(shí)應(yīng)附圖，并經(jīng)專業(yè)監(jiān)理人員檢查符合要求，明確可予隱蔽的意見，簽證確定后方可隱蔽。其中前兩個(gè)最主要的里面包括許多小的分部、子分部、分項(xiàng)工程。單位工程指具備獨(dú)立的施工條件并能形成獨(dú)立使用功能的建筑物及構(gòu)筑物。資料整理首先接觸的就是隱蔽，電氣安裝工程的隱蔽工程指電氣專業(yè)的某一道施工工序?qū)⒈槐緦I(yè)下一道施工工序或其他專業(yè)的施工工序所掩蓋，這是隱蔽的定義，在剛開始工作的時(shí)候許多專業(yè)的名詞都沒有聽過(guò)，所以在邊整理資料的過(guò)程中通過(guò)上網(wǎng)查詢、向指導(dǎo)員詢問等方式，慢慢了解了許多工程術(shù)語(yǔ)，如：建設(shè)工程指土木工程、建筑工程、線路管道和設(shè)備安裝工程及裝修工程。來(lái)到工地后，首先負(fù)責(zé)爐房社區(qū)安置房、海爾博悅蘭庭工程和劉家下河安置房工程的資料整理和材料計(jì)劃上報(bào)。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。從大學(xué)校門跨入到建筑電氣工程技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少重要的事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。根據(jù)建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的任務(wù)。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在建筑電氣工程技術(shù)崗位工作中找不到重要的事情做，不能達(dá)到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。通過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，并結(jié)合建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑電氣工程技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。思想上積極進(jìn)取，積