【正文】 的能力。教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術?！备S“我們大家都喜歡。課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還下頁第二篇：幼兒園見習收獲體會見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了。環(huán)境創(chuàng)設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時比較輕松不太用的到腦子。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時也要掌握一定的文化知識。多學。真正的一名合格的老師，就不應該只注重那些物質條件和關注那些惹人喜愛的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情況特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通，打開他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個性塑造。朋友。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，老師隨時要注意自己的言行舉止。調皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當?shù)拇煺劢逃?，如果你不威嚴一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。教學的過程中要從實際出發(fā)，實事求是。出來的作品也是不盡人意。雖說此階段的孩子對于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣。教學上應該制定出符合此年齡階段的游戲。孩子學什么和模仿能力極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提醒孩子做人的道理。老師說什么就是什么。針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力，大體上都是很聽老師的話。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。當面對家長的問責，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認為是你的過錯。當孩子有什么異?；蛘呤怯兴さ?、磕傷，應及時主動與家長聯(lián)系。處處可見，時時刻刻強調安全。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調了老師的工作進程。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習慣。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，