【正文】 一個(gè)問題：知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì)，服從指揮官的命令。2022幼兒園大班體育活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容、形式過程與指導(dǎo)重點(diǎn)，難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯。沒有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。然后開“火車”。鉆過雙層“地道”將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，再從凳子之間隙中爬過。游戲：長凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂游戲開始。游戲：快樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。游戲：無敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：練習(xí)迅速套圈培養(yǎng)合作與競爭意識(shí)游戲材料：五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。在地圖上快速指認(rèn)首都北京。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。反思：孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。(2)挑戰(zhàn)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。走(慢走、快走、高個(gè)子走……)跑(高抬腿跑、踢_(dá)跑……)跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)我的身體會(huì)移動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。二、活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意?！吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。四、游戲：采蘑菇五、放松動(dòng)作，結(jié)束。幼兒集體練習(xí)。三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。交流玩法：說說你是怎樣玩的?幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。二、嘗試皮筋的不同玩法。準(zhǔn)備：皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。2022幼兒園大班體育活動(dòng)方案5目標(biāo)：利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑。如帶報(bào)紙直線跑。(3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來，緊緊的貼在身上。請(qǐng)幼兒探索：怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來。幼兒自由玩報(bào)紙，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】報(bào)紙人手一張，用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。2022幼兒園大班體育活動(dòng)方案4【活動(dòng)目標(biāo)】探索報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂趣?！净顒?dòng)反思】：孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心?！净顒?dòng)延伸】：將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。兩人合作“走大鞋”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2?！净顒?dòng)目標(biāo)】嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋友，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”，小朋友知道嗎?幼：知道。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：長繩短繩若干。通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。八、研究評(píng)價(jià)amp。⑶ 因材施教原則：教師平時(shí)要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件?！薄毒V要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組12名、中班組10名、小班組8名。四、比賽時(shí)間：初賽時(shí)間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時(shí)間為4月28日，由幼兒園和各年級(jí)組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。中班《跳繩》幼兒連續(xù)跳3個(gè)以上算積分1分。中班《拍球》①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。大班《跳繩》①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個(gè)的算積分1分。大班《跳竹竿》①每班由四幼兒組成兩對(duì)各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開時(shí)合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。二、競賽項(xiàng)目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件?！毒V要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中也指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競賽表現(xiàn)，選出小小體育明星大班組12名、中班組10名、小班組8名。四、比賽時(shí)間：初賽時(shí)間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時(shí)間為4月28日，由幼兒園和各年級(jí)組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。中班《跳繩》幼兒連續(xù)跳3個(gè)以上算積分1分。中班《拍球》①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。大班《跳繩》①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個(gè)的算積分1分。大班《跳竹竿》①每班由四幼兒組成兩對(duì)各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開時(shí)合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。二、競賽項(xiàng)目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。跳房過程中，腳和沙包壓到線或沒有踢到應(yīng)踢到的房子中，算失誤，換另一人跳，以先跳完五間房子者為勝。6放風(fēng)箏 玩法：幼兒一手拿風(fēng)箏，一手扯線，在空曠的場地上迎風(fēng)奔跑，使風(fēng)箏能飛起來。這時(shí)中間的人喊“一二三”，中間人迅速地向某一角位跑，在四角里某一人未搶到新位置時(shí)搶占位置。6搶四角玩法：參加者一人站在中心，四人各站在場地的四角，四角都用白線畫上圈。6小貓釣魚玩法：用紙畫一些小魚或折一些小魚，上面系一個(gè)小繩圈，用一根小竹桿在一頭系一條細(xì)繩，繩子一頭系一個(gè)小鉤子，開始釣魚，到魚全部釣完后，比賽釣魚者誰釣的多，就勝利。教師要隨時(shí)掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量，若幼兒連續(xù)奔跑超出一分鐘，老鷹還捉不到小雞，教師（獵人）即發(fā)出“碰”的槍聲，老鷹聽到槍聲后，即原地蹲下，表示被獵人嚇跑，其余小雞拍手，表示高興。小雞可兩邊躲閃協(xié)調(diào)地逃跑?！蹦钔陜焊韬?，老鷹即設(shè)法從兩側(cè)去捉排尾的小雞?！苯又鸽u和小雞一起念：“我做一只小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，吃白米。后面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。甲乙兩位幼兒在圈外相對(duì)的地方分別將手絹扎成圈上幼兒的手腕上；然后以最快的速度往順時(shí)針方向跑，將對(duì)方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹??若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。跑框者必須闖過所有的關(guān)才算勝利。5跑框玩法：游戲的幼兒分為兩組，一組幼兒為守框者，一組為跑框者。5猜拳跨步玩法：兩人一組，站在起點(diǎn)線上，以猜拳方式?jīng)Q定，贏者可向前跨一步，輸?shù)娜瞬粍?dòng)。游戲開始后，拍山墻的人拍墻，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墻時(shí)迅速向前走，當(dāng)“三”數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時(shí)立刻停止不動(dòng)，如果有人動(dòng)被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。猜頭領(lǐng)人則認(rèn)真觀察，注意發(fā)現(xiàn)誰是變換動(dòng)作的頭領(lǐng)。游戲開始時(shí)，大家圍坐或散座，一起拍手。規(guī)則：幼兒跑的時(shí)候一定要有次序，不要發(fā)生碰撞；被捕到的小魚要到魚缸里休息。5劃龍船玩法：幼兒前后一個(gè)接一個(gè)坐在紅綢子上；兩手抓起兩邊的布做“龍船”，老師指揮幼兒邊喊號(hào)子邊劃船。一位幼兒用手絹蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，到池塘捉“魚”。抓到“野兔”后交換角色，游戲重新開始。游戲開始，“野兔”鉆出“山洞”到外面一邊玩一邊念兒歌。5“獵人”抓“野兔”玩法：提供若干個(gè)紙箱或呼啦圈、竹圈、樹枝圈當(dāng)“山洞”，每個(gè)“洞”里藏一名幼兒做“野兔”，但是有一只“野兔”沒“山洞”。如“龍尾”被捉，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑，讓“龍尾”躲避捉拿。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下說“地蕾”：追逐者就必須停止追他，另找目標(biāo)追逐。50、地蕾暴炸玩法：游戲前先用猜拳決出一個(gè)為追逐者，其余幼兒為逃跑者。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。4紅燈、綠燈，馬上開燈玩法：請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動(dòng)作。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達(dá)原位者即為再次游戲的“切瓜人”。4切西瓜玩法：幾位幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做“大西瓜”）。4種西瓜玩法：四人一組站成圓圈，然后，依次把腳鉤在前一個(gè)人的腳彎里，形成腳搭成的圓圈。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的“家”。游戲開始，“拐子”吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，“瞎子”聽聲去摸“拐子”，“拐子”被摸住，雙方對(duì)換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。4“瞎子”摸“拐子”玩法：可多位幼兒共同參加游戲。雨大，不怕。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。4捉人 玩法：幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。為提高幼兒興趣，“領(lǐng)導(dǎo)”人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。4我們都是木頭人玩法：幼兒圍在一起，請(qǐng)出一“領(lǐng)導(dǎo)”人站于前。游戲劃線時(shí)小手指如碰到蠶豆，則為犯規(guī)就不能繼續(xù)游戲。如果失誤或犯規(guī)就交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。4彈蠶豆玩法：兩至三名幼兒為一游戲組，通過猜拳或其他方法排列出先后順序。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。游戲重新開始。4金鎖銀鎖玩法：請(qǐng)一名幼兒做“關(guān)鎖”人，該幼兒的兩手掌作“鎖”，手指張開，手心向下，其余幼兒的手指觸在“關(guān)鎖”人的手掌中。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。玩時(shí)，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。3推鐵環(huán)玩法：用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。拾子時(shí)，手