【正文】 教學科分別獲全縣第一名、第三名。每年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師。2007年參加鄉(xiāng)級說課競賽、演講賽均獲二等獎，2008年參加縣級說課競賽獲二等獎。為提高自身素質，我積極參加函授學習，學習電腦，英語等。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。在一次愛心捐助的活動中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。近年來，學校的貧困生、留守孩子居多，我根據(jù)學生的不同情況，采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助，使學生感受到同樣的陽光。英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。在班級中打造班級德育，實施班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化。教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。（2）主題活動多樣化 一定的教學風格。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。我還培養(yǎng)了一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成在德育管理方面，我以落實常規(guī)工作為中心，制定了《聚寶小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。在多年的教學生涯中，我把自己最美好的青春和熱血獻給了教育事業(yè)，始終如一地撲在教育事業(yè)上，對工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨。熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，擁護黨的路線方針政策。其中我當時的學生有三名在600分以上。在2004年所帶的班級的學生，后來有3人正式考取歙縣中學，三人自費。撰寫的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎。作為生活指導老師盡職盡責，在保證安全的前提下作好學生宿舍的衛(wèi)生，整潔，以及住宿生思想紀律工作。上豐學校農村遠程教育設備管理員技術員，上豐中心學校初中部男生宿舍生活指導員。我，選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。指導的學生電腦動畫作品先后或縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學生電腦作品之一。幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在全縣地理教育教學的綜合評估先后四次獲三等獎。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。四、積極推薦，德育網(wǎng)絡孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學校教育的紐帶，它可以使兩者有機結合，對學生進行統(tǒng)一教育，使學校教育更富有實效。三、教育現(xiàn)代，德育管理2006年我的德育論文《在初中地理教學中德育的探究》獲得黃山市三等獎。作為地理教師，精益求精，為了學生一切，一切為了學生。堅持每周三與學生一起對學生宿舍衛(wèi)生打掃。為上豐的遠教正常運行，為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應有的貢獻。通過多年的教育實踐和教研探索，已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力，逐漸形成自身特色的教學模式。踏上工作崗位后，我參加了中文大專的函授學習，于2003年獲得了雙大專文憑。一、以德治校，開拓獨創(chuàng)1997年7月，我于滁州學院畢業(yè)參加教育工作。第二篇：德育先進工作者事跡“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”——德育先進工作者事跡 方宏偉古語云：林木茂盛，必先固其根。我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。一分耕耘，一分收獲。開展了辯論賽，知識搶答，觀看優(yōu)秀影片等一系列活動，豐富了班會的內容，也開闊了同學們的視野，尤其是小組活動增強了同學們之間的合作意識與競爭意識。比如組織各種別開生面、切合學生心理的主題班會，并不斷地推陳出新，給傳統(tǒng)的德育活動賦予強烈的時代氣息。作為班主任應及時向學生傳遞種種先進信息，幫助學生多角度、多層次認識事物，激發(fā)學生汲取新知識的欲望。創(chuàng)新的觀念，民主的管理今天的學生是一個有思想、有創(chuàng)造性的群體，他們喜歡新鮮的事物。同時在班會上我也是一再強調奮斗改變命運，鼓勵同學們樹立遠大的目標。積極地人生態(tài)度對學生的成長是重要的。比如在我們學校的量化管理中，要是今天班里的衛(wèi)生這一項被扣了分，學生來找你說：“我們明明打掃得很干凈，不知道為何還扣分？”這時你怎么回答？你要是說：“這說明我們還做得不夠，扣分都是有根據(jù)的，我們應找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，說明對我們的期望也大啊！”這樣，會引導班的工作做得更好。5．對學生的正確引導與培養(yǎng)班級的管理離不開班主任堅持不懈的正確引導和點點滴滴的培養(yǎng)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。在教育