怎樣培養(yǎng)孩子良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣--rev01-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 21:59本頁(yè)面
【正文】 至上述五例，極需加以綜合治療。有的家長(zhǎng)不懂孩子小，注意力維持時(shí)間短的特點(diǎn)，苛逼孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，勢(shì)必造成他邊學(xué)邊玩，形成不能集中注意力專心學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)包辦削鉛筆、理書包、包書皮等，有的家長(zhǎng)甚至代查字典、做習(xí)題、解問(wèn)題。于是乎“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不時(shí)“蜻蜓點(diǎn)水”，結(jié)果忽緊忽松，虎頭蛇尾，不了了之?；㈩^蛇尾——患此“病”者主要是在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中缺乏耐心，不能待之以恒，著意培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣或改正某一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣求之以切，管之以嚴(yán)，但往往一時(shí)心血來(lái)潮，畢其功于一役。常此下去，難免使孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。缺乏意識(shí)——患此“病”者大多文化素養(yǎng)不高，平時(shí)又不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教師的事。在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止和消除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)系到孩子一輩子學(xué)習(xí)的大事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就難以改變，而且跟隨于學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為，成為一種學(xué)習(xí)的需要。有恒的繼續(xù)下去，不要間斷，這樣以來(lái)，相信我們的孩子都會(huì)很成功的養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后自身的健康成長(zhǎng)具有重要的意義。我們必須培養(yǎng)小孩子有良好的各種生活習(xí)慣，不只是生理上的習(xí)慣，而且是心理上的習(xí)慣。例如在以后生活中,孩子喜歡動(dòng)手，我們就讓孩子負(fù)責(zé)電器之類的維修，孩子喜歡書法，我們就讓孩子寫春聯(lián)；孩子喜歡音樂(lè)，我們就讓孩子寫一首“家歌”等。比如孩子對(duì)電路感興趣，那么在確保孩子懂得安全用電的常識(shí)后，我們可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種嘗試。就是說(shuō)到了某個(gè)年齡，我們就應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)的能力，比如三四歲的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)著穿襪子、穿衣服、洗手帕等，到了十來(lái)歲的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)著收拾房間、洗衣服、做一些簡(jiǎn)單的飯菜等。這件事只要孩子能做了，我們就讓孩子去做，決不提供沒必要的幫忙和代勞。我的原則是孩子能做的事情就讓她自己做。四、如何培養(yǎng)孩子自立的好習(xí)慣？要自立首先應(yīng)從生活自理開始。不要養(yǎng)成以飲料代水代湯的習(xí)慣。對(duì)于各類零食,我們要一分為二地看, 一是零食確實(shí)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)和高興,調(diào)整孩子的味覺感受,二則現(xiàn)在的零食越來(lái)越豐富,精美,具有一定的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,可以作為輔助食物,適時(shí)適量地給孩子吃一點(diǎn)是可以的,也是必需的。最應(yīng)注意的是,無(wú)論遇到什么事,都盡可能地避免在餐桌上批評(píng), 訓(xùn)斥孩子或?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)重的說(shuō)教,這會(huì)破壞愉快的進(jìn)餐氣氛,既降低孩子的食欲又不利孩子的身心健康,教育也不一定有效,反而得不償失。創(chuàng)造寬松愉快的進(jìn)餐氣氛也是培養(yǎng)孩子良好飲食的一個(gè)方法。！孩子不是天生就有依賴性的,每一個(gè)孩子在七八個(gè)月時(shí)就有自己拿勺子“吃飯”的欲望,盡量地放手讓孩子自己去做,不要因孩子吃不好而去限制、指責(zé)他。抓住孩子的心理特點(diǎn)，用游戲的方法激發(fā)孩子去嘗不太吃的食物,如“我們來(lái)當(dāng)小白兔吧,小兔最愛吃青菜蘿卜了”,“看誰(shuí)先讓小魚到嘴邊池塘里”,對(duì)越小的孩子, 這種方式便越奏效。不管哪種方式，都為了讓孩子有一個(gè)屬于他自己的固定的用餐地點(diǎn), 而且要讓孩子在吃完自己的飯菜才能離開座位,這樣堅(jiān)持要求，持之以恒,孩子就會(huì)形成吃飯時(shí)間一到就去找餐椅的意識(shí)和習(xí)慣,孩子偏食的原因既有身體的因素,如消化不良或食物過(guò)敏反應(yīng)等,但更多的是環(huán)境的和心理的因素,比如,某些家長(zhǎng)自身的偏食影響,某種食物過(guò)多連續(xù)吃形成厭惡反應(yīng),或家長(zhǎng)限制孩子吃某種食物而造成孩子的不愉快體驗(yàn)并予以拒絕等。這需要從小開始。千萬(wàn)不能一味要求孩子吃多,更不能依著孩子愛吃多少就吃多少,一頓飽一頓饑,然后用零食填補(bǔ)，這會(huì)影響下一頓的食欲。對(duì)孩子按時(shí)定量吃飯，使兩餐間隔時(shí)間在46小時(shí),這正是腸胃對(duì)食物有效的消化,吸收和胃排空的時(shí)間,保證充分足夠地消化吸收營(yíng)養(yǎng)和保持旺盛的食欲。我個(gè)人以為，以下各種方法能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?？傊?，如果家長(zhǎng)應(yīng)勤督促、多指導(dǎo)，多用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，一定會(huì)使孩子逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一歲半的孩子家長(zhǎng)應(yīng)提醒他用手帕擦鼻涕。還有一個(gè)小細(xì)節(jié)－“擦鼻涕”。孩子的頭發(fā)以整潔、大方為宜。夏天應(yīng)天天洗澡、換衣，其他季節(jié)也應(yīng)定期洗澡、洗頭，勤換內(nèi)衣褲。睡覺前養(yǎng)成洗腳的習(xí)慣。大多數(shù)孩子都比較喜歡洗澡，孩子不習(xí)慣時(shí)，可先讓其拍水，待熟悉后再下水。孩子兩歲時(shí)，開始用涼開水漱口，三至四歲時(shí)讓其飯后漱口，開始學(xué)刷牙，早晚各一次。要讓孩子養(yǎng)成早晚洗手洗臉，外出回家、吃東西前均洗手的習(xí)慣。二、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有益于孩子身心的健康成長(zhǎng)，可減少一些皮膚病，寄生蟲病，胃腸道疾病，傳染病的發(fā)生。家長(zhǎng)早上不要睡懶覺或在被窩里與孩子逗玩，讓孩子在床上吃早點(diǎn)等，這些無(wú)形之中會(huì)養(yǎng)成孩子懶床的壞習(xí)慣。如果孩子晚上睡得早，有了充足的睡眠時(shí)間，第二天早晨是容易被喚醒的。否則，會(huì)使孩子睡不好。到了睡覺時(shí)間，要給他創(chuàng)造一個(gè)睡眠環(huán)境，如保持室內(nèi)光線柔和舒適安靜，不要大聲吵鬧，睡前不要過(guò)分逗弄孩子，不要讓他太興奮，也不要講驚險(xiǎn)恐怖的故事，上床前讓孩子解好小便。長(zhǎng)此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長(zhǎng)為了小孩睡眠問(wèn)題，搞得十分疲勞。要糾正這種現(xiàn)象，首先要培養(yǎng)孩子放到床上能自己入睡的好習(xí)慣。朗讀要正確,連貫,或者有進(jìn)步,對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的,家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”,也不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對(duì)自己增加信心,也要鼓勵(lì)孩子去向教師請(qǐng)教,養(yǎng)成向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要讓他養(yǎng)成自覺整理器械的習(xí)慣。六、,要讓他養(yǎng)成自覺整理器械的習(xí)慣。對(duì)于家長(zhǎng)自己也不知道答案的，可以通過(guò)查找資料等方法來(lái)解決。假如孩子最初問(wèn)你為什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽視孩子的好奇心，慢慢的孩子就不會(huì)再向你提問(wèn)了，孩子的觀察能力，思考能力就扼殺在你的手里。四、,家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”,也不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對(duì)自己增加信心,也要鼓勵(lì)孩子去向教師請(qǐng)教,養(yǎng)成向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子愛提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。無(wú)論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有
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