我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 21:53本頁(yè)面
【正文】 “小人吳用特來(lái)拜見(jiàn)令尊大人。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙?！钡取Ｎ易咴诮稚吓e目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現(xiàn)；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時(shí)常會(huì)使人情不自禁地深陷其中！生活中，當(dāng)我們?cè)趶?fù)述一個(gè)幽默故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起大談一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽(tīng)一個(gè)人的訴說(shuō)時(shí)，當(dāng)我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本小說(shuō)時(shí)，難道我們不是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？仔細(xì)觀察生活，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。語(yǔ)文，不是單純的語(yǔ)，不是空洞的文。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文9語(yǔ)文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語(yǔ)文不僅在我們的課本中，語(yǔ)文也在我們的生活中。甘羅說(shuō)的短短數(shù)十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達(dá)的意義及表達(dá)的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢(shì)。紙?jiān)娜藘弘m大，經(jīng)不起手指一戳；鐵打的秤跎雖小，卻可以壓住千斤。一則小故事，雖短，卻短小精悍；而馮修誠(chéng)最后吟誦的詩(shī)句更是畫龍點(diǎn)睛，令人感嘆這中華語(yǔ)言的魅力?！鼻』实酃室怆y為他，連聲說(shuō)到：“我讓你吟的是黑鶴，不是白鶴！”馮修誠(chéng)靈機(jī)一動(dòng)，接著吟到：“只因覓食歸來(lái)晚，誤落羲之洗墨池。相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠(yuǎn)處飛來(lái)一只白鶴，他一時(shí)興起，就命眾人吟詩(shī)一首。語(yǔ)文可能就在……我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文8“語(yǔ)文”在新華詞典中它的解釋是：“指語(yǔ)言和文字”，生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在和語(yǔ)文打交道，除了運(yùn)用與理解，更多的則是學(xué)習(xí)。本來(lái)要很嚴(yán)肅的警告語(yǔ)，但是，讓他這樣一寫變得多么生動(dòng)、有趣??！生活中，語(yǔ)文時(shí)時(shí)散發(fā)著它迷人的芳香。有一個(gè)旅游勝地的告示牌上寫著：除了你的腳印什么都別留下；除了你的記憶什么都別帶走。處處都有語(yǔ)文，缺少的是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，帶著慧眼和我去尋找語(yǔ)文吧。向我們展現(xiàn)出春風(fēng)優(yōu)美的身段。鳥兒將朝安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著?？此木涠危骸按得娌缓畻盍L(fēng)。我們要學(xué)好語(yǔ)文。我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文作文7語(yǔ)文，是真善美使者；語(yǔ)文，是高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利器劍；語(yǔ)文，是我們生活的朋友……生活處處布滿語(yǔ)文編織的神奇的五彩網(wǎng)，處處可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文富有魔幻的腳印。所以說(shuō)，生活中處處是語(yǔ)文。寫其實(shí)，生活中許多時(shí)候都用上了寫，像寫信，寫欠條中等。記得五年級(jí)的讀寫競(jìng)賽中，由于出的是課外閱讀題，許多同學(xué)一籌莫展，而我卻不停地寫，暢通無(wú)阻，所以取得了一等獎(jiǎng)。讀我十分喜歡讀書，每當(dāng)我站在書架前，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界。有人會(huì)說(shuō)何必如此，多掏幾塊不就完了，何必如此費(fèi)口舌？其實(shí)，我是一舉兩得，從討價(jià)還價(jià)中，既能省下幾塊錢，又能練成“三伏不爛之舌”，提高語(yǔ)文成績(jī)。說(shuō)我每天都在和別人說(shuō)話，說(shuō)，是語(yǔ)文中重要的一部分，相當(dāng)于口語(yǔ)交際，這些全來(lái)自生活。事后，“大讓小，才能好”時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦際，像這些短小精煉的俗語(yǔ)，多么有意思呀，短短六字卻蘊(yùn)含著哲理。記得有一次我剛買的零食被來(lái)家里的客人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我本來(lái)想拿開(kāi)，不讓他吃，可媽媽趁人不注意給我說(shuō)：“大讓小才能好”，自古以來(lái)都是這樣，快去把零食分給小弟弟些。別人說(shuō)的話，我總是很認(rèn)真地去聽(tīng)，因?yàn)閺闹形沂芤娣藴\。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，所以我也從生活中學(xué)到了語(yǔ)文。這些人把“枯燥乏味”、“死記硬背”當(dāng)作語(yǔ)文的形象大使。通過(guò)這次自己買鉛筆，我意識(shí)到不能老依賴著爸爸、媽媽了，自己的事情自己做，這些事情也沒(méi)有想象得那么難?！蔽矣謫?wèn)媽媽：“按顏色分有幾種？每一種多少根？”都把媽媽難住了，只有我知道正確答案?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，我問(wèn)阿姨：“這捆鉛筆多少錢呀？”阿姨說(shuō)要8元，媽媽給了我100元，問(wèn)我要找多少錢？我馬上說(shuō)道92元，媽媽又讓我列式，我毫不猶豫地說(shuō)：“100—8=92元。鉛筆有長(zhǎng)的、長(zhǎng)短的，有帶花紋的、有不帶花紋的，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。我瞅啊瞅，也沒(méi)瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，鉛筆在哪里？”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說(shuō)：“在那兒呢。自己覺(jué)得臉上火辣辣的，慚愧極了！自己輸了，輸?shù)眯姆诜?！生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文世界博大精深！我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文?！安榫筒?，誰(shuí)怕誰(shuí)啊！”自己也不甘示弱?！安唬斜臼虏樽值?。弟弟又拿起筆在“女”字后面加了一個(gè)“朱”字?！睜敔斢霉P在本子上寫了個(gè)“女”字，“很簡(jiǎn)單，女嗎！”我得意地說(shuō)?！彼麄兛蓻](méi)絲毫的惱意，因?yàn)樗麄冎牢遗c他們鬧著玩。哎！我以為是什么驚動(dòng)世界的大事件，合著，祖孫倆就是因?yàn)橐粋€(gè)字爭(zhēng)起來(lái)的?！笆嵌璵ei！”“不對(duì)，就是董shu。中午時(shí)分，太陽(yáng)是最盡職的，可它呢？看，它也躲到云里乘涼去了！但留下的是一陣陣的狂熱。走進(jìn)音像店，聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，看到樣式各異的光盤，我便想到了語(yǔ)文，如果沒(méi)有語(yǔ)文，哪能作出如此美妙的歌詞？哪能創(chuàng)出如此悅耳的歌曲？來(lái)到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語(yǔ)文，如果沒(méi)有語(yǔ)文，哪能有如此獨(dú)特的招牌與廣告詞？哪能做到吸引路人的功效？觀看辯論會(huì)時(shí)，享受著他們
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