【正文】 著解決，最終一定會有金色的收獲回報(bào)于您！我的教育故事演講稿3隨著新學(xué)期的開始，各種各樣的問題接踵而至?！蔽也唤趾脷庥趾眯Γ簮鹤鲃∵€挺有心計(jì)。這時，班長慢慢站起來，指出了帶頭搗亂的男孩，我將手掌高高的舉了起來，全班同學(xué)都驚恐的看著我，我既氣憤又心痛難過，可驀地想起來什么，高舉的手緩緩落下來，繼而艱難一笑，繼續(xù)板書課題，順利的完成了我的第一課。堂堂四年大學(xué)白上了？幾十本教育經(jīng)典白讀了？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，明知山有虎，偏向虎山行。在師范畢業(yè)后的第一個年頭，我就開始任教了，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，然而，都開學(xué)兩個周了，馬校長卻叫我接任班主任。我的教育故事演講稿2我的巴掌高高地舉起來，然而……作為我們教師，每天面對的是幾十個活生生的孩子，他們有思維、有眼睛、有感情。故事雖散文，情感卻挺詩歌。教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。平凡是耐心。細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。平凡是尊重。寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡；寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，我的同仁們或許比他做得更周全，因此我平凡。躬行者，以身作則也。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望。我的教育故事演講稿1回首從教的三十二載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。這就是我的教育故事，我愿播下平凡的點(diǎn)滴收獲學(xué)生不平凡的人生！第三篇：我的教育故事演講稿我的教育故事演講稿范文（精選5篇）演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在信中有這樣一段：“吳老師，我已考上東北大學(xué)，是你鑄就了我的今天，我衷心的感謝老師您對我的關(guān)愛，我會把你對我的關(guān)愛傳承下去，請老師放心……”我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹；我滿足，我的育人準(zhǔn)則終能影響學(xué)生的人生之路；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈?，我還在從事這樣偉大的事業(yè)！孟子說“君子有三樂：父母俱存在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也”我雖說不上“得天下英才而教育之”但看到學(xué)生成就之時我也很幸福。解東征上九年級了，考高中了，再后來我失去了他的消息。由此也算讓我領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦：熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生。都說教師是孩子的第二任父母，班主任是孩子的奠基石，我又能做什么呢？獻(xiàn)愛心，捐錢物，深入家中整家務(wù)，盡拳拳之心幫他度過難關(guān)還其陽光生活。他是一個單親家庭，父母離異，父親去了南方音訊全無，母親帶著兄妹倆背井離鄉(xiāng)，來到龍華定居后去了北京打工，掙錢維持生計(jì)。一次偶然的機(jī)會我看到了他的日記，他在日記中寫道“當(dāng)我來到小學(xué)門口時，見妹妹渾身上下都是泥，一邊哭著叫哥哥，一邊用手胡亂的撥去臉上，舌尖上的的泥，書包里的書撒了一地，我跑過去抱住妹妹哽咽的說不出話來……”眼前的一幕被我驚呆了，我意識到自己犯下了一個滔天大罪。六年前我和解東征在八（3）班相遇，當(dāng)時的我還是靠“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”的教條施教。在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。更幸運(yùn)的是，從教十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作。幸福，源于花兒的微笑。一月月，一天天，在這樣的忙碌和充實(shí)中，我感受到了作為一名教師的幸福?！痹谏吓_領(lǐng)獎的那一剎那，曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容，大聲地對我說：“老師，謝謝您！”愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛，是神奇的！從教十二年，我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動的東西：學(xué)生病了，我噓寒問暖，抹油喂藥；學(xué)生受傷了，我細(xì)心撫慰；學(xué)生成績退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。你瞧：原來調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了，不愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干??”讀到這里，我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了，其他同學(xué)個個向他投來了贊許的目光，在期末考試中，他的語文成績考到了四十一分。在一次作文競賽中，我班的班長寫就是曾俊坤的轉(zhuǎn)變，作文課上，我范讀了她的文章：“自從王老師到了我們這個班，這個班就悄悄地發(fā)生著變化。慢慢地我點(diǎn)燃了他奮進(jìn)的火花、生活的激情、學(xué)習(xí)的動力。于是，我一如既往地關(guān)愛他，并讓班里的同學(xué)善待他。他習(xí)慣的在課堂上大聲說話，懶睡大覺，三天兩頭逃學(xué)。于是經(jīng)常找他單獨(dú)談話，說學(xué)習(xí)、談想法、談生活、談理想。教過的老師一談到他時，都直搖頭，在班級中許多同學(xué)不理他，甚至還有同學(xué)歧視他。環(huán)境的影響，孩子變得冷漠孤僻，經(jīng)常違反紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我將一腔的真誠撲在班主任工作上。許多學(xué)生利用寫周記的機(jī)會向我透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。平時，我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。作為女教師，我牢記蘇格拉底的名言：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。教師的幸福，來源于學(xué)生。我常常在內(nèi)心詢問自己：你幸福嗎？女人的幸福，來源于家庭。十二年前，我懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，沐浴著九月溫馨的陽光跨進(jìn)了學(xué)校的大門，迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。雖然，這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目標(biāo)還有一定的差距，但是，只要我們采取有力的措施，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，和他們建立良好的師生關(guān)系，我們的教育就一定會得心應(yīng)手、左右逢源！篇五：我的教育故事演講稿“我的教育故事演講稿”幸福，源于花兒的微笑驀然回首，與三尺講臺結(jié)緣已十二年了。我很真誠的接受了他們的建議，事后就和學(xué)習(xí)委員商量，以后的英語試卷就按照兩種模式出題，一部分同學(xué)做簡單的試題，一部分同學(xué)做正常的試題。最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變。并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，張?zhí)鞂毭刻毂?個單詞，董兵兵10個。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā保v艾賓浩斯遺忘曲線。有了正確的思想，再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。我得先從思想上讓他們有一個正確的認(rèn)識。結(jié)果心一橫，我就不出，愛怎么辦怎么辦吧。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?，兩位同學(xué)英語很差，沒有任何基礎(chǔ)。），沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。上周日的第二?jié)夜自習(xí)，是我們班例行的學(xué)生自主考試時間。如果注重對他們興趣的培養(yǎng)，再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法，在這個過程中不斷加以引導(dǎo)和督促，他們是會慢慢成長起來的?；貞涍@些年走過的教育路程，總有一朵朵浪花觸動著我的心靈，令我回味無窮。因此我個人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心，多吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知長短；以社會為鏡，可以知是非善惡；以故事為鏡，可以照見師生間彼此的思想。對于個人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此。故事告訴我們，路總是自己走的，主意也必須自己拿，不為別人所左右，認(rèn)準(zhǔn)了的路，就一定要堅(jiān)定不移地走下去；認(rèn)準(zhǔn)了的事，就一定要堅(jiān)持不懈地干下去。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的！父子去賣驢，本來出發(fā)時有自己的主見的。路人見了說：“真愚蠢呀！兩個人步行，而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西。路人又說了：“真殘忍呀！兩個人騎在可憐的驢上。可人們又說：“真不孝順呀！父親 走路，兒子騎驢。路人看見后說：“真狠心哪！一個強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行。我意識到問題的嚴(yán)重性，于是我講了《父子賣驢》的故事：父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。那是能拯救生命的寶貝啊，我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢？教學(xué)的過程中，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒有主見，人云亦云，甚至盲目跟風(fēng)。那是蟻球里的英勇犧牲者?！辈婚L時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。有一年發(fā)大水，我也見過