【正文】 人，我享受著幸福!老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!謝謝大家!我的教育故事演 講稿（二）尊敬的評委老師們：大家好!“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。奉獻，我體驗著喜悅。一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。幫自卑的小丫頭樹立信心。我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。是他們讓我有了成就感。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。雖然他們有的可能學習成績不如人意，有的可能會反復違反紀律，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因為，因為愛，所以愛!我的演講完了，謝謝大家!我的教育故事演講稿5篇尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好!我是來自校的___號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。他猶豫了一下說：我借。于是我說：分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成___分——我借給你___分。求您了!我問為什么呢他說：我還沒有考過___分，這次是第一次與___分最接近的。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位，雖然他當時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。就是這樣的一個學生轉到我們班，當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責任挽救他，幫助他。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。人人都說教書苦，在古代有家有五斗糧，不做孩子王的說法。教師給學生解惑時春風潤雨的微笑,將點燃學生智慧的火花。微笑是心靈相通的七彩陽光,可融化你心中的冰雪,教師的臉色,讓學生感到巨大的熱情和愉悅。微笑是一縷柔和的陽光,溫暖別人,明朗自己。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜?！薄　∶恳粋€孩子都是祖國的希望，民族的未來。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗。小時候，我轉學到一個陌生的學校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經(jīng)常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。”戴爾凱夫說。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。馬爾克姆　　一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心……我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準則終能影響孩子的人生之路。我呢，仍舊守著三尺講臺，帶著另一群小孩子，日復一日，學知識，學做人……去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。這更是班主任應該做的啊!不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔!_小學畢業(yè)了。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以!我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分數(shù)更重要!在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運!我們升入高年級了。有一次語文考試，他得了一百分!卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下