【正文】 全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；大家較為自覺地樹立了現(xiàn)代家庭教育理念和正確的教育觀、人才觀，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育正在朝著一體化方向發(fā)展。在座談會上，有85%的家長認(rèn)為，言傳不如身教，身教重于言教，；父母是孩子的直接啟蒙老師，其一言一行都會對孩子產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。為了使孩子聚精會神地做作業(yè)，許多家長不看電視而在讀書看報，努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在市區(qū)和縣城駐地，很多家長樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。二是營造氛圍，潛移默化。在座談中，很多家長認(rèn)為，在家庭生活中，父母既是孩子的長輩，也是他們的朋友。調(diào)查顯示，民主、平等、和諧的家庭占%，基本和諧的家庭占%。因此，他們在以下幾個方面作了努力：一是平等民主，循循善誘。努力營造有利于孩子成長的良好家庭環(huán)境。三是全面提高孩子的基本素質(zhì)。二是對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和法制觀念教育。一是對孩子進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。孩子不是私有財產(chǎn)，我們要為國教子。這次調(diào)查顯示，%的家長既希望孩子學(xué)習(xí)好，更希望孩子品德好。近年來，隨著全市“校校通”工程的實施，部分條件好的學(xué)校都依托東營教育網(wǎng)，成立了網(wǎng)上家長學(xué)校，開展了網(wǎng)上教子和家教咨詢服務(wù)活動，實現(xiàn)了網(wǎng)上家?；?，家校、家園共育的氛圍初步形成。許多學(xué)校經(jīng)常召開報告會、座談會、家長會、經(jīng)驗交流會、專題講座，開展家訪活動，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通。大部分家長學(xué)校是依托中小學(xué)、幼兒園開辦的，部分家長學(xué)校做到了有場地、有計劃、有活動，取得了較好的效果。二是創(chuàng)辦了家長學(xué)校。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，已引起社會廣泛的關(guān)注。期間，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生、家庭教育促進(jìn)會成員座談會84場次，參加座談會的人員有1050多人；走訪單親、困難及問題家庭172戶，發(fā)收調(diào)查問卷3000多份；通過對調(diào)查資料深入細(xì)致的研究，從而基本摸清了全市未成年人家庭教育的狀況。（3）家庭是未成年人生活的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，特別是對未成年人的成長，起著學(xué)校教育、社會教育不可代替的作用。然而，在某些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失，欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信，黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象又沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長；腐朽落后文化和有害信息，每天都在通過各種途徑傳播。（2）國際敵對勢力與我們爭奪接班人的斗爭日趨尖銳和復(fù)雜，他們通過各種途徑加緊對我國的未成年人進(jìn)行思想滲透，某些腐朽沒落的生活方式也會腐蝕未成年人的靈魂。他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會，關(guān)系到國家前途、民族命運(yùn)和家庭幸福。三、幾點建議為了加快我市家庭教育的發(fā)展，全面提升家庭教育的水平，根據(jù)這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出以下建議：（一）進(jìn)一步提高全社會對發(fā)展家庭教育重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)搞好家庭教育的自覺性。同時，家庭教育的主管部門不明確，有效的具體督導(dǎo)乏力。目前，市、縣（區(qū)）還沒有完整而明確的家庭教育規(guī)劃，對近期發(fā)展目標(biāo)缺乏計劃安排，家庭教育基本還處在一種自發(fā)狀態(tài)。一方面，部分家長沒有把配合學(xué)校教育當(dāng)作自己的責(zé)任和義務(wù)，不能就教育孩子問題與學(xué)校聯(lián)系；另一方面，有的學(xué)校沒有采取有效形式對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，沒能就教育學(xué)生問題與家長及時交流，雙方結(jié)合還不緊密。家長教育孩子時，往往忽視社會因素，缺乏與學(xué)校的緊密銜接；學(xué)校和社會有關(guān)職能部門對未成年人的教育，也往往缺乏與家長溝通，三者尚未形成有效的合力。對農(nóng)村來說，創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，改善家庭教育，顯得尤為迫切。三是城鄉(xiāng)差別比較大。二是不夠規(guī)范。到目前為止，有的社區(qū)，特別是農(nóng)村還沒有家長學(xué)校。因此，辦好家長學(xué)校勢在必行。（三）家長學(xué)校還不夠普遍和規(guī)范。二是簡單粗暴。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一是嬌慣溺愛。由此可見，家庭教育內(nèi)容的片面，在一定程度上影響了孩子健全人格、優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成，甚至?xí)?dǎo)致孩子理想信念的缺失。調(diào)查問卷顯示，有70%以上的家長很少對孩子進(jìn)行智育以外的其他方面的教育。（二）部分家庭教育內(nèi)容片面，教育方式欠妥。在調(diào)查問卷中，%的家長表示“因工作忙而無暇過問”，%的家長表示“有學(xué)校管，很放心，不太過問”。歸納起來，主要有以下幾個方面：（一）部分家長對家庭教育的重要性認(rèn)識不足。通過這次調(diào)查，我們感到，在子女教育問題上，家長正在由單純的感情支配向比較理性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由單純注重智力培養(yǎng)向力求德智體美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；大家較為自覺地樹立了現(xiàn)代家庭教育理念和正確的教育觀、人才觀，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育正在朝著一體化方向發(fā)展。在座談會上，有85%的家長認(rèn)為，言傳不如身教，身教重于言教，；父母是孩子的直接啟蒙老師，其一言一行都會對孩子產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。為了使孩子聚精會神地做作業(yè)，許多家長不看電視而在讀書看報，努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在市區(qū)和縣城駐地，很多家長樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。二是營造氛圍，潛移默化。在座談中，很多家長認(rèn)為，在家庭生活中，父母既是孩子的長輩，也是他們的朋友。調(diào)查顯示，民主、平等、%，%。因此，他們在以下幾個方面作了努力：一是平等民主，循循善誘。（三）努力營造有利于孩子成長的良好家庭環(huán)境。三是全面提高孩子的基本素質(zhì)。二是對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和法制觀念教育。一是對孩子進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。孩子不是私有財產(chǎn)，我們要為國教子。這次調(diào)查顯示，%的家長既希望孩子學(xué)習(xí)好，更希望孩子品德好。近年來，隨著全市“校校通”工程的實施，部分條件好的學(xué)校都依托東營教育網(wǎng)，成立了網(wǎng)上家長學(xué)校，開展了網(wǎng)上教子和家教咨詢服務(wù)活動，實現(xiàn)了網(wǎng)上家?；?，家校、家園共育的氛圍初步形成。許多學(xué)校經(jīng)常召開報告會、座談會、家長會、經(jīng)驗交流會、專題講座，開展家訪活動，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通。大部分家長學(xué)校是依托中小學(xué)、幼兒園開辦的，部分家長學(xué)校做到了有場地、有計劃、有活動，取得了較好的效果。二是創(chuàng)辦了家長學(xué)校。（一）家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，已引起社會廣泛的關(guān)注。期間，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生、家庭教育促進(jìn)會成員座談會84場次，參加座談會的人員有1050多人；走訪單親、困難及問題家庭172戶，發(fā)收調(diào)查問卷3000多份；通過對調(diào)查資料深入細(xì)致的研究，從而基本摸清了全市未成年人家庭教育的狀況。因此，他們比較注意在日常生活中從講究社會公德、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、禮貌誠信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)和睦、助人為樂等方面為孩子樹立榜樣，通過熏陶和示范，引導(dǎo)孩子樹立高尚的情操，造就完善的人格。三是言傳身教，樹立榜樣。他們學(xué)習(xí)新觀念、新理論、新知識、新技術(shù)，較好地營造了與孩子共同求知、共同進(jìn)步的家庭學(xué)習(xí)氣氛。近年來，隨著家長文化水平的不斷提高，越來越多的家長認(rèn)識