【正文】 訪交流活動，通過與兄弟校進行“互聽互評”，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使我們的教學(xué)水平不斷提高。每學(xué)期組內(nèi)名師，骨干教師都要做一次展示課，起到傳、幫、帶的作用，帶動了我組校本教研向縱深發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的作用，開展骨干教師課堂展示活動。平時師徒二人共同備課、互幫互助。教師成長需要幫助，師徒結(jié)對子就是為青年教師搭建成長的平臺。組內(nèi)教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，探究一種教學(xué)模式，活動時我們始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓講課教師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課教師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，共同提高全組教師的教學(xué)水平。功夫下在平時，開展組內(nèi)聽、評課活動。豐富多彩的活動既可調(diào)動教師的積極性，又能使教師在參與中提高。全組教師積極參加業(yè)務(wù)進修，已有一名教師取得博士學(xué)位，四位取得碩士學(xué)位，其余全部為大學(xué)本科學(xué)歷，這給我們今后教學(xué)儲備了知識力量。只有這樣教師才能慷慨的給予，才能為學(xué)生播撒光和熱。為進一步加強素質(zhì)教育，推動教師專業(yè)成長，做到堅持出全勤，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，從中受益非淺，并把平時在教學(xué)中遇到的問題研究解決后匯總，以利于以后的教學(xué)。只有不斷的提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。長期以來，我們把目光鎖定在課程改革這一時代主旋律上，立足校本教研，積極開展教研活動，取得顯著效果。我相信，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學(xué)科組，打造出高素質(zhì)，強能力的學(xué)生，強在成績，更要強在質(zhì)量！州外國語學(xué)校高中物理教研組學(xué)科建設(shè)——做實校本教研提升教學(xué)經(jīng)驗組長：楊德新物理教研組的教學(xué)研究工作根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本著團結(jié)、務(wù)實、求新、圖強、創(chuàng)優(yōu)的工作思路積極開展工作，在全組同志的共同努力下，取得了較大的進步和一定的成績。隨著他們學(xué)習(xí)水平的提高，逐漸增加難度。二是在設(shè)計練習(xí)作業(yè)上，既有保證每個學(xué)生都能達到基本要求的統(tǒng)一尺碼的基本作業(yè)，又有因人而異的選做作業(yè)。總之，開展豐富的校本教研活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，給學(xué)校發(fā)展增添了強大的動力，它是滋養(yǎng)學(xué)校成長的不竭源泉。在完成一個單元的教學(xué)后，要求全組教師回顧總結(jié)單元教學(xué)的體會與思考，總結(jié)經(jīng)驗、提煉經(jīng)驗。標準更高，內(nèi)容更豐富，形式更靈活多樣，目的就是突出以人為本，我們利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強信息交流，資源共享，從而大大提高了教研工作效率。師徒應(yīng)經(jīng)常上師徒對比課、互相聽課、討論研究問題，在相互上課、聽課、相互研究與輔導(dǎo)中提高青年教師，培養(yǎng)年輕教師，同時也是對骨干教師自己的培訓(xùn)。我們在開展新老教師結(jié)對子的同時，也充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的積極作用。采用新老掛鉤師徒結(jié)對子的方式。因此，我們在廣泛聽課的基礎(chǔ)上，選出體現(xiàn)新課程理念、落實新課程三維目標較好的課例，以組內(nèi)“公開課”、“研究課”和“示范課”的形式組織學(xué)習(xí)觀摩，開展說課活動，就一節(jié)課的指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、資源開發(fā)與利用、教學(xué)過程與評價、設(shè)計特色等進行說課，在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節(jié)課的經(jīng)驗分享、而更多的是一種教學(xué)價值的構(gòu)建過程，是學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育思想的飛躍過程。為此，我組教師每月寫一篇教后反思或隨筆，師徒結(jié)對的徒弟一周寫一篇教后反思。3．每周一次教學(xué)反思葉瀾教授指出:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。因此，我們物理組加強教研組備課建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑。我校每月都開展了內(nèi)容豐富的校際合作活動，如與兄弟學(xué)校互派骨干教師上示范課、舉行課改論壇等。一是個人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合。我們組就定期組織教師學(xué)習(xí)《課程標準》新教學(xué)理論，新課程實施過程中的一些新經(jīng)驗。1．每周組織一次理論學(xué)習(xí)理論不是萬能的，但要研究，沒有理論是萬萬不行的。根據(jù)教師的教學(xué)實踐，開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。就是說，你問他為什么有這么豐厚的知識，是因為他讀了很多的書。下面我代表物理教研組從校本研究的安排和提高教學(xué)質(zhì)量的措施兩方面作一匯報。第三篇：物理教研組工作匯報物理教研組工作匯報 一直以來，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但我們認為我們的特色還不夠鮮明，強勢還不夠明顯，所以根據(jù)上級倡議以及學(xué)校的實際情況，我校提出了“教育教研、提高實效、彰顯特色”的口號，決定以數(shù)學(xué)和物理為突破口，努力打造強勢學(xué)科特色。向“精、細、高”方面發(fā)展。特別對青年教師的培訓(xùn)要加大力度。盡量滿足家長的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，幫組家長解決孩子的一些問題。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚光大。力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。多學(xué)外面的新東西，為我所用。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計、案例、反思等獲得國家級、省級、市級、區(qū)級獎勵。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進了教師專業(yè)化成長，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績上一個新的臺階。每個月要求月月清，先由教研組長檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級網(wǎng)絡(luò)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這個學(xué)期11月2226日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。10月份我集團學(xué)校根據(jù)崗位大練兵要求，進入磨課，要求全員參與，通過每個教研組三次磨課，11月11日這天是我牽頭學(xué)校的開放日，就從磨課當(dāng)中推出九節(jié)精品課展示，在精品課展示活動中，也有學(xué)區(qū)教師參加上課，聽評課。開放送課進校園活動，安排新九學(xué)校名師、骨干教師去成員學(xué)校上示范課。6月5日與教培中心配合，開展九年級學(xué)困生英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)研討活動，由我校英語教師魯廷慧在東風(fēng)中學(xué)進行現(xiàn)場教學(xué)示范。5月6日下午，新九集團組織了（學(xué)區(qū)）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課展示及交流活動。如小學(xué)數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了“新九集團城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展試驗區(qū)”小學(xué)數(shù)學(xué)交流活動、承擔(dān)送課下鄉(xiāng)活動；英語教研組承擔(dān)了烏當(dāng)區(qū)中考復(fù)習(xí)交流活動、送課下鄉(xiāng)活動；政歷地組承擔(dān)了區(qū)級教研研討活動、送課下鄉(xiāng)活動；小學(xué)語文組承擔(dān)了