數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-13 21:39本頁面
【正文】 重點(diǎn)落實(shí)了沒有？教學(xué)難點(diǎn)在突破了沒有？是如何落實(shí)和突破的？2．小組合作課堂中，我們有了小組合作的形式，利用了沒有？效果凸顯出了沒有？要想真正的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，我們老師應(yīng)該發(fā)揮怎樣的指導(dǎo)作用？五、今后課堂中應(yīng)該注意的問題：1．讓教學(xué)用書不再受冷落?，F(xiàn)在，越來越多的教師都注重了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，不再單純的只教知識(shí)，遵循了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活這一理念，也讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是為了生活的需要。如：李利老師在教學(xué)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》時(shí)，讓學(xué)生測量整米數(shù)的跳繩，接著測量不是整米數(shù)的跳繩并用米作單位表示，這就再現(xiàn)了小數(shù)產(chǎn)生的過程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的獲得，更強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、課堂教學(xué)特色： 在此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，教師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，不再為情境而情境，而是讓情境作為一種需要推動(dòng)課堂的進(jìn)行，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、選手的年齡結(jié)構(gòu)：12位參賽的選手，五年教齡以上的有三位，三年教齡以上的有兩位，新上崗教師七位。這次，本著讓更多的教師參與進(jìn)來，讓更多的教師有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采的原則，采取了不限教齡、不限名額的方式。一、組織形式：今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在組織上與往年有所不同。來自全處的20多位數(shù)學(xué)教師代表，觀摩了各校選送的12節(jié)優(yōu)質(zhì)課。總之，這次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到了我們的預(yù)期目的，取得了較好的成績。那些課堂上的“對(duì)不對(duì)呀？對(duì)！難道不是嗎？是！”等等整齊劃一的問答現(xiàn)象，就是沒有搞明白教學(xué)是有法的道理。如果光想不做或只做不想，都是很難找到我們的課堂教學(xué)規(guī)律的。如何因材施教?那就是要“求變、求活、求實(shí)”?！敖虩o定法，教亦有法”。在教學(xué)中，認(rèn)真探索努力創(chuàng)新，使自己的教學(xué)水平與現(xiàn)代的教育發(fā)展相適應(yīng)，做一個(gè)新型的專業(yè)化優(yōu)秀教師。個(gè)別教師的教學(xué)基本功不扎實(shí)，需要在今后的工作中積極努力抓緊提高。大多數(shù)老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于知識(shí)的傳授與學(xué)生的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生活相關(guān)的知識(shí)，并能與課授知識(shí)相呼應(yīng)，起到了較好的輔助作用。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，已成為我校每位教師一種熟練的技能。另一方面自己上公開課后再聽別人的課，進(jìn)行反思，更有益于今后教學(xué)。上公開課就是要讓做課教師鉆研新課標(biāo)，挖掘?qū)W科知識(shí)體系，看學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系及本節(jié)知識(shí)在教學(xué)中的地位和作用，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加深理解，上公開課就是要讓教師設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程，也是推動(dòng)教師成長的一個(gè)助力器。本次青年教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，從開學(xué)初公布活動(dòng)方案開始，經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)、做課、評(píng)選，到總結(jié)、公布結(jié)果，歷時(shí)近兩個(gè)月，在我校教師中營造了一種“努力鉆研、合作探究、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍，為青年教師的成長搭建了良好的平臺(tái)。全體評(píng)委本著認(rèn)真、公平、公正的原則，進(jìn)行打分評(píng)選。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，都能堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，貫徹落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育課程的基本思想；以培養(yǎng)青年教師為目的，以評(píng)選優(yōu)質(zhì)課為突破口，聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)新課程改革；促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高青年教師的教育教學(xué)能力，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的
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