【正文】 扶。能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè)。一、做好教學(xué)常規(guī)工作。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)。四、今后打算：教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。難以做到因人而教。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)效果要提高。很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。二、教學(xué)體會(huì)扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。積極主動(dòng)聽(tīng)課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng)。千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。言簡(jiǎn)意賅。善于用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。尤其是主觀題，要求：審好題。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。，充實(shí)課堂信息量。加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jī)登記。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。上好每一節(jié)課。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)。做好備課工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績(jī)我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小編精心為您整理的“高三政治教師期末教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，希望您喜歡。總而言之，學(xué)無(wú)止境，作為一名教師，我一定會(huì)秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度鉆研課程，盡力做到更好，把學(xué)生教的更好。在意識(shí)到這一問(wèn)題后，在一課得講解中，引入情景案例后，學(xué)生有了一定感性上的認(rèn)識(shí)，我放手安排學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主學(xué)習(xí)，自學(xué)之前，簡(jiǎn)要給學(xué)生指明自學(xué)方向、知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)。，學(xué)生參與不夠剛開(kāi)始教學(xué)，很想讓學(xué)生充分自主地參與課堂，但是往往考慮時(shí)間不夠，擔(dān)心無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，唯恐學(xué)生能力有限無(wú)法完成自主探究。，特別是一些高考真題對(duì)于政治學(xué)科而言，一定要結(jié)合時(shí)事，結(jié)合練習(xí)才能達(dá)到教學(xué)效果。有時(shí)就像自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地啃，只是更多了一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是如何將這些知識(shí)最好地倒給學(xué)生，讓他們愛(ài)學(xué)。三、不足之處和改進(jìn)之處，充分認(rèn)識(shí)教材。，活躍課堂。課程中，我常以具體生動(dòng)的感性材料、圖片、故事等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，就生活中的某些現(xiàn)象引起學(xué)生的共鳴，繼而引發(fā)學(xué)生思考，使抽象問(wèn)題具體化，枯燥問(wèn)題趣味化、深刻問(wèn)題淺顯化。二、小成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信。大概兩周的期末復(fù)習(xí)，從一開(kāi)始的需要要求招呼學(xué)生背誦，到后來(lái)的學(xué)生主動(dòng)要求背誦，在態(tài)度上能夠認(rèn)真積極地對(duì)待，這是一個(gè)超越。我特制訂《政治背誦清單表》，讓學(xué)生分層次背誦，先看課本，每天一課，加上復(fù)習(xí)近平時(shí)講過(guò)的周周清練習(xí)，每次學(xué)生在背誦完一個(gè)單元或一課之后，我都會(huì)在上面給予標(biāo)記，特意讓學(xué)生簽字，讓學(xué)生看到自己越來(lái)越多的簽字，成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，說(shuō)一下教學(xué)半年來(lái)的總體感受：一、小感觸你認(rèn)真，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真。以整合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和做相應(yīng)試題為基礎(chǔ)，在此之上督促考核學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)背誦記憶的習(xí)慣，這是文科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。總的來(lái)說(shuō)，這半年收獲很多，學(xué)到很多，也成長(zhǎng)很多。針對(duì)上述情況，最主要的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的完成，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)激情，理解生活不易父母不易，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，在上課過(guò)程中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)自主預(yù)習(xí)，課后鞏固，習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)易錯(cuò)疑混，建構(gòu)沒(méi)課知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。爭(zhēng)取當(dāng)堂課堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，不能拖，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤管理，關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教。缺點(diǎn)：理解能力差，部分同學(xué)比較懶散，作業(yè)偷工減料，不能按時(shí)完成，聽(tīng)課時(shí)心不在焉，注意力不太集中，認(rèn)為政治簡(jiǎn)單，下去不做練習(xí)，預(yù)習(xí)課本完成較差，學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不去鞏固。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤管理，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)上述情況，在上課過(guò)程中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，做題習(xí)慣。對(duì)于課上沒(méi)理解的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)詢問(wèn)消化。從一個(gè)對(duì)教育教學(xué)不甚了解的新人到對(duì)教書(shū)育人有了自己的點(diǎn)滴感悟，記載著我一學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)印跡，其間難免的茫然與探索，糾結(jié)與釋然，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵(lì)自己埋頭努力、企盼進(jìn)步！首先就所帶各班情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析與總結(jié)：一、23班政治學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析：優(yōu)點(diǎn)：，踏實(shí)，布置的作業(yè)能按時(shí)完成，部分同學(xué)遇到不懂的及時(shí)詢問(wèn)，筆記也認(rèn)真。20102011學(xué)上學(xué)期英語(yǔ)初一教師工作總結(jié) 教師個(gè)人工作總結(jié)39。2010年幼兒園教師工作總結(jié) 2010年新老師教學(xué)心得總結(jié) 教師工作總結(jié)39。2010年教師的個(gè)人工作總結(jié) 教師的個(gè)人工作總結(jié)39。我的這些努力不能立竿見(jiàn)影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說(shuō)是我的一個(gè)追求。創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、擇業(yè)或者說(shuō)學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣(mài)對(duì)聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說(shuō)，也未償不可。幫助學(xué)生樹(shù)立“人人能成才”的正確思想和信念。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但如果我們盡力了，確實(shí)有哪科真的沒(méi)能學(xué)好，也不要自卑。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的??“一切為了學(xué)生的發(fā)展，