【正文】 怎么吃？4那你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下這么歡迎游客的老鄉(xiāng)嗎？（板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）1用你最響亮的聲音齊讀這一自然段，來(lái)感謝老鄉(xiāng)的熱情好客。1師：小朋友，你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)游玩，漢族的小朋友們長(zhǎng)得真可愛(ài)。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆珍珠，晶瑩剔透的，真是美麗極了！板書(shū)：葡萄：五光十色1讓我們來(lái)美美地讀讀這一句。這么多種顏色的葡萄，用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下叫“五光十色”，它的近義詞是“五顏六色”，比較一下?！边@句話里有兩個(gè)“xiang”意思一樣嗎？比較“向、像”的用法，這還是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？齊讀這句話。看看葡萄種在哪兒？那兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？理解“茂密”（出示課件）。我們還背誦了第一自然段，指名背誦。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。運(yùn)用多種方法感悟“茂密、五光十色、熱情好客”等詞語(yǔ)的句子。師生互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰(shuí)把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦！小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。四、課外拓展。二、背誦課文第二自然段。（先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō)）指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。（1）理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”（2）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。這么好的葡萄是誰(shuí)種出來(lái)的？（維吾爾族老鄉(xiāng)）除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語(yǔ)來(lái)形容就是：五光十色（2）換詞理解“五光十色”。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（3）葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺(jué)如何？請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。（2）老師邊貼樹(shù)葉一邊問(wèn)學(xué)生。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。老師引讀第一自然段。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）那里出產(chǎn)水果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)師：過(guò)了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。（出示：葡萄溝真是個(gè)好地方?。┏鍪局袊?guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。C、葡萄種在山坡的梯田上。讀難讀字詞：新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾留下、碉堡、夠了、茂密、吃個(gè)夠出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀A、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽(tīng)。”這是什么？（葡萄）出示葡萄的圖片，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么樣的葡萄？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)葡萄？你們愛(ài)吃葡萄嗎？香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但產(chǎn)量最多、吃起來(lái)最甜的，要數(shù)我們新疆吐魯番出產(chǎn)的葡萄了。一、猜謎導(dǎo)入猜謎語(yǔ)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教師準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、葡萄干。產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。語(yǔ)言實(shí)踐：為葡萄溝的葡萄、葡萄干做廣告。⑶ 品嘗葡萄干，感受色鮮味甜。參觀陰房，品嘗葡萄干：⑴ 默讀第三自然段，了解陰房。③ 指導(dǎo)朗讀：⑵ 在葡萄溝，你聽(tīng)到了什么嗎？研讀句子：“要是這時(shí)候你到葡萄溝，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜、最美的葡萄讓你吃個(gè)夠。a、體會(huì)葡萄多：a、從哪個(gè)詞中看出葡萄多？b、課件欣賞一大串一大串的葡萄。c、給畫(huà)面配音。a、指導(dǎo)朗讀。引讀第一段。以情促讀，以讀怡情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)以旅游的形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)葡萄溝，去感悟葡萄溝真是個(gè)好地方。本應(yīng)體現(xiàn)葡萄溝是個(gè)好地方，但在最后的高潮沒(méi)有達(dá)到共鳴，小結(jié)沒(méi)有做好。不足之處：雖然全篇課文圍繞一個(gè)問(wèn)題“葡萄溝究竟是個(gè)怎樣的地方”來(lái)學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，問(wèn)題顯得有點(diǎn)細(xì)碎。思想是作品的靈魂?！睍r(shí)，提問(wèn)：你們從哪兒體會(huì)到了“熱情好客”？學(xué)生從“準(zhǔn)”“摘”“最甜”“吃個(gè)夠”等詞很自然體會(huì)到了葡萄溝人的人情美。要品味文章的語(yǔ)言美，要從朗讀開(kāi)始，因?yàn)槔首x是感知的主要方式，朗讀可把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感受葡萄溝真是個(gè)好地方。根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，采用演示、表演節(jié)目、朗讀、比較，即看、讀、聽(tīng)、想、演等手段讓孩子感悟詞語(yǔ)、句子、意境……感受到葡萄溝真是個(gè)好地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)。讓學(xué)生當(dāng)一回?zé)崆楹每偷木S吾爾族老鄉(xiāng)，并介紹葡萄干的制作方法等在整體感悟課文中進(jìn)行想象、說(shuō)話練習(xí)。交際是新世紀(jì)人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。自然流露出對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情?！睆亩鉀Q了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。使學(xué)生的情感受到升華：“因?yàn)檫@兒的水果多；因?yàn)檫@兒的葡萄美；，更因?yàn)檫@兒的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。3）接著，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段進(jìn)行感情朗讀，在葡萄園里真切感受對(duì)葡萄的喜愛(ài)之情，并再創(chuàng)情境通過(guò)表演讓學(xué)生感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，體會(huì)到葡萄溝的物美情更美。讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)全篇課文：1）先讓學(xué)生自讀課文，去葡萄溝里看看，整體感知葡萄溝是個(gè)怎樣的地方，通過(guò)各種方法是記生字。老鄉(xiāng)知道我們要走了還要送給我們一首歌你們聽(tīng)（新疆是個(gè)好地方）葡萄溝是個(gè)好地方，老師覺(jué)得我們家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，課下搜集我們這的風(fēng)景、特產(chǎn)的資料，我們也來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)吧！教學(xué)反思在教案設(shè)計(jì)中，我從情感、交際、感悟三方面去體現(xiàn)新大綱要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。再用自己的話說(shuō)一說(shuō)）⑵這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？看，課件展示（板書(shū)：色鮮味甜）⑶這里的葡萄干色鮮味甜，我們帶著又鮮又甜的感覺(jué)一起讀第三自然段。五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家嘛?！熬S吾爾”就是團(tuán)結(jié)合作的意思。⑹葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來(lái)劃下來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。指導(dǎo)朗讀。你從這句話里讀懂了什么？（出示圖理解五光十色）（板書(shū)：五光十色）出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同，（教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)中的。⑶這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”）難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺(jué)如何？（出示圖理解涼棚）⑷快抬頭看，在茂密的枝葉里你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀書(shū)上的句子。學(xué)習(xí)第二自然段⑴葡萄溝最著名的當(dāng)然是葡萄了，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@參觀一下，好不好？說(shuō)去就去，快把書(shū)打開(kāi)。我們剛才在讀課文的過(guò)程中，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了不少新朋友吧（課件出示本課生字），我們一起認(rèn)識(shí)一下好嗎？（說(shuō)說(shuō)部首、用字組詞）你有什么好辦法記住它們嗎？（換偏旁、編字謎、形聲字……）我們把這些生字放進(jìn)詞語(yǔ)里，我來(lái)考考大家?。ㄗx詞語(yǔ)。（板書(shū)課題）（二）初讀課文，初步感知打開(kāi)課文細(xì)讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生字，把自己不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍想辦法認(rèn)識(shí)它。④維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人。②維吾爾族的姑娘。四、教學(xué)準(zhǔn)備：一張中國(guó)地圖。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課會(huì)認(rèn)得生字，理解葡萄溝是個(gè)好地方。板書(shū)：10葡萄溝葡萄又多又好葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方老鄉(xiāng)熱情好客葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo):1．知識(shí)與能力：識(shí)記11個(gè)生字，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。搜集更多有關(guān)xxx的資料。）五、作業(yè)。最后，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)讓游客留言，如果你是游客，你會(huì)寫(xiě)什么？（播放音樂(lè)《xxx好》學(xué)生書(shū)寫(xiě)）交流。生完成填空后齊讀。今天，我們就拿來(lái)兩道題考考同學(xué)們，相信一定難不倒你們。（一）積累。（色鮮味甜）過(guò)渡語(yǔ)：葡萄溝有那么多好吃的葡萄干，難怪作者說(shuō)（引讀）“葡萄溝真是個(gè)好地方。（3）放錄像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“陰房”并了解葡萄干的制作過(guò)程。那你們知道葡萄干是怎樣制成的嗎？學(xué)習(xí)第三自然段。（指名讀）（2）小結(jié)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝繁葉茂，結(jié)得葡萄又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，此時(shí)的你們會(huì)有什么樣的感受？（高興、自豪）讓我們帶著這種感覺(jué)把這段文章讀一讀。（隨機(jī)板書(shū)：老鄉(xiāng)熱情好客）①“吃個(gè)夠”是怎么吃？②維吾爾族