【正文】 隋唐時期領先世界的科技成就有哪些？ 第 7 課 隋唐的文學藝術 [課標內容 ] ① 以唐詩為例，了解唐代文學的成就。 孫思邈出生于（ ）朝，死于（ ）朝。他還在世界上首次發(fā)現(xiàn)（ ）現(xiàn)象，比英國天文學家哈雷提出的恒星自行觀點早了近（ ）年。 唐玄宗時，在世界上首次主持實測 出子午線長度的是（ ），本名張遂。 （ ）印制的《 》是世界上現(xiàn)存最早的標有年代的雕版印刷品。 我國早在（ ）代就知道刻字技術，（ ）時，刻石和印章開始出現(xiàn)。 [教學方法 ] 采用問題導學探究法 [教學綱要 ] 一、趙州橋 趙州橋的特點 趙州橋建造的意義 二、雕版印刷術 印章與拓碑 隋唐雕版印刷的方法 晚唐印刷《金剛經》 發(fā)明雕版印刷術的意義 三、僧一行測量子午線 四、藥王孫思邈 [課堂練習 ] 學生完成課本上習題。 雕版印刷術的發(fā)明。 ③ 通過思考孫思邈關于衛(wèi)生保健的主張，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 三、情感態(tài)度與價值觀 ① 通過本課學習，認識到隋唐時期科學技術在當時世界上處于領先地位，增強對祖國歷史的自豪感和愛國主義情感。 ② 通過實踐了解雕版印刷的基本方法，通過閱讀了解雕版印刷的情況，通過換位假設、逆向推理認識雕版印刷發(fā)明的意義。 ③ 通過思考孫思邈關于衛(wèi)生保健的主張，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際理解知識的能力。 ① 通過觀察《趙州橋》圖和晚唐《金剛經》圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)掘歷史信息的能力。 ② 了 解雕版印刷術，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。 8世紀前期，日本留學生吉備真?zhèn)浜蛯W問僧空海在利用（ ）的基礎上，創(chuàng)造了日本的文字（ ） ——片假名和平假名。 玄奘把從印度帶回來的佛經和佛像珍藏在今天西安的（ ）。 唐太宗時，僧人（ ）西游（ ）取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。 唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（ ），還把唐朝的建筑技術、醫(yī)藥知識、繪畫傳給日本。 （ ）先后 13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。唐政府在廣州設置（ ），管理對外貿易，這是歷史上最早設置管理對外貿易的官署。 [教學方法 ] 問題導學法 [教學綱 要 ] 一、遣唐使 唐朝的對外交通 唐朝開放的對外政策 日本遣唐朝使 天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié) 二、鑒真東渡 鑒真東渡的艱辛歷程 鑒真的貢獻 三、玄奘西游 玄奘西游的艱苦經歷 玄奘西游的貢獻 [課堂練習 ] 學生做 “ 課課練 ” 習題，獨立完成。 [重點和難點 ] 重點：唐朝對外開放的政策。由此可見，國力的強大是實行對外開放政策的基礎，開放的對外政策有利于中外經濟文化的交流和社會進步。 ② 運用觀察、聯(lián)想、比較、討論等方法講授本課內容，使學生感知日本等國的遣唐使節(jié)和中國的鑒真、玄奘等，為發(fā)展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其 重大貢獻。 ④ 通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養(yǎng)學生識讀歷史地圖的能力。 ② 通過引導學生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點的習題，培養(yǎng)學生運用比 較法說明歷史問題的能力。 [教學目標 ] 一、知識與能力 長安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿港口；唐朝政府在廣州設置市舶司；唐朝政府實行對外開放政策；日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣唐使和留學生；鑒真東渡；玄奘西游。盟約里說： “ 患 難相恤，暴掠不作 ” 。 （ ）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結友好的象征。 派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（ ）。 吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。 唐朝對西域的管轄：（ ）在天山以南設立（ ）都護府，（ ）在天山以北設立（ ）都護府。 唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首領（ ），對他進行了優(yōu)待。 民族 活動地區(qū) 政權名稱 重要首領 與唐關系 突厥 吐蕃 回紇 南詔 [課后作業(yè) ] 完成課后習題。這一時期，唐朝與邊疆各族的關系得到發(fā)展。 ④ 突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關系的發(fā)展，做出了重大貢獻。 ② 唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊 為 “ 天可汗 ” 。 三、情感態(tài)度與價值觀 ① 唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。 二、過程與方法 ① 通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。 ① 通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學生全面辯證地認識歷史 問題的思維能力。 寫出詩人杜甫稱頌 “ 開元盛世 ” 的詩： 第 4 課 唐朝的民族關系 [課標內容 ] 了解唐與吐蕃等民族交往的史實。 負有盛名的 “ 唐三 彩 ” 產于（ ）。 描繪 “ 開元盛世 ” 的基本情況： 。她是廢唐中宗而自立皇帝，改國號為（ ）。 [課后作業(yè) ] 完成課后習題。 [重點和 難點 ] 一、重點 開元盛世 二、難點 如何評價武則天 [教學方法 ] 問題導學探究法 [導入新課 ] 提問：什么是貞觀之治？貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 教師指出： 649年，唐太宗死后，貞觀之治的局面如何發(fā)展？唐朝的國勢走向如何？接著，教師板書課題。 ③ 唐都長安是當時著名的國際性大都市，是全國政治、經濟和文化中心。武則天是從貞觀之治到開元盛世的歷史發(fā)展過程中具有承前啟后作用的重要人物。 三、情感態(tài)度與價值觀 ① 武則天是我國歷史上惟一的女皇帝。 二、過程與方法 ① 了解武則天由后妃到皇帝的歷史過程及其政績，認識武則天的歷史地位及其局限性，運用兩分法評價武則天。 ① 通過對武則天的評價，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。 “ 貞觀之治 ” 的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 第 3 課 開元盛世 [課標內容 ] 知道武則天和 開元盛世的基本史實。在當時通過科舉考試做官，應該考（ ）科。 唐太宗為解決 “ 民少吏多 ” 的弊端，采取的措施是（ ）。三省是指（ ）、（ ）和（ ）；六部是指（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。 唐太宗貞觀年間，為了防止宰相專權，集思廣益，減少政策失誤，采取的措施是（ ）。他重用富于謀略的（ ）和善斷大事的（ ）為相，人稱 “ 房謀杜斷 ” 。 唐太宗的名字叫（ ），他要位期間的年號為（ ），他是發(fā)動（ ）做了皇帝。 [課后作業(yè) ] 完成課后習題。 一、玄武門之變