最美少年活動方案1-文庫吧資料
2024-10-13 21:04本頁面
【正文】 ,讓學生們走進別人的精神世界，接受道德的洗禮。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展向“最美少年”學習活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創(chuàng)建文明學校作出自己應有的貢獻。幾千年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。請各班任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，于2014年11月20日前將班內推薦的名額上交政教處。提名推薦階段（2014年11月5——11月15日）各班按照評選條件從本班內選出若干校級“最美孝心少年”，參加評學的學生要寫出事跡材料，要真實，有感染力。（二）具體標準父母或長輩患有重大疾病，孩子侍候并照料其生活；家庭出現重大變故，孩子協(xié)助父母或長輩承擔起家庭責任；在家境非常困難或拮據的情況下，孩子通過自身努力幫助父母或長輩實現心愿；在父母長期外出的情況下，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭事務責任；孩子發(fā)揮自己的知識和專長，幫助父母解決重大困難或問題；父母有不良嗜好，孩子通過不懈努力使其回歸正常生活；父母有違法傾向和行為時，孩子對其進行勸導和阻止；父母望子成龍但又力所難及，孩子通過自身不懈努力取得優(yōu)異成績告慰父母；在父母分居、離異或家庭重組等特殊背景下，孩子通過自身努力營造和諧家庭關系。二、活動主題 尋找最美孝心少年三、評選范圍 在全校學生中產生。制定方案如下:一、指導思想以尊老、愛老、敬老、助老作為未成年人思想道德教育的切入口和著力點，把中華民族“崇孝”的傳統(tǒng)美德植入到學生的大腦中，融于學校的德育體系中。本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的 影響卻是深刻而又長久。引導學生積極參加“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，在活動中,同學們更深刻地體會到“最美少年”的高貴品質。(5)各班級舉行“學習身邊榜樣，爭做班級之星”活動，每班評選出6位班級“最美少年”并推薦1名“最美少年”參加校級評選。(3)開展美德少年事跡演講比賽，利用外界資源，提升學生的道德素質。(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學習雷鋒感恩社會手抄報評比，倡導學生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養(yǎng)自己做一個有道德的人。周密安排，抓好落實。馬頭營中心小學 2015年2月馬頭營中心小學開展向“最美少年”學習的活動報告為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，我校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現總結如下：一、活動目的通過開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個美德少年。2．各班級“最美少年”的評選情況將作為學校對班集體建
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