【正文】 處在對新事物的初始階段，教師的一舉一動，在這個時間對學(xué)生的影響是非常大的，她沒有因?qū)W生小，而忽略自己的言行，她知道這樣會帶來什么樣后果，所以無論是在校圓內(nèi)還是校園外，一身示范，事實(shí)行在前，做在先，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。上爭取政策，下抓教學(xué)質(zhì)量，在這期間她因?yàn)閷W(xué)校而失眠，因?yàn)榻虒W(xué)而廢寢忘食，在她的日志里只有一個理念“那就是教育是發(fā)展的命脈，學(xué)校是知識的搖籃”。二、勤奮工作，奉獻(xiàn)教育事業(yè)多年的教育工作的歷練，是她親身體驗(yàn)到教育工作的心酸和 快樂，能用發(fā)展的思想和實(shí)現(xiàn)夢想愿望奉獻(xiàn)教育事業(yè)。為了不斷提升自己的專業(yè)知識，2010年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，2011年再次參加骨干教師培訓(xùn)。努爾比耶〃阿卜杜喀迪爾，2004年參加工作，工作期間，先后從事過班主任、漢語教師、數(shù)學(xué)教師等工作。“學(xué)高為師，德高為范”，這正是我們教育界老師的最好寫照，從教12年，有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收獲。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、師生的努力；讓我感受到一分耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。用英語授課。用英語組織課堂教學(xué)。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必問。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。把學(xué)到的東西和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中不斷嘗試教改實(shí)驗(yàn)，堅持寫教學(xué)反思，幾年來，摸索出的幽默教學(xué)法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，本學(xué)年，我擔(dān)任九年級89班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。即便如此，我憑著對工作的滿腔熱情，潛心學(xué)習(xí)初中英語的教育教學(xué)。第二篇：模范教師主要事跡2010縣模范教師典型事例自1998年師范畢業(yè)分配至我校已工作十二年，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生的無限熱愛，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。在教育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到學(xué)校和其他老師的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎，我以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，我用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定了一塊堅