模范教師事跡材料(存儲版)
【正文】 學校是知識的搖籃”。在課堂上，他深入淺出、生動幽默、和親的講課，受到學生們的喜愛。由于學校的特殊性，周邊離學校較遠村子的學生（距學校約3公里），午間不回家，他時常問學生吃什么，能吃飽不，有時他還把學生請 到附近的餐館去吃飯。所說的“田好人”就是學校的語文教師、教學副校長、市師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——xx。孩子們都親切的喊他“田爸爸”。他是鄰居的“x熱心”xx平時愛鉆研電工知識，心靈手巧，技術精湛?？粗掀牌艍簭澋募贡?，艱難地步履，她趕緊上前接過老人肩上的擔子，幫老人將廢品送到家中?！??？傊^(qū)里的好人好事都少不了他！”他是外人的“x善人”對于素不相識的人，xx也充滿關愛之情。學校里有哪位教師要買電腦，他總是利用休息時間，到各個電腦店詢價比對，讓大家花最少的錢買到最合適的電腦。他還先后與20多名家庭貧困學生結(jié)對幫扶。第五篇：助人為樂模范教師事跡助人為樂模范教師事跡材料“有困難，找田好人。從言行到敬老人、愛他人，從養(yǎng)成到習慣,教育學生真真懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。從教工作多年，他把小學的各門課程都輪換著代，用他的話來講就是；那里需用，就往那里上。二、勤奮工作，奉獻教育事業(yè)多年的教育工作的歷練，是他親身體驗到教育工作的心酸和快樂，能用發(fā)展的思想和實現(xiàn)夢想愿望奉獻教育事業(yè)?！皩W高為師，德高為范”，這正是我們教育界老師的最好寫照，從教20年，有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收獲。對學生的生活她也是關懷備至。為了不斷提升自己的專業(yè)知識，2010年參加繼續(xù)教育培訓，2011年再次參加骨干教師培訓。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。用英語組織課堂教學。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。即便如此，我憑著對工作的滿腔熱情，潛心學習初中英語的教育教學。在教育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到學校和其他老師的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎，我以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，我用一點一滴的實際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定了一塊堅實的基石。幫助他們掌握正確的學習方法，提高學習效率，同時對部分基礎較差的學生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。我在照顧好學生生活和學習的同時，還教育學生如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關系，使這些學生盡快適應在新環(huán)境下的學習生活。并多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。從教十年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，連續(xù)帶畢業(yè)班，考試成績顯著。從踏入講臺的第一天起，就為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標；課堂中，我把各種教學方法有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得任何做人，如何關心人，如何提高自身素質(zhì)。在課后，我充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。一分耕耘，一分收獲，十年來，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，我一直奮戰(zhàn)在農(nóng)村教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。作為一名普師畢業(yè)生，未接受過某學科的專業(yè)學習，特別是對于英語教學，半路出家。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。努力創(chuàng)造
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