【正文】 事實(shí)，后來(lái)車子慢慢經(jīng)過(guò)那棵大樹忽然間全車的人都?xì)g呼起來(lái)，原來(lái)妻子原諒了他在樹上系了滿滿的黃絲帶。正義的溫度在律師的職業(yè)生涯中有個(gè)年輕人讓我一直難以忘懷，第一次看到他是在九年前，那年他十六歲因?yàn)橥蹈`而被起訴，之后我和這個(gè)年輕人結(jié)下不解之緣，從一開始九年前的偷竊案到后來(lái)八年前的詐騙案最后五年前他成了搶劫犯，我從一開始認(rèn)為年輕人難免犯錯(cuò)到后來(lái)苦口婆心勸他要好好改過(guò)，到了他第三次犯罪我終于動(dòng)怒，我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)你為什么總是不學(xué)好，你以為你在打電動(dòng)玩具把犯罪當(dāng)成是關(guān)卡破了一關(guān)再挑戰(zhàn)下一關(guān)嗎，他嚇了一跳有點(diǎn)尷尬地說(shuō)林律師你會(huì)幫我解決這次的官司對(duì)不對(duì)，我笑了笑對(duì)他說(shuō)那可未必我對(duì)你非常失望我可以不接你的案子，年輕人有點(diǎn)著急對(duì)我說(shuō)這樣對(duì)我不公平，我又笑了笑對(duì)他說(shuō)你的所作所為對(duì)你媽媽難道就公平嗎她這么擔(dān)心你為什么你總是要讓她失望，年輕人突然愣了一會(huì)兒他的眼神變得空洞又失落，他說(shuō)就算我有勇氣改過(guò)可是也沒(méi)人有勇氣接受我，我犯過(guò)罪再回到學(xué)校就像是個(gè)異類，我想好好做人，可是學(xué)校里誰(shuí)的東西不見(jiàn)了老師同學(xué)就懷疑是我拿的，我說(shuō)不是他們就逼我打開書包讓他們搜，搜不到東西不但沒(méi)人要跟我道歉反而還在我背后議論紛紛，鄰居家里遭小偷警察也跑來(lái)我家問(wèn)是不是我干的，家人總是罵我說(shuō)我給家里丟臉是個(gè)不孝子，畢業(yè)后出社會(huì)連一份像樣的工作都找不到，林律師我的臉上好像被刺了不是好人四個(gè)大字，永遠(yuǎn)都翻不了身，最諷刺的是當(dāng)我跟那些以前一起共同犯案的朋友混在一起的時(shí)候我感覺(jué)反而比較輕松，因?yàn)橹辽偎麄儧](méi)有看不起我。更重要的是這些內(nèi)行又專業(yè)的建議還是合理又合法的，只是我沒(méi)有辦法告訴自己的是當(dāng)這個(gè)場(chǎng)景拉回來(lái)一點(diǎn)當(dāng)我回家看到我的一雙兒女抓著山楂糖猛吃的時(shí)候這個(gè)內(nèi)行人的建議我一直坐不下去，為什么，我不知道怎樣告訴兒子女兒以后爸爸拿回來(lái)的山楂糖你們少吃一點(diǎn)，要不然多分一點(diǎn)給同學(xué)吃好了，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯我拒絕了內(nèi)行人老板的建議。我有沒(méi)有認(rèn)為加一點(diǎn)防腐劑就能解決問(wèn)題，有。外行人的糖我的本科學(xué)的是新聞跟口語(yǔ)傳播，我打從很小很小開始我就拿過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)演講、辯論、朗誦甚至是相聲的冠軍，我那時(shí)候同學(xué)們常常笑話我他說(shuō)老余啊好像所有關(guān)于嘴巴的東西你都可以弄個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)，但是就這么樣的一個(gè)人進(jìn)入了食品業(yè)，我是一個(gè)徹徹底底的外行人，扎進(jìn)了食品行業(yè)，我才知道天哪原來(lái)這個(gè)水之深深到我們難以想象，在這整個(gè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)一次又一次地在挑戰(zhàn)我們對(duì)這個(gè)觀念的一個(gè)想法，但是有一件事情我很想跟各位分享，有一個(gè)“內(nèi)行人”的展覽，什么叫“內(nèi)行人”的展覽，你們可能都聽過(guò)車展畫展旅游展甚至電腦展，各位你有聽過(guò)食品添加劑大展嗎，好我很負(fù)責(zé)任的告訴你除了沒(méi)有香艷火辣的車模以外食品添加劑大展的規(guī)模與專業(yè)度遠(yuǎn)超乎你們的想象，加一滴水清水變雞湯，要麻辣有麻辣要濃湯有濃湯，在肉上面輕輕地抹一層豬肉變羊肉、羊肉變牛肉，我可以舉出數(shù)十個(gè)例子上百個(gè)例子來(lái)告訴你吃這件事情從一個(gè)平常簡(jiǎn)單的加工烹調(diào)手藝突然變成了食品科技的創(chuàng)意。想想一支口紅真的是有可能貫穿一個(gè)女人一輩子的物品，我想可能就是在那一刻我突然明白了，物品道具不僅僅是用來(lái)展現(xiàn)它的功能的，它是用來(lái)找尋我們與它之間的一種聯(lián)系的。到了老年，我假設(shè)自己是個(gè)奶奶來(lái)收拾孫女的房間，看著一桌子的化妝品護(hù)膚品亂七八糟地?cái)[在桌面上，我得幫她收，正好拿起一支口紅怎么是這個(gè)顏色太鮮艷了關(guān)上放好，又拿起一支口紅這個(gè)顏色還可以，無(wú)意地看到了鏡中的自己，我可以試一下，拿著這支口紅輕輕地、輕輕地點(diǎn)在自己的已經(jīng)衰老的嘴唇上，看著鏡中的自己略略地笑了一下，有自嘲也許有苦笑可是笑意漸漸退去之后是一種無(wú)可奈何的接受，然后默默地低頭離開了孫女的房間。到了青年，熱戀中的少女很開心地回到自己的房間走到梳妝臺(tái)面前，拿出那個(gè)已經(jīng)挑選好的美麗的口紅，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地描在自己的嘴上，很精細(xì)、很仔細(xì)，看著鏡子里自己傻傻的樣子，然后一下子就笑了，手捂住了嘴迅速手要拿開，因?yàn)椴灰屪约旱氖职炎约壕漠嫷目诩t給弄臟了。選什么道具呢，就在這時(shí)一個(gè)道具浮現(xiàn)在我的腦海里：口紅?？墒沁^(guò)程依然是煎熬的，我甚至發(fā)現(xiàn)我熱愛(ài)的戲劇事業(yè)其實(shí)它并不那么喜歡我，因?yàn)槲璧父鷳騽≌娴氖峭耆灰粯拥膶W(xué)科。1994年一位非常著名的我崇拜的現(xiàn)代舞的舞蹈家來(lái)到我們團(tuán)，給我們上了一個(gè)月的現(xiàn)代舞課，有一天他即興給我們表演了一段，他做了一個(gè)動(dòng)作只是跪在地面上做了一個(gè)搖頭的動(dòng)作，就是這樣搖頭，那一刻我看到了我的熱愛(ài)，看到了我熱愛(ài)的舞蹈，那樣的舞蹈是自由的是我向往的。寧都六小黃桃秀第四篇：演講模仿稿因?yàn)闊釔?ài)，所以閃光我做過(guò)很多年的職業(yè)舞蹈演員，因?yàn)橄矏?ài)我選擇了舞蹈上了北京舞蹈學(xué)院附中，到中國(guó)東方歌舞團(tuán)國(guó)家級(jí)的院團(tuán)，一切看起來(lái)都是很完美的，可是剛工作那兩年其實(shí)內(nèi)心經(jīng)常小小的不開心，面對(duì)那些美麗的充滿著模仿性的舞蹈，我常常自問(wèn)自己這是我要的舞蹈嗎，它無(wú)關(guān)我的情緒，無(wú)關(guān)我的個(gè)人表達(dá)，它更多的像是一個(gè)完成。在以后的工作中，我始終要以名師為榜樣，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在比較中前行，在反思中進(jìn)步，循序漸進(jìn)，探尋我的模仿名師之路。因此，一要看學(xué)生的實(shí)際，二是要看教師的教學(xué)特點(diǎn)，過(guò)分迷信名師，亦步亦趨，一味生搬硬套別人的東西，結(jié)果只能導(dǎo)致失敗。思想不能克隆，智慧不能盜版，創(chuàng)新不可復(fù)制。要知道別人的精彩在你的課堂上并不一定會(huì)發(fā)光，有時(shí)也許會(huì)是一個(gè)最大的敗筆。教學(xué)技巧和智慧難以簡(jiǎn)單“克隆”之外，更深層的問(wèn)題是，我忘了這樣一個(gè)基本事實(shí)，那就是一堂成功的課，往往不是教學(xué)技藝與技巧的簡(jiǎn)單疊加與拼湊，而是其多年學(xué)識(shí)、功底、經(jīng)驗(yàn)、技巧、智慧、個(gè)性乃至人生閱歷等在特定教育情境下的一種自然勃發(fā)與流淌?！白詡洹币惨獋鋵W(xué)生。然后和名師的教案做個(gè)對(duì)比，找到自己的不足之處，加以改進(jìn)。我的執(zhí)教之所以會(huì)迷失自我，除了我對(duì)名師的盲目崇拜，更是因?yàn)槲覜](méi)有先備課，就去欣賞虞老師教學(xué)設(shè)計(jì)，根本沒(méi)有理解虞老師的設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)這次的模仿名師，我認(rèn)為值得反思的東西很多，特別對(duì)如何模仿名師，有了更深的認(rèn)識(shí)。至于課件，根據(jù)現(xiàn)成的教案制作就可以了，為什么就是達(dá)不到效果呢？我深切的體會(huì)到自己僅僅是為了模仿而模仿，已在模仿中喪失了自我。一股腦門看虞大民老師的教學(xué)視頻，并且把視頻中的每一個(gè)環(huán)節(jié)牢牢地記錄下來(lái)，甚至每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真模仿。第三篇：名師模仿之我見(jiàn)名師模仿之我見(jiàn)——“和美課堂”教學(xué)隨筆早就聽說(shuō)語(yǔ)文名師虞大明的大名，也看過(guò)虞老師講課的視頻，被他的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言打動(dòng)，被他精湛的教學(xué)藝術(shù)而感染，更贊嘆他對(duì)語(yǔ)文課堂的深刻見(jiàn)解，碰巧學(xué)校正在舉行“和美課堂”教學(xué)團(tuán)隊(duì)比賽，我就有了模仿名師的沖動(dòng)。追其根、溯其源，挖掘名師身上可供教師“拿來(lái)”的資源，這